Hessencampus - Bildungsakademie des LSB Hessen

5.4.2.3
Ergebnisdarstellung
Die Bildungsakademie des Landessportbundes Hessen
e.V. hat im Projektzeitraum 2011 maßgeblich Kooperationen
mit dem HESSENCAMPUS Odenwaldkreis vorangetrieben
und Supportstrukturen aufgebaut. Das
Thema Gesundheitsförderung konnte über die breit
angelegten praxisnahen Veranstaltungen im Bewusstsein
der Lernenden und Lehrenden verankert werden
und ist als roter Faden, handlungsleitend, auch in der
Führungs- und Leitungsebene angekommen. Die Arbeitsprozesse
mit den Partnern vor Ort sind über Jahre
angelegt und wurden in 2012 inhaltlich vertieft. In
2013 werden die erfolgreichen Konzepte, Maßnahmen,
Projekte und Aktionstage an weiteren regionalen
Standorten mit neuen Partnern kontinuierlich weiterentwickelt
und möglichst in Lehr-Lern-Konzepte des
„Bewegten Lernens“ implementiert.
5.4.2.4
Nachhaltigkeit
Aufgrund der Förderung durch das hessische Kultusministerium
wurden wesentliche Grundlagen für die weitere
Arbeit geschaffen, wodurch eine Nachhaltigkeit
der Arbeit auch in den Folgejahren gewährleistet ist.
Theorie-Praxiserfahrungen, die bei Fortbildungen und
Aktionstagen gesammelt wurden, können insbesondere
durch die Lehrkräfte und Erzieher/-innen als Multiplikator/-innen
in die Fläche getragen werden und für
die Verbreitung der Konzeptansätze zur „Gesundheitsprävention“
und zum „Bewegten Lernen“ Sorge tragen.
Die Planungen gingen in allen Projekten über das Förderjahr
2011 hinaus und sind bereits mit festen Meilensteinen
erarbeitet. Die Ergebnisse und Auswertungen
wurden allen Partnern zugänglich gemacht, ebenso
alle Hand-outs, praktischen Übungen, Referate, Berichte,
Bilder, Dokumentationen.
5.4.2.5
Transfer und Öffentlichkeitsarbeit
Durch die Projektförderung konnten die HESSENCAM-
PUS-Einrichtungen in Michelstadt und weitere regionale
Bildungsanbieter in ihrer konzeptionellen und
pädagogischen Arbeit unterstützt werden. Die zahlreichen
theoretischen Arbeiten und praktischen Maßnahmen
im HESSENCAMPUS Odenwaldkreis können richtungweisend
die Bemühungen anderer HESSENCAM-
PUS-Einrichtungen unterstützen. Insbesondere betrifft
dies die Planungs-, Durchführungs- und Auswertungsarbeiten
der Aktionstage sowie die Erstellung des Konzeptes
Gesundheitsspiel und die Entwicklung des Gesundheitsspiels
selbst. Die Aktionstage sind sowohl
bildlich, als Flyer und auch in Form von Presseartikeln
dokumentiert.
Die dem Projekt zugrunde liegende Netzwerkstruktur
hat bei den Bildungsträgern zu erheblichen Synergieeffekten
geführt. Eingegangene Kooperationen nach
außen haben Abstimmungs- und Kooperationsprozesse
nach innen positiv unterstützt.
5.4.2.6
Bezug zu den HESSENCAMPUS-Zielen
Auch im HESSENCAMPUS-Projekt der Bildungsakademie
des Landessportbundes Hessen e. V. in Michelstadt
konnte durch die Netzwerkarbeit eine allgemeine Stärkung
des Weiterbildungsbereiches in der Region erreicht
werden. Der Bereich des Lebensbegleitenden
Lernens vor Ort konnte im Antragszeitraum 2011 weiter
ausgebaut werden.
Ein Schwerpunkt im HESSENCAMPUS lag in der Entwicklung
und dem Aufbau weiterer Supportstrukturen
sowie der Umsetzung in konkreten Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen.
Aus den regionalen Netzwerken
der Bildungsträger konnten dabei Ideen und Anregungen
für die eigene Bildungsarbeit generiert werden.
In der Zusammenarbeit mit HC Odenwaldkreis wurde
insbesondere das HC-Ziel 1, Verbesserung des Bildungs
angebotes und der Bildungsdienstleistungen für
Erwachsene aller Altersstufen, verfolgt. Ebenso wie in
Kassel fand auch im Odenwaldkreis die Gruppe der
eher Bildungsfernen bei den gemeinsamen Angeboten
besondere Berücksichtigung.
Alle Lern- und Bildungsangebote zeichneten sich
durch Lebensweltnähe und motivierende Bedarfsund
bedürfnisorientierung aus. Durch die praxisnahe
Einbindung der Aktionstage in die Lebens- und Arbeitswelt
der jungen Erwachsenen und der Multiplikator/-innen
wurden eine erhöhte Akzeptanz und eine
verbesserte Attraktivität der Maßnahmen gewährleistet
(HC-Ziel 2).
Die Angebote waren niedrig schwellig angelegt, somit
leicht zugänglich und attraktiv. Dieses gilt insbesondere
für die Bildungsarbeit mit den Multiplikator/-innen (hier
vor allem die Lehrer/-innen und Erzieher/-innen). Eine
Optimierung der Nutzung der für die Bildung eingesetzten
Ressourcen der beteiligten Partner sowie der
Schaffung neuer Synergien (HC-Ziel 3) war durch die
gute Zusammenarbeit der Netzwerkpartner stets gegeben.
Die dargestellten Maßnahmen wurden auch durch
Bildungsberatung und Lernbegleitung (HC-Ziel 6) unterstützt
und durchgeführt.
DARSTELLUNG AUSGEWÄHLTER PROJEKTE DER FREIEN TRÄGER BILDUNGSAKADEMIE DES LANDESSPORTBUNDES HESSEN E.V. (2011)
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