SS 2009 - Fachbereich Sportwissenschaft der Universität Wuppertal ...

Bergische Universität Wuppertal
Fachbereich G
Sportwissenschaft
Kommentiertes Verzeichnis
der Lehrveranstaltungen
im Sommersemester 2009
Inhaltsverzeichnis
1. Hinweise zur Studienplanung
2. Hinweise zum Studienausdruck
3. Minimalqualifikationen zu den sportartenbezogenen
Methodikveranstaltungen
4. Sprechzeiten im SS 2009
5. Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009
5.1. Sportwissenschaftlich-theoretischer Teil
5.2. Unterrichtspraktischer Teil
5.3. Sportmethodisch-praktischer Teil
Hinweise zur Studienstruktur und zu den Fachpraktischen Prüfungen finden sich
unter dem Link „Studieninformationen“ auf der Homepage der Sportwissenschaft.

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1. Hinweise zur Studienplanung
Veranstaltungen, die in der Regel nicht in jedem Semester angeboten werden:
Veranstaltungen des methodisch-praktischen Studienanteils:
Methodik Leichtathletik
nur Sommersemester
Methodik Fußball
nur Sommersemester
Methodik Tischtennis
nur Wintersemester
Methodik Rückschlagspiele
nur Sommersemester
Kursangebote (jeweils gesonderte Anmeldung):
Wassersport (Rudern, Kanu …)
Schneesport (Skilaufen, Snowboarden)
nur Sommersemester
nur Wintersemester
Durch besondere Umstände (Forschungssemester, Krankheit eines Dozenten etc.) kann es vorkommen,
dass weitere Veranstaltungen in einem Semester nicht stattfinden oder dass der Rhythmus
sich kurzfristig verschiebt.
2. Hinweise zum Studienausdruck
Auch zum SS 2009 erhalten alle Studierenden ab dem 2. Fachsemester Sport einen Studienausdruck
aus der Datenbank des Sekretariats der Sportwissenschaft. Darauf finden sich Name, Matrikelnummer,
Studiengang, Fachsemesterzahl und die Auflistung aller bislang absolvierten Veranstaltungen
nach Modulen geordnet. Dieser Ausdruck wird vor Semesterbeginn an die Studierenden
(Ausnahme Erstsemester) ausgegeben.
Die Ausgabetermine werden noch bekannt gegeben.
Dieses Verfahren erfordert von den Studierenden drei verpflichtende Voraussetzungen:
1. Alle Studierenden müssen den Studienausdruck zu den im Folgenden angegebenen Terminen
im Seminarraum Sport (I 14.75) abholen! Die Ausgabe der Studienausdrucke wird von den
hauptamtlichen Lehrkräften durchgeführt. Termine der Ausgabe werden rechtzeitig bekannt
gegeben.
2. Alle Studierenden sollten diesen Studienausdruck aufmerksam prüfen und mit den eigenen
Informationen (z.B. Scheine) abgleichen. Sollte es fehlende bzw. fehlerhafte Einträge bis zum
SS 2008 einschließlich geben, wird gebeten, diese zunächst mit dem jeweiligen Dozenten / der
jeweiligen Dozentin zu klären. Angaben des WS 2008/09 können z. T. noch nicht eingearbeitet
sein (z. B. Schulpraktika). Bitte suchen Sie das Sekretariat von Frau Mankel nur dann auf,
wenn fehlerhafte Angaben auch von ihr direkt zu klären sind (z.B. „Stammdaten“ wie „Studienbeginn
Sport“ o. ä.).
3. Alle Studierenden müssen diesen Studienausdruck zum ersten Termin aller Lehrveranstaltungen
der Sportwissenschaft mit einer Teilnahmebegrenzung mitbringen. Die Lehrenden
kontrollieren den Ausdruck im Falle einer Teilnehmerbegrenzung und berücksichtigen für
die Teilnehmerauswahl nur die festgelegten Kriterien und die Angaben des Studienausdrucks.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 3
3. Minimalqualifikationen der sportartbezogenen Methodikveranstaltungen
Für die Teilnahme an den sportartspezifischen Methodik-Veranstaltungen werden die unten aufgeführten
Minimalqualifikationen vorausgesetzt, die im Allgemeinen in der ersten Lehrveranstaltung in
der ersten Veranstaltungswoche oder zu vorher angekündigten Terminen geprüft werden.
Leichtathletik (Methodik)
Nachzuweisen sind folgende koordinative und konditionelle Mindestvoraussetzungen:
• Weitsprung oder Hochsprung: weit: Männer: 4,75 m Frauen: 3,50 m
hoch: Männer: 1,35 m Frauen: 1,10 m
• 50 m-Sprint aus dem Hochstart: Männer: 7,1 sec. Frauen: 8,3 sec
• Schlagwurf mit Wurfball aus 3-Schritt-Anlauf
Turnen (Methodik)
Boden
• Aufschwingen in den Handstand, Abschwingen in den Stand, Anlauf und Rad
• Flugrolle, Strecksprung mit 1/2 Drehung, Rolle rückwärts
Barren
• Sprung in den Stütz am Barren(stützhoch), mehrere Vor- und Rückschwünge, Kehre mit 1/2
Drehung zum Barren in den Außenquerstand am Barren.
Reck
• Aufschwung aus beidbeinigem Stand, Umschwung, Sprung in den Stand, Unterschwung am
Reck
Balken
• Sprung in den Stütz, Aufsteigen in den Stand, Schritte vorwärts, 1/2 Drehung, Schritte rückwärts,
vorwärtslaufen, Niedersprung am Schwebebalken
Sprung
• Hocke über das Sprungpferd (quer)
Gymnastik/Tanz (Methodik)
• Laufen, Federn, Hüpfen, Springen
Rhythmen (Zweier-, Dreier-Rhythmen in Bewegung umsetzen)
• Werfen, Fangen, Prellen des Gymnastikballs
Schwimmen (Methodik)
• Zwei der vier Wettkampftechniken im Schwimmen über eine Strecke von 25 m einschließlich der
zugehörigen Startsprünge
Rückschlagspiele
Es werden grundlegende Fertigkeiten der Rückschlagspiele exemplarisch überprüft. Zum Bestehen
der Minimalqualifikation müssen zwei der folgenden drei Übungen bestanden werden.
• Mit dem Badmintonschläger: Partnerweise Überkopf-Clear – Distanz mind. 9 m; (Kriterien: Flugkurve,
Schlagintensität, Schlagsicherheit
• Mit dem Mini-Tennisschläger: Partnerweise Zuspiel im T-Feld mit Vor- und Rückhandschlägen;
(Kriterien: Dosierungsfähigkeit, Präzision; Schlagsicherheit)
• Mit dem Tischtennisschläger: Partnerweise Zuspiel: Vorhand- und Rückhandschläge mit Vorwärts-
und Rückwärtsdrall sowie VH- und RH- Aufschläge. (Kriterien: Dosierungsfähigkeit, Präzision,
Schlagsicherheit)
Volleyball
• Oberes Zuspiel
• Annahmebagger
• Aufgabe (als Aufgabe von unten oder Tennisaufgabe)

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Badminton
• Hochspielen des Federballes mit Unterhandschlägen (Vor- und Rückhand ggf. im Wechsel);
(Kriterien: Ballflughöhe, Schlagbewegung)
• Partnerweise Überkopfclear - Distanz mind. 9 m; (Kriterien: Flugkurve, Schlagintensität)
• Partnerweise Smash - Smashabwehr im Kontinuum; (Kriterien: Schlagintensität, Präzision, Bewegungsbereitschaft)
• Spiel im Vorderfeld mit Vor- und Rückhandschlägen; (Kriterien: Dosierungsfähigkeit, Präzision)
Tischtennis
• Kurzer Rh-Aufschlag diagonal
• Rh-Schupfen diagonal (Kriterien: Schlagbewegung, Platzierung des Balles)
• Langer Vh-Aufschlag diagonal; Vh-Konterball diagonal (Kriterien: Schlagbewegung, Flugkurve,
Platzierung)
• Vh-Topspin (Grobform) über ein erhöhtes Netz (Kriterien: Schlagbewegung, tangentiales Treffen
des Balles)
Basketball
• Passen und Fangen in der Fortbewegung unter Beachtung des 2-er Kontaktes mit einem Partner
• Korbleger aus dem Dribbling (starke Hand) ab der Mittellinie unter Berücksichtigung des 2-er
Kontaktes
• Korbwurf (als Distanzwurf)
• Dribbling/Ballführung mit Hand-/Richtungswechseln (Slalomparcours) mit der Zielsetzung
“Schützen des Balles gegen den Verteidiger”
Handball
• Ballführung/Ballkontrolle mit deutlichen Tempo-, Hand- und Richtungswechseln
• Passen und Fangen in der Bewegung
• Schlagwurf nach Ballannahme in der Bewegung
Fußball
• Ballführen – Torschuss
• Annehmen/Stoppen eines eingeworfenen Balles und Pass zurück
• Kopfball aus dem Stand
Hockey
• Passen und Stoppen/Annehmen des Balles aus der Bewegung
• Ballführen mit abschließendem Torschuss
• Indisches Dribbling
Inliner-Fahren
• Demonstration einer Bremstechnik
• Kurvenfahren nach links und rechts (Slalom)
• Rückwärtsfahren
Skilauf (im Inliner Fahren)
• Schwungvolles Durchfahren eines Slalomparcours (zügige Anfahrt mit Schlittschuhschritten,
Hütchenabstand ca. 1m)
• Demonstration einer Rechts- und einer Linkskurve im mittleren Radius aus dynamischer Anfahrt
(Skates fortwährend parallel, Kurveneinleitung durch Kippen, Radius 8 – 10m)
• Übersteigen einer Höhenmarkierung mit rechtem und linkem Bein im Wechsel (Höhe ca. 20 cm)
Judo
• Falltechniken: Rolle rechts mit Aufstehen, Rückwärts fallen, Seitwärts Fallen rechts und links
• Wurftechnik: O-goshi rechts
• Bodentechnik: Demonstration von Kesa-gatame
Wassersport
• Hier findet keine Minimalqualifikation statt.

