KVV-WS08-09-Homepage _9 - Fachbereich Sportwissenschaft der ...

Kommentiertes Verzeichnis der Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2008/09 12
Projekt: Erlebnispädagogik und Sport (Teil 2)
Projekt Di 14 – 16 Uni-Halle-Cafeteria
Uni-Halle I + II
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
Modul 8; Modul VIII (BAalt); Modul VIII (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportpädagogik“
Teilnahme an Projekt Teil 1
Qualifikationsmöglichkeit: TN und LN in Modul 8 – Sportpädagogik (neue LPO);
TN in Modul VIII (BAalt und BAneu)
Wastl
Die pädagogische Perspektive „etwas wagen und verantworten“ der neuen Lehrpläne Sport in
NRW konfrontiert Lehrer und Lehramtsstudierende mit einem Stück „curricularem Neuland“.
Aber auch über den Schulsport hinaus zeigt sich hier eine Wandlung des Sports und es stellt
sich die Frage, welche pädagogischen Argumente diese Wagnisperspektive stützen. Besonders
die Erlebnispädagogik, welche bereits Einzug in Schulen, Vereinen, Freizeit und Arbeitswelt
gehalten hat, und ihre weiteren Anwendungsbereiche setzen sich mit dieser Thematik
unter dem Aspekt Erleben und Lernen auseinander.
Dieses Projekt ist im ersten Teil (Sommersemester) mit der Planung und Durchführung einer
Projektwoche in der vorlesungsfreien Zeit verbunden. Dazu werden grundlegende Einblicke in
erlebnispädagogische Theorien und Arbeitsweisen gegeben. Dabei erfahren und erwerben die
Teilnehmer wichtige Grundlagen zur Begleitung von erlebnispädagogischen Aktivitäten und
erhalten die Gelegenheit, die Wirkungsweisen erlebnispädagogischer Arbeit mit Schülern erproben,
erfahren und reflektieren zu können.
In dem nun folgenden zweiten Teil des Projekts findet die Nachbearbeitung und theoretische
Vertiefung der in der vorlesungsfreien Zeit durchgeführten Projektwochen mit Wuppertaler
Schulen statt.
Bedingungen für Leistungsnachweis:
• Gruppen-Referat mit PPT-Präsentation der einzelnen Projektberichte
• Übernahme von Teilaufgaben
• Klausur (nach ca. 2/3 des Semesters)
Literatur:
Gissel, N. & Schwier, J. (2003) (Hrsg.). Abenteuer, Erlebnis und Wagnis - Perspektiven für den Sport in
Schule und Verein. Hamburg: Cwalina.
Heckmair, B. & Michl, W. (1998). Erleben und Lernen – Einstieg in die Erlebnispädagogik (3. Auflage).
Neuwied: Luchterhand.
Lakemann, U. (2005) (Hrsg.). Wirkungsimpulse von Erlebnispädagogik und Outdortraining. Empirische
Ergebnisse aus Fallstudien. Augsburg: Ziel-Verlag.
Reiners, A. (1995). Erlebnis und Pädagogik - Praktische Erlebnispädagogik (Ziele, Didaktik, Methodik,
Wirkungen). München: Sandmann.
Scholz, M. (2005). Erlebnis – Wagnis – Abenteuer. Sinnorientierungen im Sport. Schorndorf: Hofmann.
Senninger, T. (2000). Abenteuer leiten - in Abenteuer lernen. Methodenset zur Planung und Leitung
kooperativer Lerngemeinschaften für Training und Teamentwicklung in Schule, Jugendarbeit und Betrieb.
Münster: Ökotopia.
Zuffellato, A. & Kreszmeier, A. (2007). Lexikon Erlebnispädagogik. Theorie und Praxis der Erlebnispädagogik
aus systematischer Perspektive. Augsburg: Ziel-Verlag.
Weitere Literatur wird rechtzeitig bekannt gegeben.
Sportabstinente versus sportive Multiplayer
S Mi 16 – 18 I.14.75 Bindel
Wahlpflichtveranstaltung für alle Studiengänge
Teilgebiete:
C 1, C 3; Modul 7; Modul II (BAalt); Modul II (BAneu)
Voraussetzung:
Vorlesung „Grundlagen der Sportpädagogik“
Vorlesung „Sozialwissenschaftliche Grundlagen des Sports“
Qualifikationsmöglichkeit: LN oder QSN (alte LPO);
TN und LN in Modul 7 – Sportpädagogik/-didaktik (neue LPO);
TN in Modul II (BAalt und BAneu)