Learning Routes - beim SPZ Linz-Land
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4. Feststellung des Leselernstandes<br />
Lesestrategien Beobachtungen JA NEIN<br />
Sind alle gelernten<br />
BUCHSTABE-LAUT-<br />
ZUORDNUNGEN<br />
Rasches spontanes Benennen der<br />
Buchstaben<br />
Buchstabe-Laut-<br />
Zuordnungen automatisiert?<br />
BUCHSTABENVERBINDUNGEN<br />
pfl, st, sp, schl, ......<br />
Können häufige<br />
Buchstabenverbindungen<br />
rasch spontan benannt<br />
werden?<br />
SYNTHETISCHES LESEN VON<br />
PSEUDOWÖRTERN<br />
Konsonant-Vokal-Abfolgen<br />
2, 3, 4 Buchstaben<br />
Kann das Kind mühelos und<br />
rasch Buchstabenfolgen<br />
zusammenlauten?<br />
SEGMENTIERTES LESEN<br />
nach Silben<br />
nach Morphemen<br />
zusammengesetzte Wörter<br />
Können Wörter segmentiert<br />
gelesen werden?<br />
DIREKTE WORTERKENNUNG<br />
Rasches, spontanes Benennen von<br />
Häufigkeitswörtern<br />
Können häufige Wörter und<br />
Funktionswörter spontan<br />
benannt werden?<br />
zusammengestellt von BRUNNER INGE & KÜHR BRIGITTE 2008 (<strong>SPZ</strong> <strong>Linz</strong>-<strong>Land</strong>)<br />
Mag. Ingrid Schwarz <strong>SPZ</strong> <strong>Linz</strong>-<strong>Land</strong> 18
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