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4. Sprechzeiten im Sommersemester 2009
Die aktuellen Sprechzeiten der Büroangestellten und der hauptamtlich Lehrenden sind auf der
Homepage der Sportwissenschaft Wuppertal zu finden:
http://www.sportwissenschaft.uni-wuppertal.de
Sprechzeiten der Büroangestellten:
Name Tag Uhrzeit Raum Telefon E-Mail
Mankel
Sekretariat Betriebseinheit
Sportwissenschaft
Herbertz
Sekretariat Allgemeiner
Hochschulsport
Löhrer
Sekretariat Arbeitsbereich
Sportpädagogik
Schulz
Sekretariat Arbeitsbereich
Bewegungswissenschaft
Mo., Mi., Do.
Die.
Fr.
siehe Aushang /
Internet
Mo. – Do.
(außer Die.)
Mo.
Di.
Mi.
Do.
09 – 11
14.30 – 16
n. V.
I 14.72 439-
2009
I 14.36 439-
3229
09 – 11 I 14.30 439-
2417
8:30 – 12.00
8:30 – 12.00
8:30 – 12.00
8:30 – 12.00
I 14.19 439-
3226
RMankel@uni-wuppertal.de
sportwissenschaft@uniwupprttal.de
unisport@uni-wuppertal.de
loehrer@uni-wuppertal.de
daschulz@uni-wuppertal.de
Sprechzeiten der hauptamtlich Lehrenden:
Name Tag Uhrzeit Raum Telefon E-Mail
Balz siehe Aushang / Internet I 14.28 439-3127 ebalz@uni-wuppertal.de
Baumgart nach Vereinbahrung I.14.60 439-3758 baumgart@uni-wuppertal.de
Bindel siehe Aushang / Internet I.14.27 439-2031 bindel@uni-wuppertal.de
Brodbeck Dienstag 14.00 – 15.00 I 14.21 439-3818 brodbeck@uni-wuppertal.de
Derks Montag 09.00 – 10.00 I 14.21 439-3819 derks@uni-wuppertal.de
Fahlenbock siehe Aushang / Internet I 14.32 439-2008 fahbo@uni-wuppertal.de
Freiwald Donnerstag 12.00 – 13.00 I 14.67 439-2094 freiwald@uni-wuppertal.de
Frohn Dienstag 15.00 – 16.00 I 14.18 439-2010 frohn@uni-wuppertal.de
Hilberg Mittwoch 12.00 – 13.00 I 14.40 /
HA 00.23
(Haspel)
439-5911/
439-5912
(Sekretariat)
hilberg@uni-wuppertal.de
Hübner siehe Aushang / Internet I 14.13 439-2011 HHuebner@uni-wuppertal.de
Kleine Dienstag 14.00 – 15.00 I 14.58 439-2007 tor@uni-wuppertal.de
Pieper nach Vereinbahrung I.14.60 439-3758 pieper@uni-wuppertal.de
Stemper Dienstag 14.00 – 15.00 I 14.46 439-3850 stemper@uni-wuppertal.de
Wastl Mittwoch 13.00 – 14.00 I 14.16 439-3817 wastl@uni-wuppertal.de
Wehmeier nach Vereinbahrung HA 00.24 439-5913 wehmeier@uni-wuppertal.de
Wulf siehe Aushang / Internet I.14.53 439-2303 wulf@uni-wuppertal.de
Die nebenamtlich Lehrenden sind im Anschluss an ihre Lehrveranstaltungen bzw. nach Vereinbarung
zu sprechen.
Abweichungen von den vorgenannten Zeiten – insbesondere in der vorlesungsfreien Zeit - werden
per Aushang bzw. im Internet bekannt gegeben.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 6
5. Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009
Allgemeine Hinweise:
• Die Anmeldung zu den Lehrveranstaltungen und ggf. die Abnahme der Minimalqualifikation
erfolgt in der Regel in der ersten Veranstaltung. Ausnahmen finden sich
in den Kommentaren.
• Zur Anmeldung zu den Lehrveranstaltungen müssen von jedem TN die Studienübersichten
über die bisher absolvierten Lehrveranstaltungen der Sportwissenschaft vorgelegt werden.
Weitere Einzelheiten sind den Aushängen zu entnehmen.
• Die Teilnehmerzahl ist in den methodisch-praktischen Lehrveranstaltungen sowie den Seminaren
und Projekten in der Regel begrenzt.
• Die Angaben und Farben zu den Teilgebieten und den Qualifikationsmöglichkeiten
folgen der nachstehenden Systematik:
alte LPO (von 1997/98) neue LPO (von 2003)
BA-POalt (von 2004) BA-POneu (von 2007)
Veranstaltungstypen: V = Vorlesung, S = Seminar, Ü = Übung, P = Praktikum bzw. Projekt
5. 1. Sportwissenschaftlich-theoretischer Studienanteil
Einführung in Forschungsmethoden
V Mo 16-18 HS 26 Freiwald
Pflichtveranstaltung für alle Studiengänge der schulformbezogenen Lehrämter; BA
Teilgebiete:
Modul 1; Modul I (BAalt); Modul I (BAneu)
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: TN in Modul 1 (neue LPO);
TN in Modul I (BAalt und BAneu)
Die Veranstaltung leistet eine Einführung in die angewandte Forschung. Ausgehend von der Erklärung
grundlegender Begrifflichkeiten werden qualitative und quantitative Forschungsstrategien
sowie beschreibende und schließende Statistik vorgestellt.
Weiterhin werden Hinweise zur Erstellung von Haus- und Abschlussarbeiten im Rahmen
des Studiums gegeben.
Zur Vor- und Nachbereitung der Vorlesung wird auf der Internet-Präsenz des Arbeitsbereiches
Bewegungswissenschaft ein Downloadbereich mit Arbeitsmaterialien eingerichtet. Die ersten acht
Kapitel des Buches von Bös et al. (2000) sind verpflichtend zu lesen; während der Veranstaltung
werden weitere Literaturhinweise gegeben.
Literatur:
Bortz, J. & Döring, N. (2003). Forschungsmethoden und Evaluation (3., überarbeitete Auflage).
Berlin:Springer.
Bös, K. Hänsel, F., & Schott, N. (2000). Empirische Untersuchungen in der Sportwissenschaft. Hamburg:
Czwalina.
Ebel, H. F. & Bliefert, C. (1998). Schreiben und Publizieren in den Naturwissenschaften (4., völlig neubearbeitete
Auflage). Weinheim: VCH.
Heinemann, K. (1998). Einführung in Methoden und Techniken empirischer Forschung im Sport (Vol.15).
Schorndorf: Hofmann.
Mayring, P. (2003). Qualitative Inhaltsanalyse (8. Auflage ed.). Weinheim: Beltz.
Willimczik, K. (1999). Statistik im Sport (4. überarbeitete Auflage). Hamburg.
Wydra, G. (2003). Wissenschaftliches Arbeiten im Sportstudium. Aachen: Meyer & Meyer

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 7
Einführung in die Vermittlungspraxis des Sports
S/Ü Gruppe A Mi. 10 - 12 Uni-Halle II + III
Cafeteria Unihalle
Kleine/Wastl
Pflichtveranstaltung für alle Studiengänge der schulformbezogenen Lehrämter; BA
Teilgebiete:
Modul 1; Modul I (BAalt); Modul I (BAneu)
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: TN in Modul 1 (neue LPO);
TN in Modul I (BAalt und BAneu)
In der Veranstaltung geht es um eine Einführung in die vielfältigen Facetten sportbezogener Vermittlung.
In der Kombination aus theoretischer Darstellung und exemplarischer praktischer Anwendung
soll der Blick auf die Anforderungen und Aufgaben sowohl des Lehrers im Schulsport als
auch des „Sportexperten“ im freien Beruf geschärft werden. In der exemplarischen Beleuchtung
ausgewählter Facetten sportbezogener Vermittlungsprozesse geht es neben der allgemeinen Behandlung
der Vermittlungsthematik vor allem auch untypische Probleme, Handlungsweisen und
Bedingungen, die in Vermittlungsprozessen immer wieder auftreten.
Ziel ist letztlich, den Studierenden eine Hilfe zu geben für den bevorstehenden Rollenwechsel vom
Akteur zum Arrangeur, indem sie mit typischen Anforderungen ihres späteren Berufs konfrontiert
werden.
Literatur:
Balz, E. & Neumann, P. (Hrsg.) (1999). Wie pädagogisch soll der Schulsport sein? Schorndorf: Hofmann.
Bielefelder Sportpädagogen (2003). Methoden im Sportunterricht (4. Aufl.). Schorndorf: Hofmann.
Bräutigam, M. (2003). Sportdidaktik. Ein Lehrbuch in 12 Lektionen. Aachen: Meyer & Meyer.
Prohl, R. (1999). Grundriss der Sportpädagogik Wiebelsheim: Limpert
Wolters, P. et al. (Hrsg.), Didaktik des Schulsports. Schorndorf: Hofmann
Ziep, K.-D. (1995). Erwachsenengerechtes unterrichten: Lehrmethoden in der Aus- und Weiterbildung. Gäufelden:
Ziep
Orientierungspraktikum
P Di 16 – 18 I. 14.75 Fahlenbock/Hübner
Folgende Termine sind für alle Teilnehmer verpflichtend:
Einstiegsveranstaltung: 21.04.2009
Begleitsitzungen: 26.05.2009. und 30.06.2009;
Abschlussbesprechung: 07.07.2009.
Weitere Termine erfolgen nach Rücksprache.
Pflichtveranstaltung für den Bachelorstudiengang (alt und neu)
Teilgebiet:
Modul I (BAalt); Modul I (BAneu)
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: TN in Modul I (BAalt und BAneu)
Das Orientierungspraktikum im Rahmen des Grundstudiums soll dazu beitragen, dass die
Studierenden frühzeitig im Studium den notwendigen Perspektivenwechsel mit Blick auf
potentielle künftige Berufs- und Arbeitsfelder handlungsnah vollziehen können. Mögliche
Perspektivenwechsel können in den folgenden Bereichen angegangen werden:
• in der Schule (vom Schüler zum Lehrer),
• in Rahmen einer Sportverwaltung (vom Nutzer kommunaler Sportstätten zum Anbieter),
• bei einem Gesundheitsanbieter (vom Patienten zum Gesundheitstrainer),
• im Sportverein (vom Sport treibenden Mitglied zum Sportarrangeur und Jugendsozialarbeiter),
• bei einem kommerziellen Sportanbieter (unternehmensorientierte Sportangebote für Zielgruppen)
etc.
In der Lehrveranstaltung wird das verpflichtende einwöchige Orientierungspraktikum vorbereitet,
begleitet und ausgewertet. Dazu gehören insbesondere die Besprechung und Vermittlung von
Praktikantenstellen, die Klärung der Rahmenvorgaben und Zielsetzungen des Praktikums sowie
Absprachen zur Erstellung des verpflichtend anzufertigenden Praktikumsberichts.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 8
Grundlagen der Sportpädagogik
V/S Mi 12 – 14 I.14.75 Bindel
Pflichtveranstaltung für alle Lehramtsstudiengänge; BA
Teilgebiete:
C 1; Modul 3; Modul II (BAalt); Modul II (BAneu)
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: LN (alte LPO);
TN und LN in Modul 3 (neue LPO);
TN in Modul II (BAalt und BAneu)
Die Veranstaltung soll in Grundlagen sportpädagogischer Reflexion und Argumentation einführen.
Daher geht es um das Selbstverständnis, die Entscheidungsgrundlagen, Problemfelder und Handlungsorientierungen
der Teildisziplin „Sportpädagogik“. Als Anwendungsbereich steht der Schulsport
im Mittelpunkt (fachdidaktischer Fokus). Zudem ist vorgesehen, Fragen und Beispiele sowie
weiterführende Texte aufzugreifen.
Literatur:
Balz, E. & Kuhlmann, D (2008). Sportpädagogik. Ein Lehrbuch in 14 Lektionen (3. Auflage). Aachen: Meyer
& Meyer
Kuhlmann, D. & Balz, E. (Hrsg. 2008). Sportpädagogik – Arbeitstextbuch. Hamburg: Czwalina.
Grundlagen der Bewegungs- und Trainingswissenschaft
V Do 10 – 12 HS 23 Freiwald
Pflichtveranstaltung für alle Lehramtsstudiengänge; BA
Teilgebiete:
B1, B2, B3; Modul 2; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: LN (alte LPO);
TN und LN in Modul 2 (neue LPO);
TN in Modul VI (BAalt und BAneu)
Die Bewegungswissenschaft (Bewegungslehre) ist ein zentraler Bereich der Sportwissenschaft.
Er ist gleichermaßen grundlagen- und anwendungsorientiert. Ihr Gegenstandsbereich betrifft die
Außen- und Innensicht von Bewegungen. Bewegungen können dabei als sportliche
Bewegungen, alltägliche Bewegungen und instrumentalisierte Bewegungen beschrieben und analysiert
werden.
Die Beschreibung und Analyse von Bewegungen bezieht sich auf die beobachtbaren Produkte
(Bewegung, Haltung), deren Messung (u. a Biomechanik) und auf die körperinternen Prozesse
Motorik im engeren Sinne, Emotionen, Motive, Sensorik, Kognitionen, Entwicklung). In der Veranstaltung
werden beschreibende und analytische Zugangsweisen vorgestellt.
Insbesondere werden folgende Themen bearbeitet:
• Grundlagen der Neurophysiologie
• Grundlagen der Muskelphysiologie
• Grundlagen der Biomechanik
• Grundlagen der Motorik
• Grundlagen der motorischen Entwicklung
• Grundlagen des motorischen Lernens
• Grundlagen der Trainingswissenschaft und -lehre
Zur Vor- und Nachbereitung der Vorlesung wird auf der Internet-Präsenz des Arbeitsbereiches
Bewegungswissenschaft ein Downloadbereich mit Arbeitsmaterialien eingerichtet. Während der
Veranstaltung werden weitere Literaturhinweise gegeben.
Literatur:
Baur, J., Bös, K. & Singer, R. (Eds.). (1994). Motorische Entwicklung. Schorndorf: Hofmann.
de Marées, H. (2002). Sportphysiologie (9., vollständig überarb. Auflage). Köln: Sport und Buch Strauß.
Freiwald, J., Baumgart, C., & Konrad, P. (2007). Einführung in die Elektromyographie. Sport – Prävention -
Rehabilitation. Balingen: Spitta.
Haywood, K. M. & Getchell, N. (2001). Life Span Motor Development (3. ed.). Champaign: Human Kinetics.
Hohmann, A., Lames, M., & Letzelter, M. (2003). Einführung in die Trainingswissenschaft (3 ed.). Wiebelsheim:
Limpert.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 9
Magill, R. A. (2004). Motor Learning and Control (7 ed.). Boston: Mc Graw Hill.
Mechling, H. & Munzert, J. (2003). Handbuch Bewegungswissenschaft - Bewegungslehre (Vol. 141).
Schorndorf: Hofmann.
Olivier, N. & Rockmann, U. (2003). Grundlagen der Bewegungswissenschaft und -lehre (Vol. 1). Schorndorf:
Sozialwissenschaftliche Grundlagen des Sports
V/S Gruppe A Mo 8.30 – 10.00
I.14.75
Wulf
V/S Gruppe B Mo 10 – 12
I.14.75
Hübner
V/S Gruppe C Mo 12 – 14
I. 14.75
Hübner
Pflichtveranstaltung für alle Lehramtsstudiengänge; BA
Teilgebiete:
C 3; Modul 3; Modul III (BAalt); Modul III (BAneu)
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: LN (alte LPO);
TN und LN in Modul 3 (neue LPO);
TN in Modul III (BAalt und BAneu)
Ziel des Proseminars ist es, eine grundlegende Einsicht in sozialwissenschaftliche Aspekte des
Sports zu bieten. Anhand eines ausgesuchten Fallbeispiels wird in einem ersten Schritt die prinzipielle
Einbindung sportlichen Handelns in gesellschaftliche Zusammenhänge thematisiert. In einem
zweiten Seminarabschnitt stehen die Entwicklung des modernen Sports, das Kennen lernen
sozialwissenschaftlicher Methoden und ein Blick in die Sportsoziologie im Vordergrund. Anschließend
gilt es für die Seminarteilnehmer, das Verhältnis von Sport - Gesellschaft anhand ausgesuchter
Themen zu untersuchen (Einzel- bzw. Kleingruppenarbeit).
In der ersten Sitzung wird eine Literaturliste verteilt, die grundlegende Titel und spezielle
Einstiegsliteratur für die o. a. Themen enthält.
Literatur zum Einstieg:
Deitersen-Wieber, A. (1994). Einführungs- und Lehrbücher zur Sportsoziologie. Münster: Lit.
Heinemann, K. (19984). Einführung in die Soziologie des Sports. Schorndorf: Hofmann.
Voigt, D. (1992). Sportsoziologie - Soziologie des Sports. Frf./M.
Korte, H. / Schäfers, B. (Hg.). Einführungskurs Soziologie (Bde. I-IV). Opladen (1992; 1993a,b;1995): Leske
+ Buderich.
Korte, H. (2001). Soziologie im Nebenfach. Eine Einführung , Konstanz (UVK)
Weiß, O. (1999). Einführung in die Sportsoziologie. Wien: WUV (UTB 2090).
Grundlagen der Sportmedizin
V Mi 10 – 12 HS 26 Hilberg
Pflichtveranstaltung für alle Lehramtsstudiengänge; BA
Wahlpflichtveranstaltung für Pe
Teilgebiete:
B 1; Modul 2; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: LN (alte LPO);
TN und LN in Modul 2 (neue LPO);
TN in Modul IV(BAalt t und BAneu)
Die Veranstaltung vermittelt notwendige anatomische, physiologische und biochemische Grundlagen
im Bereich der Sportmedizin. Dabei werden Zellstrukturen, Grundlagen der Gewebelehre sowie
der Bewegungsapparat bis hin zu den inneren Organen und das Gehirn inhaltlich zunächst
topografisch eingeordnet und im Weiteren strukturell und funktionell besprochen. Damit vermittelt
diese Vorlesung grundlegendes Wissen zur Funktion des menschlichen Körpers im direkten Bezug
zur körperlichen Bewegung und dem Sport.
Literatur zum Einstieg:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 10
Berufsfeld Schulsport: Lehrplankompetenz von Sportlehrkräften
S Di 10 – 12 I. 14.75 Pack
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 1; Modul 7; Modul II (BAalt); Modul II (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportmedizin“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 - Sportpädagogik (neue LPO);
TN in Modul II (BAalt und BAneu)
Sportlehrerinnen und Sportlehrer in den Schulen sind dazu verpflichtet, ihre Arbeit nach den amtlichen
Richtlinien und Lehrplänen auszurichten. Der kompetente Umgang mit diesen Vorgaben ist
ein wesentlicher Bestandteil der fachdidaktischen und fachpolitischen Kompetenz von Sportlehrkräften.
In diesem Seminar wird interessierten Studentinnen und Studenten Gelegenheit gegeben,
Einblicke in die unterschiedlichen Funktionen der Richtlinien und Lehrpläne für das Fach Sport
sowie in die Facetten der fachspezifischen Lehrplankompetenz zu gewinnen. Auf der Grundlage
der aktuellen Richtlinien und Lehrpläne für den Schulsport in NRW sollen die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer Orientierungshilfen für die eigene Standortbestimmung erhalten und in wechselnden
Arbeitsformen sowohl ihre Lehrplankompetenz als auch ihre fachpolitische Kompetenz überprüfen
und verbessern.
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben
Schulsportkonzepte – Fachdidaktik und SportlehrerInnen
S Mo 10 – 12 Cafeteria Unihalle Jütz
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
D 1, D 2; Modul 7; Modul II (BAalt); Modul II (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportpädagogik“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 - Sportpädagogik (neue LPO);
TN in Modul II (BAalt und BAneu)
Diese Seminarveranstaltung soll einen Überblick über die Vielfalt sportdidaktischer Konzepte geben.
Zunächst erfolgt hierbei eine theoretische Einführung in die grundlegende Thematik.
Anschließend soll schwerpunktmäßig der Frage nachgegangen werden, woran sich Sportlehrkräfte
bei der Gestaltung ihres Unterrichts orientieren bzw. ob überhaupt ein Orientierungsbedarf besteht.
Darüber hinaus ist es geplant, durch Unterrichtsbesuche, Interviews etc. den Praxisbezug
des Themas herzustellen.
Literatur:
Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Projekt: Sportethnographie (Teil 1)
P Di 14 – 16 I.14.75 Bindel
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
Modul 8; Modul VIII (BAalt); Modul VIII (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportpädagogik“
Vorlesung „Sozialwissenschaftliche Grundlagen des Sports“
Qualifikationsmöglichkeit: LN in Modul 8 (neue LPO);
TN in Modul VIII (BAalt und BAneu)
Ethnographische Verfahren gewinnen gegenwärtig an Bedeutung für den sportwissenschaftlichen
Erkenntnisgewinn. Die Forschungsstrategie bedient sich vor allem der Methode der teilnehmenden
Beobachtung auf der Grundlage eines dauerhaften Mitvollzugs. Es geht also darum, die Dinge von
innen heraus zu beschreiben und für Außenstehende nachvollziehbar zu machen. Im Projekt sollen
zu sozialwissenschaftlichen Fragestellungen, die den Sport betreffen, eigene ethnographische

