Hessencampus - Bildungsakademie des LSB Hessen

lichen Lebensbereichen, um geeignete Aus- und
Weiterbildungsstrukturen in der Region anzubieten. Im
Rahmen von HESSENCAMPUS Mittelhessen bestehen
bereits Netzwerkstrukturen, so dass vorhandene Ressourcen
und Kompetenzen der jeweiligen Organisationen
ausgeschöpft und Unternehmen stärker in den
HESSENCAMPUS mit einbezogen werden können, um
weiterführende Konzepte innerhalb der beruflichen
Bildung zu entwickeln und zu implementieren.
Das Übergangssystem ist, neben der dualen und vollzeitschulischen
Ausbildung, zu einer festen Säule der
Berufsbildung geworden. Die für das Übergangsmanagement
entwickelten Kompetenzfeststellungsverfahren
und darauf aufbauende, individuelle Förderpläne
wirken zwar unterstützend für eine Berufswahl und
-vorbereitung, jedoch kostet dieser (Um)Weg Zeit.
Hinzu kommt, dass viele Jugendliche gesellschaftlich
als Problemgruppe stigmatisiert werden. Ein weiteres
Problem sind Ausbildungsabbrüche, da immer wieder
Auszubildende auf Grund von Defiziten an den betrieblichen
und schulischen Anforderungen scheitern. Es ist
offensichtlich, dass ein akuter Förder- und Differenzierungsbedarf
besteht, der von beiden Lernorten aufgegriffen
werden muss.
Der Verlauf der Ausbildung beeinflusst das zukünftige
Lernverhalten der jungen Menschen. Lernen endet nicht
mit dem Ende der Ausbildung, sondern die Anforderungen
der Arbeitswelt erfordern es, dass die Beschäftigten
sich immer weiterbilden. Um den Notwendigkeiten Lebensbegleitenden
Lernens Rechnung tragen zu können,
ist es wichtig, negative Lernerfahrungen zu minimieren
und frühzeitig „das Lernen zu lernen“. Um den Abstand
zwischen den leistungsschwächeren Jugendlichen und
dem demographisch bedingten Fachkräftebedarf zu
verringern, sind neue Wege und Förderansätze für leis -
tungsschwächere Auszubildende und heterogene Zielgruppen
in der dualen Ausbildung sowie zur Qualifizierung
des Ausbildungspersonals unentbehrlich.
Das Projekt „Förderung der Netzwerkstrukturen HESSEN-
CAMPUS Mittelhessen“ zielte darauf ab, der soeben
beschriebenen Problemlage zu begegnen, indem ein
neues Begleitkonzept für Berufsschulen, Betriebe und
Auszubildende, der sogenannten „LBL-Woche“ (LBL =
Lebensbegleitendes Lernen) entwickelt wurde. Hierbei
wurden insbesondere leistungsschwächere Auszubildende
innerhalb der dualen Ausbildung berücksichtigt,
um deren Potenziale zu fördern und für den Arbeitsmarkt
der Zukunft zu stärken. Des Weiteren war es
Ziel, die Lernortkooperationen (LOK) zwischen Schulen,
Betrieben und Bildungsträgern auszubauen und zu
verstetigen, indem alle an der Berufsausbildung beteiligten
Akteure in das Konzept mit einbezogen wurden.
Das Begleitkonzept wurde innerhalb von HESSEN-
CAMPUS entwickelt und angewendet. Es soll zukünftig
als Basiskonzept dienen, das von anderen HESSEN-
CAMPUS-Standorten übernommen und gegebenenfalls
weiterentwickelt werden kann. Im Rahmen des
Projektes wurden die Netzwerkstrukturen des HESSEN-
CAMPUS Mittelhessen genutzt und weiter ausgebaut.
5.2.1.1
Kooperationspartner/Netzwerke
HESSENCAMPUS Mittelhessen
HESSENCAMPUS Mittelhessen verfolgt den Grundsatz,
die verschiedenen Systeme des Lernens zu verbinden,
um damit gemeinsame Bildungsbereiche zu erschließen.
Der HESSENCAMPUS Mittelhessen steht für eine
übergreifende Integration im Bildungsbereich und regionale
Abstimmung bei der Entwicklung neuer Lernund
Lehrformen. Neben dem Bildungswerk der Hessischen
Wirtschaft e.V. und dem Bildungswerk HESSEN
METALL e.V. zählen alle Gießener Berufsschulen, die
Volkshochschule des Landkreises und der Stadt Gießen,
die Abendschule Gießen und beide Gießener
Hochschulen zu den Kerneinrichtungen des HESSEN-
CAMPUS Mittelhessen.
Bildungswerk HESSEN METALL e.V.
Das Bildungswerk HESSEN METALL e.V., Bildungshaus
Bad Nauheim ist die zentrale Weiterbildungseinrichtung
des Arbeitgeberverbands HESSEN METALL und verfolgt
als Beratungs- und Weiterbildungsinstitution einen inter -
disziplinären Ansatz. Die Arbeitsschwerpunkte setzen sich
aus der Optimierung von unternehmerischen Organisationsstrukturen
sowie der Gestaltung und Begleitung betrieblicher
Lern- und Veränderungsprozesse zusammen.
5.2.1.2
Planung und Ablauf
Bevor die Ergebnisse und Erfahrungswerte dargestellt
werden, wird der Projektverlauf im Überblick beschrieben:
• Akquise der Auszubildenden über die Netzwerkstrukturen
des HESSENCAMPUS Mittelhessen
• Projektkommunikation und inhaltliche Bedarfserschließung
des Weiterbildungsmoduls in
Vorgesprächen mit Ausbilder/-innen, Lehrer/-innen
und Auszubildenden
• Konzeption des Weiterbildungsmoduls
• Durchführung des Weiterbildungsmoduls
• Auswertungsphase
DARSTELLUNG AUSGEWÄHLTER PROJEKTE DER FREIEN TRÄGER BILDUNGSWERK DER HESSISCHEN WIRTSCHAFT E.V. (2011)
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