Hessencampus - Bildungsakademie des LSB Hessen

war, wurde ein Erhebungsbereich festgelegt, der sich
auf das direkte – zu Fuß erreichbare – Wohnumfeld der
Dulles- und Marshallsiedlung erstreckt. Aus den gewonnenen
Daten wurde eine Datei erstellt, in der alle
recherchierten Bildungseinrichtungen, Vereine und Institutionen
im Erhebungsraum mit Namen, Adresse, Telefonnummer
und E-Mailadresse (soweit vorhanden)
aufgelistet waren. Das Spektrum der erhobenen Einrichtungen
war überaus vielfältig. Nach diesem Prozess
wurden insgesamt 46 Bildungsanbieter aus unterschiedlichsten
Bereichen (Kinderbetreuungseinrichtungen,
Sportvereine, Tanzschulen, Schulen, kulturelle
Vereine) per E-Mail und auf dem Postweg angeschrieben.
Da der Rücklauf bis zur gesetzten Frist relativ gering
ausfiel, wurden die noch ausstehenden Bildungsanbieter
per E-Mail und telefonisch erneut kontaktiert
und damit der Rücklauf deutlich erhöht. Insgesamt beteiligten
sich 21 der 46 Bildungsanbieter an der Umfrage.
Die erfassten Daten wurden in einen graphischen
Broschüren-Entwurf eingearbeitet.
Planung und Umsetzung
eines Vernetzungsworkshops
Um in den Projektprozess eine professionelle Reflexionsebene
zu integrieren und die Kooperation und Vernetzung
zwischen den Bildungsanbietern zu verbessern,
wurde im Rahmen des Projekts ein Workshop
durchgeführt, der zuvor mit Vertreter/-innen der Kerninstitutionen
von HESSENCAMPUS Mittelhessen konzipiert
wurde. Dazu wurden alle angeschriebenen Bildungsanbieter,
die Bildungsberater/-innen der Region
sowie interessierte Bewohner/-innen und Vertreter/-innen
der Sozialeinrichtungen des neuen Stadtteils eingeladen.
Der Workshop wurde so konzipiert, dass nach einer
kurzen Begrüßung der Teilnehmer/-innen und der Vorstellung
des HC Mittelhessen zunächst eine kurze Vorstellungsrunde
aller Teilnehmer/-innen stattfand, in der
sie ihre Rolle und die Rolle ihrer Einrichtung im Stadtteil
knapp beschrieben. Danach wurden das Projekt und
der Entwurf der Broschüre und das zugrundeliegende
Konzept „Wegweisende Bildung“ den Teilnehmer/-innen
vorgestellt und gemeinsam Verbesserungsvorschläge
und Anregungen dazu diskutiert. Allen Teilnehmer/-innen
wurde hierzu eine Tischvorlage zur Verfügung
gestellt, die neben dem Programm des Workshops
und den nötigen Arbeitsmaterialien auch den
Entwurf der Broschürenseite der jeweiligen Institution
enthielt. Ziel dieses Arbeitsschrittes war es, Transparenz
zu schaffen und die Einbindung der Teilnehmer/-innen
in den Erarbeitungsprozess zu erreichen. Im nächsten
Arbeitsschritt wurde anhand einer „Karte der Kooperation“
aktiv an der Vernetzung und Kooperation der teilnehmenden
Bildungsanbieter vor Ort gearbeitet. In
diesem Zusammenhang wurde ebenfalls diskutiert,
welche weiteren Kooperationspartner erwünscht wären.
Die Arbeitsergebnisse der einzelnen Bildungsanbieter
wurden dann im Plenum präsentiert. Die Kontaktaufnahme
zu neuen Kooperationspartnern wurde
durch diese Vorgehensweise vereinfacht.
Es schloss sich ein Erfahrungsaustausch zu Themen
wie: „Die Zielgruppen erreichen, aber wie?“, „Werbemaßnahmen
und ihre Wirkung“ und „Was stößt erfahrungsgemäß
auf Zuspruch?“ an. Mit der Planung einer
öffentlichkeitswirksamen Veranstaltung zur Präsentation
der gemeinsamen Broschüre wurde der Workshop
abgeschlossen.
5.1.1.3
Ergebnisse der Recherche und Kontaktaufnahme
zu den Bildungsanbietern
Die Recherche im festgelegten Erhebungsraum zeigte,
dass zahlreiche Einrichtungen, Vereine und Institutionen
in direkter Wohnortnähe der Dulles- und Marshallsiedlung
vielfältige Bildungsangebote vorhalten. Eine
Umfrage im Rahmen des Vorgängerprojekts machte
deutlich, dass die Bewohner/-innen dieses Stadtteils
nur unzureichend über diese Angebote informiert sind.
Daher wurden die Einrichtungen im Rahmen dieses
Projekts angeschrieben und gebeten, sich an der Beseitigung
dieses Informationsdefizits und an der Erstellung
der Broschüre zu beteiligen. 21 Einrichtungen kamen
dieser Aufforderung nach, lieferten die notwendigen
Informationen. Die einzelnen Bildungsangebote
wurden nach folgenden übergeordneten Kategorien
gebündelt: Kultur, Musik und Gestalterisches, Gesundheit,
Sport und Fitness, Sprachen und interkulturelle
Angebote, Lebenswelt und Alltagskompetenzen, Natur
und Umwelt, Beruf, EDV und Schulabschlüsse und Sonstiges.
Gerade in den Bereichen Lebenswelt und Alltagskompetenzen
(11 von 21 Einrichtungen), Kultur, Musik und
Gestalterisches (10 von 21 Einrichtungen), Gesundheit,
Sport und Fitness (10 von 21 Einrichtungen), Beruf, EDV
und Schulabschlüsse (10 von 21 Einrichtungen) sowie
Sonstiges (10 von 21 Einrichtungen) bestehen viele Angebote.
Es existieren Angebote für alle Altersgruppen: Für Kinder
von 1- 8 Jahren und Erwachsene werden in der befragten
Region die meisten Angebote unterbreitet: 18
DARSTELLUNG AUSGEWÄHLTER PROJEKTE DER FREIEN TRÄGER BILDUNGSWERK DER ARBEITERWOHLFAHRT HESSEN E.V. (2011)
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