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 11
Studien durchgeführt werden. Die nötigen Voraussetzungen werden zu Beginn der Veranstaltung
vermittelt. Eine Teilnahme an Teil 2 im folgenden Wintersemester ist erwünscht.
Literatur:
Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Projekt: Erlebnispädagogik im Sport (Teil 1)
P Di 14 – 16 Uni-Halle I+II/
Wastl
Cafeteria Unihalle
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
Modul 8; Modul VIII (BAalt); Modul VIII (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportpädagogik“
Qualifikationsmöglichkeit: TN und LN in Modul 8 – Sportpädagogik (neue LPO);
TN in Modul VIII (BAalt und BAneu)
Handlungsorientiertes Teamtraining spielt auch im Sport eine immer größer werdende Rolle. Besonders
die Erlebnispädagogik, welche bereits Einzug in Schulen, Vereine, Freizeit und Arbeitswelt
gehalten hat, und ihre weiteren Anwendungsbereiche setzen sich mit dieser Thematik unter
dem Aspekt Erleben und Lernen auseinander. Auf vielerlei Ebenen zeigt sich hier eine Wandlung
des Sports und es stellt sich die Frage, welche pädagogischen Argumente diese Handlungsperspektive
stützen.
In diesem Projekt werden grundlegende Einblicke in erlebnispädagogische Theorien und
Arbeitsweisen gegeben. Dabei erfahren und erwerben die Teilnehmer wichtige Grundlagen zur
Begleitung von erlebnispädagogischen Aktivitäten. Im Rahmen von schulpraktischen Angeboten
(Gestaltung von Projektwochen) wird Gelegenheit gegeben, die Wirkungsweisen erlebnispädagogischer
Arbeit mit Schülern erproben, erfahren und reflektieren zu können. Dabei geht es neben
der Förderung des sozialen Lernens innerhalb des Klassenverbandes auch um die Persönlichkeitsförderung
der einzelnen Schüler und Schülerinnen.
Literatur:
Gilsdorf, R. & Kistner, G. (1995, 2001). Kooperative Abenteuerspiele 1 und 2. Praxishilfe für Schule, Jugendarbeit
und Erwachsenenbildung. Seelze-Velber: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung.
Gissel, N. & Schwier, J. (2003) (Hrsg.). Abenteuer, Erlebnis und Wagnis - Perspektiven für den Sport in
Schule und Verein. Hamburg: Cwalina.
Heckmair, B. & Michl, W. (1998). Erleben und Lernen – Einstieg in die Erlebnispädagogik (3. Auflage). Neuwied:
Luchterhand.
Reiners, A. (1995). Erlebnis und Pädagogik - Praktische Erlebnispädagogik (Ziele, Didaktik, Methodik, Wirkungen).
München: Sandmann.
Reiners, A. (2000). Praktische Erlebnispädagogik. Neue Sammlung motivierender Interaktionsspiele. Augsburg:
Ziel.
Senninger, T. (2000). Abenteuer leiten - in Abenteuer lernen. Methodenset zur Planung und Leitung kooperativer
Lerngemeinschaften für Training und Teamentwicklung in Schule, Jugendarbeit und Betrieb. Münster:
Ökotopia.
Sportjugend im Landessportbund NRW (Hrsg.) (1999). Praxismappe Abenteuer/Erlebnis. Duisburg: Sportjugend
NW.
Weitere Literatur wird rechtzeitig bekannt gegeben.
Pädagogische Aufgaben der Schule und des Schulsports
S Do 18 – 20 I. 14.75 Sardemann
Ergänzend sind drei Termine Freitag (09-11 Uhr) in der Schule
geplant. Die Termine werden noch bekannt gegeben
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
D 1; D 2, Modul 7; Modul II (BAalt); Modul II (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportpädagogik“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 – Sportpädagogik/-didaktik (neue LPO);
TN in Modul II (BAalt und BAneu)

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 12
Diese Seminarveranstaltung gibt einen Überblick über pädagogische Aufgaben und Ziele der
Schule und konkretisiert diese schwerpunktmäßig am Beispiel des Schulsports.
Ausgewählte Themen (z. B. individuelle Förderung, kooperatives Lernen, Kommunikationsfähigkeit,
Selbstständigkeit Lehrerfunktionen) werden mit Hilfe moderner Vermittlungsmethoden, Plenumsdiskussionen,
Gruppenarbeiten und Kurzreferaten erarbeitet. Durch Beispiele aus der zweiten
Phase der Lehramtsausbildung werden Praxisbezüge zu einzelnen Themenbereichen hergestellt.
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Zur politischen Soziologie und Ökonomie des Sportvereins
S Do 10 – 12 I. 14.75 Hübner
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge; BA
Teilgebiete:
B 1; Modul 7; Modul III (BAalt); Modul III (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportsoziologie“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 – Sportsoziologie (neue LPO);
TN in Modul III (BAalt und BAneu)
Im Hauptseminar wird es darum gehen, grundlegende Aspekte zur Sozialgeschichte und Struktur,
zu den Funktionen und Problemfeldern der größten freiwilligen Vereinigung in der Bundesrepublik
Deutschland kennen zu lernen. Nach einem Einstieg unter systematischer Bezugnahme auf persönliche
Erfahrungen mit Sportvereinen werden die relevanten Beiträge zur Sportvereins- und
Sportverbandsforschung der vergangenen 40 Jahre näher betrachtet. Es folgt ein Exkurs zur Sozialgeschichte
des Sportvereins, in dem wichtige Etappen der Herausbildung des deutschen Vereinswesens
im Verlauf der letzten zwei Jahrhunderte genauer untersucht werden. Im dritten Teil
des Seminars stehen die Strukturen und Funktionen des deutschen Sportvereins im Vordergrund
der Betrachtung, ehe zum Schluss die Ergebnisse aus kleineren Fallstudien im kommunalen Umfeld
den Kenntnisstand über die lokale Bedeutung der Sportvereine illustrieren und vertiefen kann.
Literatur:
Breuer, C. / Haase, A./ Horch, H.-D. et al. (2006). Sportvereine in Deutschland. Sportentwicklungsbericht für
Deutschland. Köln.
Deutscher Sportbund (Hrsg.) (2005), Sport gestaltet Zukunft, Dokumentation des Zukunftskongresses am
2./3. 12. 2004 in Bremen, Frf./M.
Deutscher Sportbund (Hrsg.) (1986), Die Zukunft des Sports, Materialien zum Kongress „Menschen im Sport
2000“, Schorndorf.
Heinemann, K./Schubert, M (1994), Der Sportverein, Ergebnisse einer repräsentativen Untersuchung,
Schorndorf.
Jütting, D. (Hrsg.) (1994), Sportvereine in Münster, Ergebnisse einer empirischen Bestandsaufnahme,
Münster.
Krüger, M. (1993), Einführung in die Geschichte der Leibeserziehung und des Sports, Teil 3: Leibesübungen
im 20. Jahrhundert. Sport für alle. Schorndorf.
Strob, B. (1998). Der vereins- und verbandsorganisierte Sport in der Bundesrepublik Deutschland: Ein Zusammenschluss
von (Wahl)Gemeinschaften? Ein Analysemodell auf der Grundlage des Dritten-Sektor-
Ansatzes. Münster.
Zimmer, A. (1996), Vereine - Basiselement der Demokratie, Eine Analyse aus der Dritte-Sektor-Perspektive,
Opladen.
Sport – Ökologie - Umwelterziehung
S Do 12 – 14 I. 14.75 Hübner
Wahlpflicht für alle Studiengänge
Teilgebiete:
C 3; Modul 7; Modul III (BAalt); Modul III (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportsoziologie“
Qualifikationsmöglichkeit: Leistungsnachweis; Qualifizierter Studiennachweis

