Hessencampus - Bildungsakademie des LSB Hessen

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Zentrale Zielsetzung dieser über das Hessische Kultusministerium
beantragten Auswertung ist es, einerseits
die zahlreichen und vielfältigen Projekte der Freien Trä-
6. Zusammenfassung und Ausblick
Netzwerkarbeit der Freien Träger innerhalb der HC-
Initiativen konnten erhebliche Synergieeffekte erzielt
werden, die sich zukünftig gewinnbringend in der Zu-
ger der vergangenen 4 Jahre übersichtlich darzustellen sammenarbeit im Regelbetrieb der HESSENCAMPUS
und andererseits deren Notwendigkeit für die Entwicklung
und Bereicherung der regionalen HESSENCAMPUS- des Übergangs der HESSENCAMPUS-Initiativen in den
erweisen werden. Insbesondere vor dem Hintergrund
Initiativen aufzuzeigen.
Regelbetrieb, der gegenwärtig vorbereitet wird, sollen
In einem ersten Schritt wurden die Projekte der Freien die in dieser Broschüre beschriebenen Projekte der
Träger der letzten 4 Jahre gesichtet und bewertet. Anschließend
wurde die Arbeit der Freien Träger und so-
und vielfältige und unterschiedliche Beiträge liefern,
Freien Träger in die Gesamtentwicklung mit einfließen
mit deren Beitrag zur Entwicklung der HESSENCAMPUS- um letztlich die inhaltliche Arbeit in den Regionen zu
Initiativen zusammengefasst und dargestellt. Die inhaltlichen
Schwerpunkte wurden gemäß den Zielen einrichtungen (Berufsschulen, Volkshochschulen, Schu-
bereichern. Dadurch werden insbesondere die Start-
der HESSENCAMPUS-Initiativen festgelegt. Hier wurden len für Erwachsene) in ihrer inhaltlichen und konzeptionellen
Arbeit unterstützt, um den Bürger/-innen ein
auch die geknüpften Partnerschaften durch die Freien
Träger exemplarisch in ihrem Entstehungszusammenhang
und Gehalt zusammengefasst.
dungsangebot unterbreiten zu können.
bedarfsgerechtes, regional geprägtes, erweitertes Bil-
Wie einleitend beschrieben besteht die Kernaufgabe Auch für die Freien Träger als Teil des Systems Lebensbegleitenden
Lernens ist die Kenntnis der einzelnen
der HESSENCAMPUS-Initiativen darin, die Bildungsbeteiligung
im Erwachsenenalter zu erhöhen und damit Projekte und ihrer Schwerpunktthemen ein wichtiger
die Beteiligungschancen der Menschen an der sozialen Beitrag zur Standortbestimmung und Weiterentwicklung
der eigenen Einrichtung im System. Zumal die zu-
und technologischen Entwicklung sowie die Standortentwicklung
zur Wissensgesellschaft zu fördern. künftigen Aufgaben durch den Übergang in den Regelbetrieb
neue strukturelle und inhaltliche Rahmenbe-
Sowohl in der Umsetzung der HESSENCAMPUS-Profile
und insbesondere in der Erarbeitung und Bereitstellung dingungen und Vorgehensweisen erfordern. Dadurch
von Fort- und Weiterbildungsangeboten vor Ort haben können die HESSENCAMPUS-Initiativen auf ihrem Weg
sich mittlerweile zahlreiche Projekte der anerkannten in den Regelbetrieb unterstützt werden.
Freien Trägern der Erwachsenenbildung im HESSEN- Die Freien Träger sind prädestiniert, Angebote für Lebensbegleitendes
Lernen zu machen; ein Lernen das
CAMPUS verankert. Durch die intensive Mitarbeit der
Freien Träger konnten die regionalen Bildungsbedarfe mit dem Abschluss von Schul- und Berufsausbildung
analysiert, zielgruppenorientiert und zielgerichtet das nicht endet. Die Diversität und Vielfalt der Angebote
Bildungs- und Qualifikationsangebot ausgebaut werden.
Insbesondere durch niedrigschwellige Angebote Zielgruppen bietet fantastische Möglichkeiten für In-
und Programme, der Inhalte und Methoden für breite
der Freien Träger können hessische Bürger/-innen erreicht
werden, die über die Starteinrichtungen und delette
des pädagogischen Arbeitens befruchtet den Allitiativen
Lebensbegleitenden Lernens. Die breite Paren
definiertem Bildungsauftrag nicht erreicht werden tag und unterstützt die dynamische Konzeptfortschreibung
der HC-Initiativen. Durch die Initialzündungs-
können. Somit wird die Bereitschaft für selbstmotiviertes
und selbstorganisiertes Lebensbegleitendes Lernen funktion der Freien Träger werden neue Zielgruppen
geschaffen bzw. erhöht.
erschlossen. Themenstellungen wie Europäisierung der
Bezugnehmend zu den HESSENCAMPUS-Zielen kann HC-Arbeit, Politisierung der HC-Arbeit und Multiplikator/-innenarbeit
können mit Hilfe diverser Ansätze dis-
festgehalten werden, dass die Ziele 1-7 und 10 (siehe
Kapitel Projektinhalt und Ziele, Seite 11) durch die Projekte
der Freien Träger der Erwachsenenbildung beardungschancen
und Bildungsgerechtigkeit wird verbeskutiert
und bearbeitet werden. Die Umsetzung von Bilbeitet
und erfolgreich umgesetzt werden konnten. Hervorzuheben
ist die Verbesserung des Bildungsange - Lebensbegleitendes Lernen wecken und stärken.
sert und kann somit bei der Bevölkerung die Lust auf
botes insgesamt und damit verbunden eine Erhöhung Die Arbeit der Freien Träger der Erwachsenenbildung in
der Bildungsbeteiligung insbesondere der Bildung eher Hessen ist für die inhaltliche Entwicklung der HESSENfernstehender
Menschen. Aufgrund der vorbild lichen CAMPUS-Initiativen wegweisend und unentbehrlich.
ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK
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