Learning Routes - beim SPZ Linz-Land
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6.4. Förderung der direkten Worterkennung<br />
Für den Aufbau des Sichtwortschatzes werden häufige Fibelwörter, Funktionswörter * ,<br />
Wörter aus der klasseneigenen Wortschatzliste … täglich isoliert gelesen. Die Abfolge<br />
der Übungen könnte wie folgt aussehen (vgl. KLICPERA u. a. 2008, S. 36):<br />
Das Übungswort wird täglich<br />
• oft laut gelesen,<br />
• einmal aufgeschrieben,<br />
• einmal mündlich in einem Satzkontext gestellt (Kind denkt sich einen<br />
neuen Satz aus und sagt ihn dem/der Lehrer/in),<br />
• in einem Lesetext gefunden, markiert, vorgelesen.<br />
Die einzelnen Wörter können dann in einer Wortschatzkartei gesammelt und<br />
systematisch wiederholt werden.<br />
Silbensegmentiertes Lesen<br />
- Silbenkarten kombiniert mit Wort- und Bildkarte<br />
- Silben singen<br />
- Memory mit Silbenkarten<br />
- Bingo mit Silben, …<br />
* Im Anhang finden Sie eine Sammlung der 100 wichtigsten Funktionswörter<br />
Mag. Ingrid Schwarz <strong>SPZ</strong> <strong>Linz</strong>-<strong>Land</strong> 27
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