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 13
Das Verhältnis von Sport und Umwelt hat sich in den vergangenen 20 Jahren zu einem relevanten
gesellschaftlichen Konfliktfeld entwickelt. So wird einerseits der Sport als Produkt der modernen
Industriegesellschaft von der geschädigten, teilweise verseuchten Natur „eingeholt“ und begrenzt;
andererseits beeinträchtigen bestimmte Formen des Sporttreibens nachhaltig das ökologische
System.
Im Seminar wird es zum einen darum gehen, diesen Zusammenhang bez. seiner historischen Genese
und der zugrunde liegenden gesellschaftlichen Ursachen zu betrachten. Zum anderen stehen
die Untersuchung aktueller Konfliktfelder, die Haltung der Organisationen des Sports und die
Durchführung lokaler Fallstudien im Vordergrund. Schließlich werden vorhandene Lösungsansätze
und Steuerungsmöglichkeiten, insbesondere pädagogische Interventionen im Bereich von Schulsport
und Sportverein, bezüglich ihrer Stringenz und Wirksamkeit befragt.
Literatur:
Deutscher Sportbund (Hrsg.). Sport schützt Umwelt – Informationsdienst. Frankfurt am Main (lfde. Jge.)
Digel, H. (1989). Sport in der Risikogesellschaft. Zum Konflikt zwischen Sport und Umwelt. In: M. Klein
(Hrsg.). Sport und soziale Probleme. Hamburg, 71-120.
Schemel, H.-J./Erbguth, W. (2000). Handbuch Sport und Umwelt. Aachen (2. Auflage).
Seewald, F./Kronbichler, E./ Größing, S. (1998). Sportökologie. Eine Einführung in die Sport-Natur-
Beziehung. Wiesbaden.
v. Weizsäcker, E. U./Lovins, A.B./Lovins, L. H. (1995). Faktor vier. Doppelter Wohlstand – halbierter Naturverbrauch.
München.
Wilken, T./Neuerburg, H.-J. (1997). Umweltschutz im Sportverein. Ein Ratgeber für die Vereinspraxis. Aachen.
Sportökonomie und Sportmanagement
S Fr. 13 – 17
(Blockveranstaltung)
08.05. Einführung (13-17 Uhr)
22.05. 1. Block (13-17.30 Uhr)
03.07. 2. Block (13-17.30 Uhr)
10.07. 3. Block (13-17.30 Uhr)
I. 14.75 Kaiser
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
C 3; Modul 7; Modul III (BAalt); Modul III (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Sozialwissenschaftliche Grundlagen des Sports“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 - Sportsoziologie (neue LPO);
TN in Modul III (BAalt und BAneu)
Der Gegenstand der Sportökonomie weist eine Reihe von Besonderheiten auf, die mit dem gängigen
Forschungs- und Erkenntnisprogramm der ökonomischen Theorie nicht ohne weiteres bearbeitet
werden können. Diese lassen sich in der eigentümlichen Struktur der institutionellen Arrangements,
der Kombination verschiedener Produktgruppen, in den Besonderheiten der Präferenzbildung
und Nachfrage sowie in der Struktur des Arbeitsmarktes nachweisen. Die hohe und steigende
Relevanz einer Auseinandersetzung mit den Besonderheiten der Sportwirtschaft ergibt sich
aus quantitativen und qualitativen Veränderungen des Sports. Einerseits kann man im Sport Geld
verdienen, allerdings auf Märkten ständig wachsender Konkurrenz, die eine fortlaufende innovative
Anpassung verlangen. Andererseits werden traditionelle Ressourcen immer knapper. Mit diesen
Veränderungen sind neue wirtschaftliche Probleme entstanden und ist das Bewusstsein über
die wirtschaftliche Dimension des Sports insgesamt gestiegen. Damit ist nicht zuletzt die Erkenntnis
gewachsen, dass der Sport nicht nur professionelle Trainer sondern auch professionelle Manager
braucht. Gleichzeitig sind zahlreiche qualitative Veränderungen in Sport und Gesellschaft zu
beobachten. Kommerzialisierung und Professionalisierung nehmen zu und die Verflechtungen von
Sport und Wirtschaft werden immer enger. Damit entstehen neue Herausforderungen an die Flexibilität
und Anpassungsfähigkeit der Sportorganisationen. So werden etwa durch die Finanzkrise
des Staates öffentliche Subventionen zunehmend in Frage gestellt und es besteht die Gefahr, mit
einem Rückgang ehrenamtlicher Mitarbeiter traditionelle Ressourcen einzubüßen.
Im Seminar werden, im Sinne einer Einführung, Besonderheiten der Sportökonomie herausgearbeitet
und ausgewählte Probleme des Sportmanagements thematisiert.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 14
Literatur:
Breuer, C. & A. Thiel (2005). Handbuch Sportmanagement. Schorndorf: Hofmann
Heinemann, K. (1995). Einführung in die Ökonomie des Sports. Ein Handbuch. Schorndorf: Hofmann
Ausgewählte Themen der Sportsoziologie
S Fr. 13 – 17 I. 14.75 Kellermann
17.04. Einführung (13-15 Uhr)
15.05. 1. Block (13-17 Uhr)
29.05. 2. Block (13-17 Uhr)
12.06. 3. Block (13-17 Uhr)
26.06. 4. Block (13-17 Uhr)
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
C 3; Modul 7; Modul III (BAalt); Modul III (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Sozialwissenschaftliche Grundlagen des Sports“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 - Sportsoziologie (neue LPO);
TN in Modul III (BAalt und BAneu)
Wir erleben seit geraumer Zeit fundamentale gesellschaftliche Wandlungsprozesse. Soziologen
sprechen von der Individual-, der Globalisierungs-, der Erlebnis- oder der Informationsgesellschaft,
um nur einige Postulate zu nennen, mit denen die Gesellschaft in ihren (sinn-)strukturellen Veränderungen
auf einen jeweils umfassenden Begriff gebracht werden soll.
Vor diesem Hintergrund hat sich auch die Sportkultur verändert, dies betrifft sportliche Aktivitäten
und Sportkonsum gleichermaßen und in diesem Zusammenhang auch die Organisation und die
Organisationen des Sports. Diese Entwicklungen werden zum Teil bedauert, etwa das angebliche
Aussterben von „Opas Sportverein“ und der Verlust traditioneller Werte im Zuge einer zunehmenden
Ökonomisierung des Sports. Andererseits werden dem Sport heute mehr denn je wichtige
soziale Funktionen zugeschrieben. Im Seminar sollen einige aktuell bedeutende Problemfelder
(post-)moderner Sportkultur erörtert werden.
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Sportkultur: Gestern – heute – morgen
S Mi 12 – 14 Cafeteria Unihalle Kleine
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
Modul 7; Modul III (BAalt); Modul III (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Sozialwissenschaftliche Grundlagen des Sports“
Qualifikationsmöglichkeit: TN und LN in Modul 7 – Sportsoziologie (neue LPO);
TN in Modul III (BAalt und BAneu)
„Ich bin gegen alle Bemühungen, den Sport zu einem Kulturgut zu machen, schon darum, weil ich
weiß, was diese Gesellschaft mit Kulturgütern alles treibt, und der Sport dazu wirklich zu schade
ist“ (Bertold Brecht, 1928). Zu Beginn des 21. Jahrhunderts lässt sich feststellen, dass der Sport
ein „Kulturphänomen“ geworden ist, sich stetig (und weltweit) in der Gesellschaft ausgebreitet hat
und mittlerweile eine eigene „Sportkultur“ entstanden ist.
Diese Entwicklung zunächst nachzuzeichnen, ihre aktuellen Facetten (kritisch) zu diskutieren und
mögliche Zukunftsszenarien der Sportkultur zu entwerfen, sind die drei „Teile“ dieser Veranstaltung,
die daher sporthistorische, vor allem aber sportsoziologische Zugänge wählt. Die Auswahl
der inhaltlichen Schwerpunkte (z.B. Wandel des Sportverständnis allgemein, Entwicklungen im
Hochleistungs- und / oder Breiten- und /oder Vereinssports; die Bedeutung des Sports in unterschiedlichen
Gesellschaftssystemen (West-Ost, China) und in der Alltagskultur („sportlicher Lifestyle“)
oder Kommerzialisierung im Sport) und methodischen Zugänge (z.B. Zukunftswerkstatt)
geschieht gemeinsam mit den TeilnehmerInnen.
Unabhängig von dieser Auswahl bleibt ein zentrales Ziel der Veranstaltung, das Wissen über das
(Kultur-) Phänomen Sport zu erweitern. Daher ist eine gute Wissensbasis über historische und

