Learning Routes - beim SPZ Linz-Land
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ANHANG<br />
Kompetenz Buchstabe-Laut-Zuordnung Zusammenlauten Direkte Worterkennung<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
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erstellt von Brigitte Kühr (2009)<br />
Mehr als 2 BLZ sind nicht<br />
automatisiert<br />
Maximal 2 BLZ sind nicht<br />
automatisiert<br />
Bei der zuletzt erlernten BLZ<br />
zeigt das Kind leichte<br />
Unsicherheiten.<br />
Alle erlernten BLZ sind<br />
automatisiert.<br />
Das Zusammenlauten von 2<br />
Buchstaben ist nicht möglich.<br />
Das Kind liest noch lautierend.<br />
Das Kind versucht das Wort zu<br />
erraten.<br />
Es verwendet ausschließlich die<br />
Strategie der direkten<br />
Worterkennung<br />
Das Zusammenlauten von 2 und<br />
mehreren Buchstaben erfolgt<br />
äußerst mühsam und gedehnt.<br />
Auffallend viele Lesefehler!<br />
Das Kind versucht das Wort zu<br />
erraten oder<br />
es verwendet vorwiegend die<br />
Strategie der direkten<br />
Worterkennung.<br />
Das zusammenlauten von 2 und<br />
mehreren Buchstaben gelingt, aber<br />
noch gedehnt.<br />
Wenige Lesefehler!<br />
Das Zusammenlauten von 2 und<br />
mehreren Buchstaben gelingt<br />
mühelos.<br />
Keine oder sehr wenige Lesefehler!<br />
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Keine direkte Worterkennung<br />
Das Kind verwendet ausschließlich<br />
die Strategie des<br />
Zusammenlautens.<br />
Das Kind versucht lediglich das<br />
Wort zu erraten.<br />
Wenig direkte Worterkennung<br />
Direkte Worterkennung mit<br />
vorhergehender Pause<br />
Direkte Worterkennung von kurzen<br />
Häufigkeitswörtern<br />
Mag. Ingrid Schwarz <strong>SPZ</strong> <strong>Linz</strong>-<strong>Land</strong> 32
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