Vortrag Leichtathletik für Kinder - Sportjugend Hessen
Vortrag Leichtathletik für Kinder - Sportjugend Hessen Vortrag Leichtathletik für Kinder - Sportjugend Hessen
Methodisch/Didaktische Hinweise • Beachtung des Bewegungsbedürfnisses der Kinder • Vielfältige Bewegungsformen im Laufen-Springen-Werfen • Einblick in andere Sportarten • Hohe Gerätezahl • Gute Organisation der Bewegungsaufgaben ohne Leerlauf (KEIN „Schlangenformationswarten“) Methodisch/Didaktische Hinweise • Spiel als kindgemäße Vermittlungsweise • Vom Einfachem zum Komplexen • Einfache Rückmeldungen/Korrekturen (Positiv - Bildhafte Sprache) Optimierung der Bewegungslernfähigkeit Lernen durch … … (Zu-)Hören … Sprechen … Denken und Vorstellen … Beobachten … Erleben/Ausführen 25.11.2009 Workshop - Leichtathletik für Kinder ist KINDERLEICHTathletik 27 25.11.2009 Workshop - Leichtathletik für Kinder ist KINDERLEICHTathletik 28
Bewegungslernen Ian (13 Monate) kann seit 6 Tagen frei laufen … 3er-Rhythmus Schlagwurf Aus der Parallelschrittstellung, leicht seitlich zur Anlaufrichtung gedreht, wird mit gestrecktem Wurfarm (rechts) zum ersten Schritt auf den linken Fuß gegangen. Der zweite Schritt (Impulsschritt) wird mit leichter Oberkörperrücklage und einem Überkreuzschritt auf den rechten Fuß gesprungen. Der dritte Schritt ist das Erreichen der Wurfauslage mit dem linken Fuß und der Wurfbewegung, die nach der Streckung von Knie und Hüfte erfolgt. L L R 3 „TAM“ 2 „TA“ 1 „TAM“ Der Gesamtrhythmus der Bewegung ist „Tam-Ta-Tam!“ 0 L R 25.11.2009 Workshop - Leichtathletik für Kinder ist KINDERLEICHTathletik 29 25.11.2009 Workshop - Leichtathletik für Kinder ist KINDERLEICHTathletik 30
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Methodisch/Didaktische<br />
Hinweise<br />
• Beachtung des Bewegungsbedürfnisses<br />
der <strong>Kinder</strong><br />
• Vielfältige Bewegungsformen<br />
im Laufen-Springen-Werfen<br />
• Einblick in andere Sportarten<br />
• Hohe Gerätezahl<br />
• Gute Organisation der Bewegungsaufgaben<br />
ohne Leerlauf<br />
(KEIN „Schlangenformationswarten“)<br />
Methodisch/Didaktische<br />
Hinweise<br />
• Spiel als kindgemäße Vermittlungsweise<br />
• Vom Einfachem zum Komplexen<br />
• Einfache Rückmeldungen/Korrekturen<br />
(Positiv - Bildhafte Sprache)<br />
Optimierung der<br />
Bewegungslernfähigkeit<br />
Lernen durch …<br />
… (Zu-)Hören<br />
… Sprechen<br />
… Denken und Vorstellen<br />
… Beobachten<br />
… Erleben/Ausführen<br />
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25.11.2009 Workshop - <strong>Leichtathletik</strong> für <strong>Kinder</strong> ist KINDERLEICHTathletik 28
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