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 15
aktuelle Erscheinungsformen und Ereignisse des Sports hilfreiche Voraussetzung zur Teilnahme
an der Veranstaltung.
Literatur:
Cachay, K. & Thiel, A. (2000). Soziologie des Sports. Zur Ausdifferenzierung und Entwicklungsdynamik des
Sports in der modernen Gesellschaft. Weinheim: Juventa.
Frei, P. (Hrsg.) (2004). Sport, Medien, Kultur (Brennpunkte der Sportwissenschaft, 28). St. Augustin:
Academia.
Grupe, O. (1987). Sport als Kultur. Zürich: Edition Interform.
Grupe, O. (2000). Über das Verhältnis von Sport und Kultur. In: O. Gruppe. Vom Sinn des Sports.
Kulturelle, pädagogische und ethische Aspekte (Reihe Sportwissenschaft, Bd. 25, S. 14-48). Schorndorf:
Hofmann. (Basisartikel)
Heinemann, K. (Red.) (1986). Die Zukunft des Sports: Materialien zum Kongress „Menschen im Sport 2000
Schorndorf: Hofmann.
Heinz, H. (Red.) (2007). Der Brockhaus Sport: Sportarten und Regeln, Wettkämpfe und Athleten,
Training und Fitness / [Autoren: Jürgen Beckmann ... Red.: Hendrik Heinz ...] . - 6., völlig neu bearb. Aufl.
. - Mannheim [u.a.] : Brockhaus , 2007 . - 543 S. : zahlr. Ill., graph. Darst. . -
Schwier, J. (2000). Sport als populäre Kultur (TrendSportWissenschaft, Bd. 5). Hamburg: Czwalina.
Weis, K. & Gugutzer, R. (2008). Handbuch Sportsoziologie (Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport, Bd.
166). Schorndorf: Hofmann.
Projekt: Fitness- und Gesundheitstraining (Teil 1)
P Gruppe A Do 8 – 10 Cafeteria Unihalle, Bergwerk;
Gymnastikraum
Stemper
P Gruppe B Do 10 – 11.30 Cafeteria Unihalle, Bergwerk; Stemper
Gymnastikraum
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
Modul 8; Modul VIII (BAalt); Modul VIII (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Bewegungs- u. Trainingswissenschaft“
Qualifikationsmöglichkeit: TN und LN in Modul 8 – „Sport und Gesundheit“ (neue LPO);
TN in Modul VIII (BAalt und BAneu)
Dass der Sport und insbesondere der Fitness-Sport zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit
beitragen können, gilt zumindest in der mit Sport befassten Öffentlichkeit als selbstverständlich.
Viele Initiativen von Sportvereinen, kommerziellen Fitnesseinrichtungen, Krankenkassen u. a. richten
sich deshalb darauf, viele Menschen zum Sporttreiben zu bewegen. Die Aktualität und Brisanz
des Themas „Fitness- und Gesundheitstraining“ ist in der Vergangenheit durch zwei Entwicklungen
noch gestiegen. Zum einen haben sich das Ernährungs- und Bewegungsverhalten sowie die
Sozialisationsbedingungen der Kinder und Jugendlichen gravierend verändert, was sich durch den
wachsenden Anteil an übergewichtigen und weniger leistungsfähigen Kindern und Jugendlichen
äußert. Zum anderen erfordert die demographische Entwicklung (zunehmende Überalterung der
Bevölkerung) neue Konzepte altersspezifischer Trainingsprogramme, um die Gesundheit und Fitness
älterer Menschen nachhaltig zu erhalten bzw. zu verbessern. In dem Seminar wird vorwiegend
von einem engen und damit trainingswissenschaftlichen Verständnis von Fitness ausgegangen.
Folgerichtig werden die beiden dominanten Körpersysteme Muskulatur und Herz-Kreislauf im
Vordergrund stehen. In erster Linie sollen die Grundlagen eines Muskel- und Herz-
Kreislauftrainings erarbeitet werden. Das Ziel ist, vertiefte Einblicke in die Bedeutung und die
Durchführung des fitnessorientierten Trainings für Prävention, Figurformung, Körpergewichtskontrolle,
Muskelaufbau und Herz-Kreislauftraining zu gewinnen. Ergänzend zur Erarbeitung konzeptioneller
Grundlagen werden spezielle Themen praxisbezogen erarbeitet und in die Trainingspraxis
(gerätegestütztes Krafttraining, Stretching, Aerobic, Spinning u. a.) umgesetzt.
Im ersten Teil des projektorientierten Seminars steht das Thema Cardio-Fitness im Vordergrund.
Der zweite Teil zum Thema Muskel-Fitness folgt im WS 2009/10.
Literatur:
Boeckh-Behrens, W.-U. & Buskies, W. (2000). Fitness-Krafttraining. Reinbek: Rowohlt.
Deddens, E. & Duwenbeck, R. (2002). Das Fitness-Studio in der Sporthalle. Mülheim: Verlag a. d. Ruhr.
Projektgruppe Leistungskurs Sport (Red. Silberstein, Spengemann-Bach) (1987). Wie kann ich meine
Fitness verbessern und überprüfen? Hannover: RRZN.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 16
Stemper, Th. (2003). Lehrbuch Lizenzierter Fitnesstrainer DSSV. Hamburg: SSV Verlag.
Stemper, Th. & Wastl, P. (1994). Circuittraining. Funktionelle Übungen und Fitnessprogramme.
Niedernhausen: Falken.
Wiemeyer, J. & Singer R. (Hrsg.) (2005). Fitness- und Gesundheitstraining – wem nützt was? Darmstadt:
Technische Universität.
Weitere Literatur wird rechtzeitig bekannt gegeben.
Forschungsthemen und -methoden zum Thema motorische Leistungsfähigkeit von
Kindern und Jugendlichen (für Examenskandidatinnen und –kandidaten)
S Di 10 – 12 Cafeteria Unihalle Stemper
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
Voraussetzung:
B 2; B 3; D 1; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung: Zwischenprüfung und vertiefende
Seminare in den Teilgebieten
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 - Trainingslehre (neue LPO);
TN in Modul IV(BAalt und BAneu)
In dieser Veranstaltung wird der Forschungsstand zum Thema „Motorische Leistungsfähigkeit von
Kindern und Jugendlichen“ aufgearbeitet. Dazu werden nationale wie internationale Quellen berücksichtigt.
Den Schwerpunkt bilden Konzept und bisherige Ergebnisse des aktuell in vier Städten
durchgeführten „Düsseldorfer Modells der Bewegungs-, Sport- und Talentförderung“.
Aus den dargestellten Grundlagen und dem Schwerpunkt des Seminars werden wissenschaftliche
Forschungsdesiderate herausgearbeitet. Zu diesen Forschungsfragen werden gemeinsam Strategien
zur Bearbeitung dieser Themen in Examensarbeiten (Lehramt, BA) entwickelt Dazu werden
die entsprechenden Grundlagen des wissenschaftlichen, vor allem des empirischen Arbeitens
vermittelt, wie Themenfindung, Studienaufbau, Literaturrecherche, Hypothesenbildung, statistische
Grundlagen, Datenauswertung mit SPSS, Aufbereitung und Präsentation von Forschungsergebnissen.
Literatur:
Bös, K. (Hrsg.) (2001). Handbuch Motorische Tests. Göttingen: Hogrefe.
Bös, K., Hänsel, F. & Schott, N. (2004²). Empirische Untersuchungen in der Sportwissenschaft. Planung -
Auswertung – Statistik. Hamburg: Czwalina /Feldhaus).
Hohmann, A., Lames, M. & Letzelter, M. (2003²). Einführung in die Trainingswissenschaft. Wiebelsheim:
Limpert.
Tomkinson, G.R. & Olds, T.S. (2007). Pediatric Fitness. Secular Trends and Geographic Variability.
Medicine and Sport Science. Vol. 50. Basel: Karger.
Weitere Literatur in der 1. Seminarsitzung
Ausgewählte Themen der Sportmedizin I – Schwerpunkt Bewegung und Leistung
S Di 8 – 10 HA 27 Hilberg
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 1; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportmedizin“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 - Sportmedizin (neue LPO);
TN in Modul IV(BAalt und BAneu)
Diese Veranstaltung vermittelt und erarbeitet Kenntnisse in speziellen Bereichen der Sportmedizin.
Dabei spielen Gesundheit und Krankheit sowie die primäre, sekundäre und tertiäre Prävention im
und durch Sport eine zentrale Rolle. Zusätzlich werden die Leistungsfähigkeit und das Sporttreiben
junger und alter Menschen beleuchtet. Weitere zentrale Themen im Sport, wie z.B. das Doping
und der Kampf gegen das Doping sowie die Ernährung und Substitution werden zusätzlich in
diesem Seminar bearbeitet. Der Schwerpunkt in diesem Seminar konzentriert sich stärker auf die
Themengebiete Bewegung und Leistung.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 17
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Ausgewählte Themen der Sportmedizin II – Schwerpunkt Prävention
S Do 8 – 10 HA 27 Hilberg
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 1; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportmedizin“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 - Sportmedizin (neue LPO);
TN in Modul IV(BAalt und BAneu)
Diese Veranstaltung vermittelt und erarbeitet Kenntnisse in speziellen Bereichen der Sportmedizin.
Dabei spielen Gesundheit und Krankheit sowie die primäre, sekundäre und tertiäre Prävention im
und durch Sport eine zentrale Rolle. Zusätzlich werden die Leistungsfähigkeit und das Sporttreiben
junger und alter Menschen beleuchtet. Weitere zentrale Themen im Sport, wie z.B. das Doping
und der Kampf gegen das Doping sowie die Ernährung und Substitution werden zusätzlich in
diesem Seminar bearbeitet. Der Schwerpunkt in diesem Seminar konzentriert sich stärker auf die
Bereiche der Prävention und Rehabilitation.
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Grundlagen der Biochemie für Sportwissenschaftler
S Mo 08 – 10 HA 32 Wehmeier
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 1; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportmedizin“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 - Sportmedizin (neue LPO);
TN in Modul IV (BAalt und BAneu)
Um die Komplexität des Stoffwechsels einer Zelle und des menschlichen Körpers zu verstehen,
sind die biochemischen Grundlagen wesentlicher Stoffwechselprozesse notwendig. Ziel der Veranstaltung
ist es grundlegende Einblicke in essentielle biochemische Prozesse zu gewinnen. Viele
dieser Prozesse werden auch durch Sport beeinflusst. Geplante Inhalte: Die Bedeutung des
Wassers in der Biochemie; Zellen und Zellinhaltsstoffe, Aminosäuren und Proteine; Eigenschaften
der Enzyme, Enzymklassen und ihre Funktionen, Kinetik von enzymatischen Reaktionen, Regulation
von enzymatischen Reaktionen; Vitamine und Coenzyme; Kohlenhydrate und Kohlenhydratstoffwechsel,
Stoffwechsel der Lipide, Energiegewinnung, Hormone und ihre Wirkung; Mineralhaushalt
des menschlichen Körpers, Grundlagen der Molekularbiologie (Nukleinsäuren), neue
Methoden der Analytik in der Sportmedizin.
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Wissenschaftliches Arbeiten in der Sportmedizin
S Di 16.30 – 18 HA 32 Hilberg
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 1; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportmedizin“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 - Sportmedizin (neue LPO);
TN in Modul IV(BAalt und BAneu)

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 18
Diese Veranstaltung vermittelt die Grundlagen zum wissenschaftlichen Arbeiten in der Sportmedizin
wie Studienaufbau, ethische Grundlagen bei der Studienplanung, Aufbau einer Examensarbeit,
statistische Grundlagen, Graphikerstellung, Literatursuche und -verwaltung und weitere Themen
verbunden mit der Präsentation wichtiger sportmedizinischer Publikationen.
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Projekt: Sporttherapie in der adjuvanten Behandlung der hämophilen Arthropathie
P
Blockveranstaltung (Z. n. V.) HA 23
Vorbesprechung am 16.04., 13 Uhr
Teilnehmerzahl begrenzt auf maximal 6 Personen; die Veranstaltung
findet in Form von Vorbesprechungen in der Sportmedizin
am Campus Haspel – BUW sowie einem Praxisblock
9.-12.07.2009 in der Landessportschule Bad Blankenburg
(Thüringen) statt.
Hilberg
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
Modul 8; Modul VIII (BAalt); Modul VIII (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportmedizin“
Qualifikationsmöglichkeit: TN und LN in Modul 8 - Sportmedizin (neue LPO);
TN in Modul VIII (BAalt und BAneu)
Der Einsatz sporttherapeutischer Verfahren in der begleitenden Behandlung der hämophilen
Arthropathie impliziert neue therapeutische Ansätze im Einsatz des Medikaments Sport. Am Beispiel
dieses Krankheitsbildes - der Hämophilie - sollen die Studenten lernen, welche Wege bei der
Entwicklung sporttherapeutischer Verfahren zu gehen und welche Möglichkeiten zu nutzen sind.
Das Projekt soll damit theoretische und praktische Grundlagen und Entwicklungsmöglichkeiten der
Sporttherapie in der Behandlung eines spezifischen Krankheitsbildes vermitteln und eine Transformation
grundlegender Ansätze auf andere Krankheitsbilder ermöglichen.
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Projekt: Labordiagnostik in der Sportmedizin (Teil 1)
P
Blockveranstaltung
Vorbesprechung am 17.04., 13 Uhr
HA 24
Teilnehmerzahl begrenzt auf maximal 8 Personen, die Veranstaltung
soll als Block stattfinden am Ende des Semesters, da
vorher das Labor nicht betriebsbereit ist.
Wehmeier
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
Modul 8; Modul VIII (BAalt); Modul VIII (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportmedizin“
Qualifikationsmöglichkeit: TN und LN in Modul 8 - Sportmedizin (neue LPO);
TN in Modul VIII (BAalt und BAneu)
Das Projekt soll theoretische Grundlagen der Labordiagnostik mit einem praktischen Teil verbinden.
Dabei sollen Einblicke in die Möglichkeiten der Diagnostik der Sportmedizin gewonnen werden.
Hauptaugenmerk liegt dabei auf einfach zu bestimmenden Parametern, die auch in der Leistungsdiagnostik
bei Sportlern Anwendung finden. Nach eingehender theoretischer Einführung sollen
im Labor der Sportmedizin auch diagnostische Techniken angewandt werden. Ziel des Praxisanteils
im Labor soll es sein den Blutzuckergehalt sowie den Laktatgehalt im Blut vor und nach
einer Belastung zu messen.
Literatur:
Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 19
Sportliche Bewegungen betrachten, analysieren und korrigieren
S Mi 8 – 10 Cafeteria Unihalle Wastl
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 2; B 3; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Einführung in die Bewegungs- und Trainingswissenschaft.“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 – „Bewegungs-/Trainingswiss.“ (neue LPO);
TN in Modul IV(BAalt und BAneu)
Um sportliche Bewegungen verstehen zu können, sind Kenntnisse über deren Erscheinungsbild
und über die zugrunde liegenden motorischen Prozesse und Funktionen erforderlich. Die Lehrveranstaltung
will sich vertieft mit den verschiedenen Betrachtungsweisen von Bewegungen auseinandersetzen.
So werden grundlegenden Ansätze und Modelle zur Bewegungsanalyse behandelt,
um damit eine notwendige Grundlage für das Beobachten, Bewerten und Korrigieren sportlicher
Bewegungen zu schaffen. Ergänzend hierzu wird den Fragen nachgegangen, wie eine Bewegung
funktioniert und wie Bewegungen gelernt werden können.
Literatur:
Loosch, E. (1999). Allgemeine Bewegungslehre. Wiebelsheim: Limpert.
Meinel, K. & Schnabel, G. (1998). Bewegungslehre – Sportmotorik (8. oder 9. Aufl.). Berlin: Sportverlag.
Olivier, N. & Rockmann, U. (2003). Grundlagen der Bewegungswissenschaft und –lehre. Schorndorf: Hofmann.
Roth, K. & Willimczik, K. (1999). Bewegungswissenschaft. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Scheid, V. & Prohl, R. (Hrsg.) (2001). Bewegungslehre – Kursbuch Sport (6. Aufl.). Wiebelsheim: Limpert.
Weitere Literatur wird rechtzeitig bekannt gegeben.
Projekt: Entwicklung u. Evaluation v. leistungs- u. funktionsdiagnostischen Verfahren (Teil 2)
P Mi 14 – 16 I. 14.75
I. 14.60 (Labor)
Freiwald/
Baumgart/Pieper
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 1; B 2; B 3; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Bewegungs- u. Trainingswissenschaft“
Vorlesung „Einführung in die Forschungsmethoden“
Qualifikationsmöglichkeit: TN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 – „Bewegungs-/Trainingswiss.“ (neue LPO);
TN in Modul IV(BAalt und BAneu)
Im Rahmen des wissenschaftlichen Projekts werden bekannte Testverfahren zur Diagnostik konditioneller
Fähigkeitsbereiche in der Praxis angewendet und ihre Praxisgültigkeit überprüft. Aktuelle
Analysen von Beanspruchungsprofilen ausgewählter Sportarten bilden die Grundlage zur Entwicklung
und Evaluation neuartiger sportartspezifischer Diagnoseverfahren.
Neben der Durchführung und Anwendung leistungs- und funktionsdiagnostischer
Untersuchungsverfahren werden folgende Inhalte thematisiert:
• Analyseverfahren zur Beurteilung von Leistungsanforderungen in ausgewählten
Sportarten (u. a. Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit)
• Struktur und Bedeutung der konditionellen Fähigkeiten
• Praxisrelevante Ableitungen aus den leistungs- und funktionsdiagnostischen
Erkenntnissen zur Trainingsplanung und Trainingsgestaltung (Belastungsnormative)
• Vergleich verschiedener leistungsdiagnostischer Messverfahren
• Einfluss von verschiedenen Trainingsvorgaben auf das Leistungsniveau
Im Rahmen der Veranstaltung sind Exkursionen zu Praxisveranstaltungen (Wettkampf und Training)
geplant, ebenfalls wird erwartet, dass Problemstellungen eigenständig bearbeitet werden
und ein adäquater Projektbericht erstellt wird.
Literatur:
Wird in der ersten Veranstaltungswoche über die Homepage im Internet bekannt gegeben

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 20
Facetten des Behindertensports
S Do 12 – 14 Cafeteria Unihalle Freiwald,
Lange-Berlin
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 2; B 3; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Bewegungs- u. Trainingswissenschaft“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 – „Bewegungs-/Trainingswiss.“ (neue LPO);
TN in Modul IV(BAalt und BAneu)
Vor dem Hintergrund der paralympischen Spiele 2008 in Peking sollen in dieser Veranstaltung
unterschiedliche Aspekte des Behindertensports thematisiert werden. Es soll grundlegendes Wissen
über den Behindertensport vermittelt werden. Hierzu werden insbesondere die folgenden
Themen behandelt:
• Geschichte des Behindertensports (Entwicklung in Deutschland und weltweit,
Entwicklung der paralympischen Spiele)
• Medizinische Grundlagen ausgewählter Behinderungen (Amputationen, Lähmungen, Blindund
Taubheit, Cerebralparesen)
• Klassifizierung im Behindertensport (Wie werden die unterschiedlichen Behinderungen in ausgewählten
Sportarten und Disziplinen zusammengefasst und klassifiziert?
„Klassifizierungsdoping“)
• Institutionen des Behindertensports und deren Organisation (International Paralympic Commitee,
Deutscher Behindertensportverband, Behindertensport in Vereinen)
• Beispiele ausgewählter Sportarten des Behindertensport (z.B. Sitzvolleyball, Rollstuhlleichtathletik)
• Training behinderter Sportler (Besonderheiten im Vergleich zum Sport Nichtbehinderter, Umgang
mit behinderten Sportlern)
Literatur:
BISp. (2007). Das Klassifizierungssystem der paralympischen Sportarten.Unpublished manuscript, Bonn
DePauw, K. P., & Gavron, S. J. (1995). Disability Sport (2. ed.). Champaign: Human Kinetics.
IPC. (2006). IPC Athletics Classification Rules 2006.Unpublished manuscript, Bonn.
Rieder, H., Huber, G., & Werle, J. (1996). Sport mit Sondergruppen (Vol. 108). Schorndorf: Hofmann.
Rollstuhl-Sportverband, D. (2003). Klassifizierung im Rollstuhlsport.
Scheid, V., & Rieder, H. (Eds.). (2000). Behindertensport - Wege zur Leistung (1 ed.). Aachen: Meyer &
Meyer.
Winnick, J. P. (Ed.). (2005). Adapted physical education and sport (4. ed.). Champaign: Human kinetics.
Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Methodik und Anwendung der Elektromyographie
S Mo 14 – 16 I. 14.75;
Freiwald/
I. 14.60 (Labor)
Baumgart/Pieper
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 2; B 3; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Bewegungswissenschaft“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 – „Bewegungs-/Trainingswiss.“ (neue LPO);
TN in Modul IV(BAalt und BAneu)
In der Veranstaltung wird eine Einführung in die technischen und physiologischen Voraussetzungen
sowie die Anwendungsfelder der Elekromyografie geleistet.
Anhand ausgewählter Themen werden die Vor- und Nachteile in Sport, Prävention und
Rehabilitation sowie Ergonomie besprochen.
Literatur:
Freiwald, J.; Baumgart, C. & Konrad, P. (2006). EMG-Handbuch für die Bewegungswissenschaft. Spitta:
Balingen.
Weitere Literatur wird während der Veranstaltung bekannt gegeben.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 21
Ausgewählte Themen der Bewegungswissenschaft (Examenskolloquium)
S Mi 10 – 12 I. 14.75;
Freiwald
I. 14.60 (Labor)
Wahlveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
B 1; B 2; B 3; Modul 7; Modul IV (BAalt); Modul IV (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Bewegungs- u. Trainingswissenschaft“ und
„Einführung in die Forschungsmethoden“
Qualifikationsmöglichkeit: keine
Kolloquien sind Wahlveranstaltungen des Hauptstudiums und dienen der Erörterung fachwissenschaftlicher
Probleme im Kreise fortgeschrittener Studierender. Das Kolloquium wird allen
Studierenden empfohlen, die beabsichtigen, beim Veranstaltungsleiter eine Abschlussarbeit zu
schreiben. Die Themen der Abschlussarbeiten werden besprochen, begonnene Arbeiten vorgestellt
und Probleme angesprochen.
Literatur: Wird während der Veranstaltung bekannt gegeben.
5.2. Unterrichtspraktischer Studienanteil
Planung und Analyse von Sportunterricht
S Fr. 10 – 12 I.14.75 Fahlenbock
Pflichtveranstaltung für alle Lehramtsstudiengänge
Teilgebiete: D 1, D 2; Modul 8;
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportpädagogik“
Proseminar „Grundlagen der Methodik von Sportunterricht und Tr.“
Qualifikationsmöglichkeit: TN (alte LPO und neue LPO)
Das Seminar behandelt wichtige Aspekte der Bereiche Planung, Durchführung, Analyse und Evaluation
von Sportunterricht – u. a.
• wie den zentralen Bezugspunkten des SU
a) Mensch/SchülerIn/LehrerIn,
b) Gegenstand Sport und
c) Institution Schule gerecht zu werden ist;
• welche didaktisch-methodischen Aspekte der Unterrichtsplanung und –analyse helfen können;
• was Themen, Ziele, Inhalte und Methoden des SU sein können;
• werden gelungene Beispiele der Sportunterrichtspraxis vorgestellt;
• Reflexion der (Sport-)Lehrerrolle.
Die Durchführung und methodische Gestaltung der Seminarstunden geschieht in der Regel durch
die Seminarleitung – unterstützt durch die aktive Mitarbeit der Studierenden – und soll unterschiedliche
methodische Zugänge widerspiegeln. Dabei wird auch an die Erfahrungen der Studierenden
im eigenen Schulsport und im Praktikum angeknüpft.
Literatur:
Balz, E. (1992). Fachdidaktische Konzepte oder: Woran soll sich der Schulsport orientieren? Sportpädagogik
16 (2); 13-17.
Brodtmann, D & Klupsch-Sahlmann, R. (1999): Unterricht vorbereiten. Sportpädagogik 23 (1); 21-28.
Frankfurter Arbeitsgruppe (1998). Werkstatt Sportunterricht (Afra Sport Buch Praxis, Bd. 4, 3. Aufl.). Butzbach:
Afra.
Funke, J. (1991). Unterricht öffnen – offener Unterricht. Sportpädagogik 15 (2); 12-18.
Kurz, D. (2000). Die pädagogische Grundlegung des Schulsports in Nordrhein-Westfalen.
In: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.). Erziehender Schulsport. Pädagogische
Grundlagen der Curriculumrevision in Nordrhein-Westfalen (S. 9–55). Soest: Verlag für Schule und Weiterbildung
Meyer, H. (1996). Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung (12. Aufl.). Frankfurt am Main: Scriptor.
Meyer, H. (2004). Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 22
Fachdidaktisches Praktikum (Schulpraktische Studien)
P Di 8 – 11 in verschiedenen Schulen
Verbindliche Vorbesprechung:
14.04.2009 09.00 Uhr HS 30
Pflichtveranstaltung für alle Lehramtsstudiengänge
Teilgebiete: D 1, D 2; Modul 8;
Voraussetzung:
Brodbeck, Derks,
Engelsiepen, Fahlenbock, Kleine,
Mueller, Oppermann, Rüppel
Vorlesung „Grundlagen der Sportpädagogik“
Proseminar „Grundlagen der Methodik von Sportunterricht und Tr.“
Seminar „Planung und Analyse von Sportunterricht“ ist vorher oder
zeitgleich zu absolvieren
Qualifikationsmöglichkeit: TN (alte LPO und neue LPO)
5.3. Sportmethodisch-praktischer Studienanteil
Sportartspezifische Veranstaltungen
Sportspieldidaktik
S/Ü
Do. 08 – 10
Uni-Halle II + III
Fahlenbock
S/Ü
Do 10 – 12
Uni-Halle II + III
Brodbeck
Pflichtveranstaltung für Sek II, Gym/BK, BAalt, BAneu
Teilgebiete:
A 5 – A 7; Modul 5; Modul V (BAalt); Modul V (BAneu)
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: TN (alte LPO und neue LPO);
TN - die regelmäßige aktive Teilnahme und das Bestehen der
Modulteilprüfung (BAalt und BAneu)
Diese Veranstaltung verfolgt auf der einen Ebene das Ziel, die Entwicklung von Handlungsfähigkeit
im Spiel zu reflektieren. Dazu gehört u. a., gemeinsame Strukturen der Sportspiele zu
erkennen, sie zu analysieren und mit unterschiedlichen Zielsetzungen entsprechend handelnd mit
ihnen umgehen zu können. Auf der anderen Ebene sollen Möglichkeiten der Entwicklung von
Handlungsfähigkeit durch Sportspiele erschlossen werden. Kompetenzen auf dieser Ebene zeigen
sich in der Fähigkeit, aktiv an Spielen teilzunehmen, Spielsituationen zu initiieren und aufrecht zu
erhalten, sie entsprechend zu dramatisieren und zu gestalten und Sportspiele als wandelbare,
gesellschaftlich bedingte Gebilde zu begreifen
Methodik Volleyball
S/Ü Mo 10 – 12 Uni-Halle II + III Brodbeck
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 5; Modul 5; Modul V (BAalt); Modul V (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO);
TN – das Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt und BAneu, wenn als
Pflicht-Sportart gewählt) – oder –
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn als
Wahl-Sportart gewählt)
In der allgemeinen Sportspielvermittlung gibt es mehrere Wege zu einem Zielspiel. Für das Volleyballspiel
als Rückschlagspiel gibt es ebenfalls mehrere Vermittlungsmodelle. Unter Einbeziehung
der Schulsportsituation werden diese unterschiedlichen Modelle reflektiert und zum Teil in
der Praxis exemplarisch vorgestellt. Ein zentrales Thema wird die Komplexität des Volleyballspiels
mit seinen hohen Anforderungen an die Koordinations-, Taktik- und Wahrnehmungsleistung sein.
Dabei stellt sich die Frage, wie das Volleyballspiel für den Schulsport „vereinfacht“ werden kann,

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 23
dass es einerseits den Richtlinien noch entspricht und andererseits die Grundidee des Spieles
erhalten bleibt.
Methodik Basketball
S/Ü Di 10.00 – 12.00
Beginn: 21.04.2009
Uni-Halle II + III
Deter
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 6; Modul 5; Modul V (BAalt); Modul V (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO);
TN - das Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt und BAneu, wenn als
Pflicht-Sportart gewählt) – oder –
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn als
Wahl-Sportart gewählt)
Die Methodik des Basketballspiels soll einen Einblick geben in Vermittlungsmöglichkeiten eines
der Großen Spiele. In Form der Problematisierung von Spiel- und Übungsreihe und dem Versuch
der Darstellung eines integrativen Konzepts soll aufgezeigt werden, wie sowohl die Grundtechniken
(Passen und Fangen, Korbwurf und Korbleger, Dribbling) als auch die Spielfähigkeit (Einstellung
auf sportartspezifische Situation, Partner helfen, Gegner stören) parallel dem Schüler nahe
gebracht werden können. Grundgedanke des methodischen Konzepts ist das Bestreben, ein möglichst
frühes „Spielen lassen“ mit dem Anspruch in Einklang zu bringen, ein Basketballspiel nach
internationalen Regeln unter Einbeziehung der einwandfreien Beherrschung der technischen Fertigkeiten
durchzuführen.
Methodik Handball
S/Ü Fr 08 – 10 Uni-Halle I -III Kleine
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 6; Modul 5; Modul V (BAalt); Modul V (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO);
TN – das Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt und BAneu, wenn als
Pflicht-Sportart gewählt) – oder –
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn als
Wahl-Sportart gewählt)
In dieser Veranstaltung werden die sportspielspezifischen Anforderungen im Handball, die Möglichkeiten
pädagogischer und sozialer Akzente sowie die Anforderungen an Lehrende insbesondere
in Schule und Verein thematisiert. Inhaltliche Schwerpunkte bilden die praktische Erprobung
und theoretische Reflexion – a) grundlegender technischer und taktischer Handlungsmöglichkeiten
im Handball; b) sportartübergreifender Kompetenzen, die im Handball erworben werden können
und c) pädagogischer Perspektiven, die sich besonders im Handballakzentuieren lassen.
Literatur:
Deutscher Handball Bund (Hrsg.) (1997): Handball-Handbuch Bd. 6. Handball spielen mit Schülern.Münster:
Philippka.
Emrich, A. (2003). Spielend Handball lernen in Schule und Verein (4. Aufl.). Wiebelsheim: Limpert.
Kuhlmann, D. (1999). Zur Vermittlung von Sportspielen. In: W. Günzel & R. Laging (Hrsg.). Neues Taschenbuch
des Sportunterrichts, Bd. 2. Didaktische Konzepte und Unterrichtspraxis (S. 110-128). Hohengehren:
Schneider.
Roth, K, Memmert, D. & Schubert, R. (2006). Ballschule Wurfspiele. Schorndorf: Hofmann.
Weitere Literatur wird rechtzeitig bekannt gegeben.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 24
Methodik Hockey
S/Ü Mo 08 – 10 Uni-Halle I - III Lüninghöner
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 7; Modul 5; Modul V (BAalt); Modul V (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO);
TN - das Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt und BAneu, wenn als
Pflicht-Sportart gewählt) – oder –
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn als
Wahl-Sportart gewählt)
Ziel der Methodikveranstaltung ist die Vermittlung der spielgemäßen Einführung des Hockeyspiels.
Es werden sowohl grundlegende technische als auch einfache taktische Elemente vermittelt, die
es ermöglichen, Kleinfeldhockey 6:6 (ohne/mit TW) zu spielen. Ferner werden „Hockey in der
Schule“ unter Berücksichtigung der neuen Lehrpläne „Sport“ und „hockeyähnliche Spiele und
Spielgeräte“ thematisiert.
Methodik Fußball
S/Ü Gruppe A Mi 08 – 10
Sportplatz Freudenberg
Stemper
S/Ü Gruppe B Mi 10 – 11.30
Sportplatz Freudenberg
Stemper
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 7; Modul 5; Modul V (BAalt); Modul V (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO); TN - das
Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt und BAneu, wenn als Pflicht-
Sportart gewählt) – oder –
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn
als Wahl-Sportart gewählt)
In dieser Veranstaltung werden Ideen und Konzepte zur Vermittlung des Fußballspiels
erarbeitet, indem diese vorgestellt, praktisch erprobt und theoretisch reflektiert werden. Dazu werden
die sportspielspezifischen technischen und taktischen Handlungsmöglichkeiten im Fußball,
die Möglichkeiten pädagogischer und sozialer Akzentsetzungen sowie die Anforderungen an Lehrende,
insbesondere in Schule und Verein, thematisiert.
Methodik Rückschlagspiele
S/Ü Fr 10 – 12 Uni - Halle I - III Kleine
Die Teilnehmer müssen die notwendigen Schläger (Badminton, Tennis,
Tischtennis) selbst mitbringen und angemessene Tennisschuhe haben.
Angesichts der z. T. kurzen Nutzungszeiten ist ggf. Ausleihen (statt
Kaufen) sinnvoll – weitere Informationen in der ersten Stunde.
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 5; Modul 5; Modul V (BAalt); Modul V/VI (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO);
TN - das Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt und BAneu, wenn als
Pflicht-Sportart gewählt) – oder –
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn als
Wahl-Sportart gewählt)
In dieser Veranstaltung werden die sportspielspezifischen Anforderungen in den Rückschlagspielen,
die Möglichkeiten pädagogischer und sozialer Akzente sowie die Anforderungen an Lehrende

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 25
insbesondere in Schule und Verein unter einem sportartübergreifenden Ansatz thematisiert. Es
werden Bezüge zwischen sportwissenschaftlichen Erkenntnissen z. B. der Bewegungs- und Trainingslehre
oder der Sportpädagogik und ihrer Anwendungen in der Praxis der Rückschlagspiele
hergestellt.
Schwerpunkte bilden die praktische Erprobung und theoretische Reflexion – a) grundlegender
technischer und taktischer Handlungsmöglichkeiten; b) von Parallelen und Unterschieden der
Rückschlagspiele in Handlungsmöglichkeiten und Vermittlungsmethoden; c) pädagogischer Perspektiven,
die sich besonders in den Rückschlagspielen akzentuieren lassen.
In der Veranstaltung stehen die schlägergebundenen Rückschlagspiele Badminton, Tennis und
Tischtennis im Fokus. So wird ein Teil der Veranstaltung (im Juni) auf der Anlage des TC GW Elberfeld
stattfinden. Die fachpraktische Prüfung (LA)/Modulteilprüfung (BA) kann nach Wahl in den
Sportarten Badminton, Tennis und Tischtennis abgelegt werden.
Literatur zum Einstieg:
Adolph, H. & Höhl, M. (1998). Integrative Sportspielvermittlung (Psychomotorik in Forschung und Praxis, 18,
4. Auflage). Kassel.
Hoffmann, B./Koch, P. (Hg.) (1997). Integrative Aspekte in Theorie und Praxis der Rückschlagspiele (Schriften
der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 77). Hamburg: Czwalina.
Roth, K. et al. (2002): Ballschule Rückschlagspiele. Schorndorf: Hofmann.
Methodik Badminton
S/Ü Di 16 – 18 Uni - Halle I-II Ziegner
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 5; Modul 5; Modul V (BAalt); Modul V/VI (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO); TN - das
Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt und BAneu, wenn als Pflicht-
Sportart gewählt) – oder –
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn als
Wahl-Sportart gewählt)
In dieser Veranstaltung werden die sportspielspezifischen Anforderungen im Badminton, die Möglichkeiten
pädagogischer und sozialer Akzente sowie die Anforderungen an Lehrende insbesondere
in Schule und Verein thematisiert. Inhaltliche Schwerpunkte bilden die praktische Erprobung
und theoretische Reflexion
• grundlegender technischer und taktischer Handlungsmöglichkeiten im Badminton;
• von Parallelen und Unterschieden der Rückschlagspiele in Handlungsmöglichkeiten und
• Vermittlungsmethoden;
• pädagogischer Perspektiven, die sich besonders im Badminton akzentuieren lassen;
• Badminton/Federball als Freizeitsport/Leistungssport.
Bitte Badmintonschläger mitbringen!
Literatur - Grundlagen:
Lemke, K.D. (1999). Badminton in der Schule. Eine Informationsmappe für Lehrerinnen und Lehrer.
Mülheim/Ruhr: Deutscher Badminton Verband.
Roth, K. et al. (2002): Ballschule Rückschlagspiele. Schorndorf: Hofmann.
Schwab, Ch. (2004). Badminton für Einsteiger. München: Südwest Verlag.
Methodik Judo
S/Ü Di 16 – 18 Uni-Halle III Sinsilewski
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 8b; Modul 6; Modul V (BAalt); Modul V/VI (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO); TN - das
Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt)

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 26
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn als
Wahl-Sportart gewählt)
In dieser Veranstaltung geht es schwerpunktmäßig darum, verschiedene Fall-, Wurf- und
Haltetechniken (sowie Würge- und Hebeltechniken) zu vermitteln. Auch andere Bereiche des Ringens
und Raufens werden behandelt, damit Kinder und Jugendliche angstfrei und spielerisch den
(körperlichen) Umgang miteinander erlernen. Zu Beginn der Veranstaltung werden Referatsthemen
verteilt, die die theoretischen Grundlagen abdecken.
Methodik Kämpfen und Raufen
S/Ü Do 14 – 16 Freudenberg Lange-Berlin
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 8a; Modul 6; Modul V (BAalt); Modul V (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN – bei erfolgreicher Teilnahme (alte LPO und neue LPO);
TN – die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme
(BAneu, als Wahl-Sportart)
In den Richtlinien und Lehrplänen Sport des Landes NRW wird „Ringen und Kämpfen“ als ein Inhaltsbereich
des Sportunterrichts beschrieben. Auch über den Schulsport hinaus sind die hinter
dieser Formulierung stehenden Kampfsportarten von Bedeutung. In dieser Veranstaltung sollen
verschiedene Möglichkeiten und Bespiele kennen gelernt und erprobt werden, wie das Thema
„Kämpfen und Raufen“ genauer differenziert werden kann. Dabei werden sowohl Zweikampfvariationen
und Gruppenkämpfe als auch die Spiele Rugby und Football und deren Vermittlung thematisiert.
Methodik Leichtathletik
S/Ü Gruppe A
S/Ü Gruppe B
S/Ü Gruppe C
S/Ü Gruppe D
Do 10 – 12
Do 12 – 14
Fr 08 – 10
Fr 10 – 12
Sportplatz Oberbergische Straße
Sportplatz Oberbergische Straße
Sportplatz Oberbergische Straße
Sportplatz Oberbergische Straße
Abnahmetermine der Minimalqualifikation:
Di. 14.04.2009 (10-12 Uhr)
Do. 16.04.2009 (14-16 Uhr)
Wastl
Wastl
Brodbeck
Brodbeck
Pflichtveranstaltung für alle Studiengänge (außer P, GHR/G)
Teilgebiete:
A 1; Modul 4; Modul VI (BAalt); Modul VI (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO); TN - die
regelmäßige aktive Teilnahme und das Bestehen der
Modulteilprüfung (BAalt und BAneu)
Natürliche Bewegungsabläufe des Laufens, Springens und Werfens, aus denen die Sportart
Leichtathletik entstanden ist, werden in dieser Lehrveranstaltung praktisch und theoretisch erarbeitet.
Anhand ausgewählter Beispiele werden leichtathletische Techniken sowohl beschrieben und
analysiert als auch methodisch und didaktisch aufbereitet. Insbesondere werden zwei Ausbildungsziele
angestrebt:
1. Eigenrealisation: Die Studierenden sollen eine reduzierte Auswahl an grundlegenden Bewegungstechniken
der Leichtathletik in der Grobform ausführen können und eigene Erfahrungen
hinsichtlich Training und Wettkampf in der Leichtathletik machen.
2. Praktisch-theoretische Grundlagen und ihre Anwendung: Den Studierenden soll grundlegendes
theoretisches Wissen über die Praxis und Theorie der Leichtathletik vermittelt werden,
insbesondere bzgl. Bewegungsanalyse, Fehlerkorrektur, Methodik, Spiel- und Wettkampfformen
und Regelwerk. Die Studierenden sollen lernen, wie grundlegende Leichtathletikdisziplinen
an Schüler vermittelt werden können. Dabei sollen insbesondere eine schü-

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 27
lergemäße Technik- und Methodenwahl zur Geltung kommen.
Eine ergänzende Teilnahme am Förderkurs Leichtathletik wird dringend angeraten!
Literatur - Grundlagen:
Deutscher Leichtathletik Verband (Hrsg.) (2004), Schülerleichtathletik. Offizieller Rahmentrainingsplan des
Deutschen Leichtathletik-Verbandes für das Grundlagentraining. Münster: Philippka.
Deutscher Leichtathletik Verband (Hrsg.) (2008), Jugendleichtathletik. Rahmentrainingsplan des Deutschen
Leichtathletik-Verbandes für die Sprungdisziplinen im Aufbautraining. Münster: Philippka.
Haberkorn, Ch. & Plass, R. (1992). Spezielle Didaktik der Sportarten: Leichtathletik I und II. Frankfurt a. M.:
Diesterweg-Sauerländer.
Wastl, P. (o. J.): Skript Leichtathletik. Wuppertal: Sportwissenschaft.
Zeuner, A.; Hofmann, S. & Lehmann, F. (1997). Sportiv – Leichtathletik. Leipzig: Klett.
Methodik Schwimmen
S/Ü Gruppe A Mi 13.30 – 15.00
Schwimmleistungszentrum
S/Ü Gruppe B Do 13.30 – 15.00
Schwimmleistungszentrum
Abnahmetermine der Minimalqualifikation:
Mo 26.01.2009 (12 – 14 Uhr)
Fr. 03.04.2009 (10 – 12 Uhr)
Informationen im Internet beachten
Derks
Derks
Pflichtveranstaltung für alle Studiengänge (außer P, GHR/G)
Teilgebiete:
A 4; Modul 4; Modul VI (BAalt); Modul VI (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO); TN - die
regelmäßige aktive Teilnahme und das Bestehen der
Modulteilprüfung (BAalt und BAneu)
Vielfältige Aktionsmöglichkeiten im Medium Wasser sollen erlernt, variiert und erweitert werden,
Möglichleiten der Vermittlung aufgezeigt und diskutiert werden. Die Teilnehmer sollen ihr Repertoire
an Schwimmtechniken, Wenden und Starts festigen, bzw. erweitern, lernen Bewegungskorrekturen
zu geben, methodische Maßnahmen zielgerichtet einzusetzen und so Lehrkompetenz zu
erwerben. Die Bedeutung der physikalischen Eigenschaften des Wassers wird ebenso besprochen,
wie physiologische Grundlagen des Tauchens.
Methodik Inline - Fahren
S/Ü Fr 13.30 – 15.00 Uni-Halle I -III Schäfer
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 8b; Modul 6; Modul VI (BAalt); Modul VI/VII (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO);
TN - das Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt)
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn als
Wahl-Sportart gewählt)
In dieser Veranstaltung sollen facettenreiche und grundlegende Erfahrungen im Bewegungsfeld
Inline-Fahren bzw. Inline-Skating erworben werden.
Es werden fertigkeitsorientierte Kompetenzen unter sicherheitstechnische Aspekte (Safer-Skating,
Stürzen, Bremsen, Ausweichen, Hilfestellungen etc.) sowie unterschiedliche motorische Erfahrungen
in differenzierten Situationen vermittelt.
Neben der Eigenrealisation der Bewegungsmöglichkeiten auf Inline-Skates sind methodische Aspekte
zu erörtern. Hierbei werden lehrspezifische Betrachtungen (Schule – Breitensport – Wettkampfsport)
der Bewegungsmöglichkeiten auf Inline-Skates beleuchtet und erprobt.
Ein weiterer Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt in der kritischen Auseinandersetzung mit den
vielfältigen Nutzungsmöglichkeiten der Rollgeräte und den entsprechenden Ausprägungsformen.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 28
Teilnahme (auch aus methodischen Gründen) nur mit kompletter Schutzausrüstung: Knie-, Ellenbogen-,
und Handprotektoren (Helm freigestellt). Stopper an Inline-Skates bitte mit Tape abkleben.
Methodik Wassersport (Rudern, Kanu)
S/Ü Fr 13.30 – 16.30 Beyenburger Stausee Fahlenbock
Beginn 08.05.2009
Vorbesprechung in der Cafeteria Uni-Halle
am 17.04.09 um 14.00 Uhr
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
A 8b; Modul 6; Modul VI (BAalt); Modul VI/VII (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN – die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO); TN – das
Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt)
TN – die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu, wenn
als Wahl-Sportart gewählt)
Rudern und Kanu fahren bieten viele Möglichkeiten zu spezifischen Körper- und Bewegungserfahrungen
in Auseinandersetzung mit dem Element Wasser. Ausgehend von neuen Erfahrungen
zur Erlangung von Gleichgewicht im Umgang mit einem instabilen Boot steht zunächst das Erlernen
der Ruder- und Paddelbewegung in der Grobform im Vordergrund. Basierend auf unterschiedlichen
Vermittlungsmodellen findet die Ausbildung in den verschiedenen Bootsgattungen statt.
Neben dem Erwerb von Eigenkompetenz und dem reflektierenden Umgang mit methodischen
Vermittlungsmöglichkeiten sollen im ersten Teil Kenntnisse erworben werden, die notwendig sind,
um den Ruder- und Kanusport auf stehendem Gewässer (Rudern) und „leicht fließendem Zahmwasser“
(Kanu) sicher und gefahrlos zu vermitteln und das Material sachkundig zu benutzen. Im
zweiten Teil stehen „Rudern und Kanu im Schulsport“ im Mittelpunkt. Die Organisation von Ruderund
Kanufahrten, fächerübergreifende Themen, Aspekte zu natur- und umweltverträglichem sportlichen
Handeln werden u. a. erörtert.
Methodik Gymnastik/Tanz
S/Ü Gruppe A Mo 12 – 14
Uni-Halle I
Frohn
S/Ü Gruppe B Mo 14 – 16
Uni-Halle I
Frohn
Pflichtveranstaltung für alle Studiengänge (außer P, GHR/G)
Teilgebiete:
A 3; Modul 4; Modul VII (BAalt); Modul VII (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die
Meldung zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO);
TN - die regelmäßige aktive Teilnahme und das Bestehen der
Modulteilprüfung (BAalt und BAneu)
Ausgehend von Bewegungsgrundformen sollen durch entsprechende Aufgabenstellungen räumliche,
dynamische und rhythmische Erfahrungen gewonnen und eine Verbesserung von Bewegungsqualität
und -kreativität erreicht werden. Möglichkeiten der Rhythmusschulung und die adäquate
Verbindung mit vorgegebener oder freier tänzerischer Ausgestaltung werden erprobt und
methodisch reflektiert. Unter dem Aspekt der Bewegungsgestaltung und tänzerischen Bewegungsentwicklung
werden u. a. folgende Schwerpunkte gesetzt: Förderung von eigenem einfallsreichen
Bewegungshandeln unter zeitlichen, räumlichen, dynamischen, gerätbezogenen und kooperativen
Aspekten; Fähigkeit zu Analyse und Kritik von Gestaltungsergebnissen. Darüber hinaus
werden jugendkulturelle Trends (z. B. Videoclip-Dancing, HipHop) aufgegriffen und didaktische
und methodische Problemstellungen thematisiert.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 29
Methodik Turnen
S/Ü Gruppe A Mi 08 – 10
Uni-Halle I
S/Ü Gruppe B Do 08 – 10
Uni-Halle I
Abnahmetermine der Minimalqualifikation:
Fr. 30.01.2009 (10 – 11.30)
Anmeldung per E-Mail erforderlich!
Und in der jeweils ersten Veranstaltung
Derks
Derks
Pflichtveranstaltung für SI, SII, GHR/HR, Gym/BK, BA
Teilgebiete:
A 4; Modul 4; Modul VII (BAalt); Modul VII (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN – die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die Meldung
zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO);
TN – die regelmäßige aktive Teilnahme und das Bestehen der
Modulteilprüfung (BAalt und BAneu)
In dieser Lehrveranstaltung wird es darum gehen, den Bereich ‚Bewegen an Geräten’ als Handlungsfeld
zwischen genormten und freien Bewegungen, sowohl alleine (individuell) als auch mit
dem Partner und in der Gruppe, in Theorie und Praxis kennen zu lernen.
• vielfältige Bewegungsgrundformen gilt es kennen zu lernen, zu kombinieren und zu
• variieren, vorgegebene und selbst gefundene Bewegungsaufgaben zu lösen
• Lehrwege zum Erwerb von Fertigkeiten und der Einsatz methodischer Maßnahmen werden
• erprobt, diskutiert und reflektiert
• Möglichkeiten des Transfer (mit dem Ziel, Lernwege zu verkürzen) aufgezeigt und
diskutiert
• Helfen und Sichern an ausgewählten Beispielen geübt und deren Bedeutung diskutiert
Methodik Trampolinturnen
S/Ü Di 08.30 – 10.00 Uni-Halle I Brodbeck
Pflichtveranstaltung für alle Studiengänge (außer P, GHR/G)
Teilgebiete:
Modul VII (BAalt); Modul VII (BAneu)
Voraussetzung:
Nachweis der Minimalqualifikation
Qualifikationsmöglichkeit: TN - die regelmäßige aktive Teilnahme ist Voraussetzung für die
Meldung zur fachpraktischen Prüfung (alte LPO und neue LPO);
TN - die regelmäßige aktive Teilnahme und das Bestehen der
Modulteilprüfung (BAalt und BAneu)
Das große Trampolin – ein motivierendes aber auch riskantes Sportgerät? „Sicheres Springen“
wird ein zentrales Thema dieser Lehrveranstaltung sein. Die Sportpraxis beginnt mit der Tuchgewöhnung,
wird fortgeführt mit der methodischen Hinführung zu den einzelnen Grundsprüngen und
kann am Ende des Semesters eventuell mit einer Saltoform mit entsprechender Hilfestellung abgeschlossen
werden. In Verbindung mit dem Erlernen der Grundsprünge kommen auch so genannte
Hilfsmittel wie Schwungtücher, Bälle etc. zum Einsatz. Für einen erfolgreichen Abschluss
der Lehrveranstaltung wären „turnerische Vorkenntnisse“ sehr hilfreich aber nicht zwingend!
Für den Scheinerwerb sind die regelmäßige aktive Teilnahme und das Bestehen eines Semesterabschluss-Testes
notwendig.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 30
Sportartübergreifende Veranstaltungen
Akrobatik und Bewegungskünste
S/Ü Do 10 – 12 Uni-Halle I Derks
Pflichtveranstaltung für (BAalt) und Wahlpflichtveranstaltung für (BAneu)
(Lehramtsstudierende können nur teilnehmen, wenn es noch freie Plätze gibt, sie verpflichten sich
dann jedoch die Veranstaltung auch 2-stündig zu besuchen – A 8a; Modul 6)
Teilgebiete:
Voraussetzung:
Modul VII (BAalt); Modul VII (BAneu)
Es ist empfehlenswert, bereits Erfahrungen im Turnen zu haben
(z. B. Miniqualifikation)
Qualifikationsmöglichkeit: TN - das Bestehen der Modulteilprüfung (BAalt)
TN - die regelmäßige aktive, qualifizierte Teilnahme (BAneu,
als Wahl-Sportart)
Bewegungskünste werden oft mit der Zirkuswelt und der Schaubühne in Verbindung gebracht. In
dieser Veranstaltung wird untersucht, welchen Reiz diese Inhalte auf unsere Schüler und Schülerinnen
haben, wo Möglichkeiten und Grenzen in der Schule liegen. Kunststücke werden erprobt,
aneinandergereiht und evtl. zu eigenen Choreographien zusammen gefügt. Es gibt ebenso Einblicke
in die Partner- und Gruppenakrobatik, wie in die Jonglage und Äquilibristik. Die 1. Veranstaltung
wird zur theoretischen Einführung genutzt. (Raum wird zu Beginn des Semesters per Aushang
bekannt gegeben)
Methodik der kleinen Spiele
S/Ü Gruppe A Mo 12 – 13
Uni-Halle II+III
Brodbeck
S/Ü Gruppe B Mo 13 – 14
Uni-Halle II+III
Brodbeck
Wahlpflichtveranstaltung für alle Lehramtsstudiengänge
Teilgebiete: A 8a; Modul 6
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: TN (alte LPO und neue LPO)
Diese Veranstaltung verfolgt auf der einen Ebene das Ziel, die Entwicklung von Handlungsfähigkeit
im Spiel zu reflektieren. Dazu gehört u. a., gemeinsame Strukturen der Sportspiele zu erkennen,
sie zu analysieren und mit unterschiedlichen Zielsetzungen entsprechend handelnd mit ihnen
umgehen zu können. Auf der anderen Ebene sollen Möglichkeiten der Entwicklung von Handlungsfähigkeit
durch Sportspiele erschlossen werden. Kompetenzen auf dieser Ebene zeigen sich
in der Fähigkeit, aktiv an Spielen teilzunehmen, Spielsituationen zu initiieren und aufrecht zu erhalten,
sie entsprechend zu dramatisieren und zu gestalten und Sportspiele als wandelbare, gesellschaftlich
bedingte Gebilde zu begreifen.
Beach-Spiele
S/Ü Gruppe A
S/Ü Gruppe B
Do 12 – 13
Do 13 – 14
Uni-Halle II+III
Uni-Halle II+III
Brodbeck
Brodbeck
Wahlpflichtveranstaltung für alle Lehramtsstudiengänge
Teilgebiete: A 8a; Modul 6
Voraussetzung:
keine
Qualifikationsmöglichkeit: TN (alte LPO und neue LPO)
In einem ersten Teil der Lehrveranstaltung werden ausgewählte Beach-Spiele in der Uni-
Sporthalle vorgestellt. In Verbindung mit diesem Praxisteil sollen folgende Theorie-Aspekte angesprochen
werden: Beach-Spiele ein Trendsport, das Spielverhalten im „Medium Sand“ und die
besonderen Regeln für die Beach-Spiele. Am Ende des Semesters geht es in den Sand – die bereits
vorgestellten Spiele werden erprobt! Dieser zweite Teil der Lehrveranstaltung findet in Form
einer Blockveranstaltung in einer Beach-Halle statt.
Die Zeiten für das „Spielen im Sand“ werden durch einen Aushang bekannt gegeben.

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2009 31
Stufenspezifische / schulformspezifische Veranstaltungen
Circuittraining im Sportunterricht in der Sek.-Stufe II der gymnasialen Oberstufe
S/Ü Blockveranstaltung (Dienstag) Uni-Halle I Klee
Veranstaltungsblöcke: Di. 21.04.2009 10.30 – 12.00 Uhr
Di. 05.05.2009 10.30 – 12.00 Uhr
Di. 12.05.2009 10.30 – 12.00 Uhr
Di. 26.05.2009 10.30 – 12.00 Uhr
Di. 23.06.2009 10.30 – 12.00 Uhr
Di. 07.07.2009 10.30 – 12.00 Uhr
Wahlpflichtveranstaltung für alle Lehramtsstudiengänge
Teilgebiete: A 8; Modul 6
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Bewegungs- u. Trainingswissenschaft“
Qualifikationsmöglichkeit: TN (alte LPO und neue LPO)
Vor allem in der Vergangenheit wurde das Circuittraining insbesondere zum Training der Kraftund
Kraftausdauer eingesetzt. Zu diesen Zielen sind in den letzten Jahren zunehmend andere
hinzugekommen: Wohlbefinden, Balltechnische Fertigkeiten, Körpererfahrung, Vorbeugung von
Haltungsschwächen, Spiel, Abenteuer, Dehnung). In der Übung soll das Zirkeltrainings in
dieser Vielfalt erarbeitet und erprobt werden. Mögliche Umsetzungen in der Sekundarstufe II stehen
dabei im Vordergrund.
Literatur - Grundlagen:
Klee, A. (2006): Circuit-Training und Fitness-Gymnastik. Schriftenreihe Praxisideen (3. erweiterte Auflage).
Schorndorf: Hofmann.