Gruppenprozesse und Führung - Sozialpsychologie

Seminar „Gruppenprozesse und Führung“ WS 2012/2013
Raum: NM 112, Campus Bockenheim
Dozentin: Dipl.-Psych. Alina S. Hernandez Bark
WS 2012/2013 – Do 12-14h – NM 112 – Sozialpsychologie
Gruppenprozesse und Führung
Im Rahmen des Seminares werden wir uns mit dem Social Identity Approach, verschiedenen
Gruppenprozessen sowie dem Themenkomplex Führung beschäftigen.
Lernziele
• (vertiefte) Kenntnisse zu den Themengebieten Social Identity Approach, Gruppenprozesse
und Führung
• kompetente und prägnante Aufarbeitung, Auswertung, Präsentation und Diskussion
wissenschaftlicher (vornehmlich englischer) Literatur / psychologischen Fachwissens
• Herstellung eines praktischen Bezuges der behandelten Themen
Arbeitsaufwand / Studienleistungen:
• kontinuierliche Anwesenheit und aktive Beteiligung 2 mal unentschuldigt fehlen
• Gestaltung einer Seminarstunde (z.B. Referat)
Min. eine Woche vorher, also vor dem Referatstermin, Absprache mit mir
(Referatsvorbesprechung)
• Lesen der jeweils behandelten Texte als Vorbereitung auf die Sitzungen
• Für PsyBSc6 neu: (in einem von drei Seminaren muss Modulprüfung in Form einer
schriftlichen Hausarbeit absolviert werden; in den beiden anderen muss eine Studienleistung
erbracht werden)
o Prüfungsleistung / Modulprüfung = Anfertigung einer Hausarbeit
o Studienleistung = Gestaltung einer Sitzung / Referat
• Für PsyBSc 14 alt: (in beiden Seminaren muss eine Modulteilprüfung in Form einer
schriftlichen Hausarbeit absolviert werden)
o Modulteilprüfung = Anfertigung einer Hausarbeit
Richtlinien / Ziele Hausarbeit
1. Im Rahmen einer Hausarbeit sollten Studierende sich wissenschaftlich mit einer
Fragestellung beschäftigen, die im weiteren Sinn dem Thema des Seminars untergeordnet
werden kann.
2. Durch das Anfertigen der Hausarbeit sollen die Studierenden nachweisen, dass Sie eine
psychologische Fragestellung oder ein psychologisches Thema anhand von
wissenschaftlicher Fachliteratur beantworten bzw. bearbeiten können.

Seminar „Gruppenprozesse und Führung“ WS 2012/2013
Raum: NM 112, Campus Bockenheim
Dozentin: Dipl.-Psych. Alina S. Hernandez Bark
3. Für die Anfertigung der Hausarbeit sollte die im Seminar behandelte Literatur
(selbstverständlich nicht alle) die Grundlage bilden und bei Bedarf durch weitere Literatur
ergänzt werden.
4. Der Hauptteil der Hausarbeit sollte minimal 5 und maximal 15 Seiten umfassen. Die
gesamte Hausarbeit (inklusive Deckblatt, Selbstständigkeitserklärung, Literaturverzeichnis,
etc.) sollte möglichst nicht mehr als 20 Seiten umfassen.
5. Formatierung (s. auch Institutsrichtlinien): Times New Roman, Schriftgröße 12,
eineinhalbfacher Zeilenabstand. Ergänzend: 2,5 Seitenabstand = Standardeinstellung bei
Word
6. Zitate und Quellenangaben sollten den Richtlinien zur Manuskriptgestaltung der DGPs
entsprechen.
7. Elemente: Titelblatt, Abstract/Zusammenfassung, ggf. Inhaltsverzeichnis, Hauptteil der
Arbeit, Literaturverzeichnis, Selbstständigkeitserklärung
Nützliches Ressourcen / Wissen – auch über das Seminar hinaus:
• wichtigste Online-Datenbanken: PsycINFO (international) & Psyndex (deutschsprachig)
• ggf. hilfreich bei Literaturverwaltung: Citavi (kostenlos für Uni-Angehörige)
http://www.rz.uni-frankfurt.de/services/soft/literaturverwaltung/citavi/
• Indikatoren für „gute“ Quelle:
(1) peer reviewed
(2) aktuell und aufbauend auf dem kompletten Stand der bisherigen Forschung
(3) saubere Methodik
(4) „Impact“, ersichtlich z.B. aus dem „Journal Citation Report“ (http://isiknowledge.com)

Seminar „Gruppenprozesse und Führung“ WS 2012/2013
Raum: NM 112, Campus Bockenheim
Dozentin: Dipl.-Psych. Alina S. Hernandez Bark
Datum
Ref.-
Nr.
Thema Wer Literatur
18.10.2012 1 Einführung, Referatsvergabe Alina
25.10.2012 2
Wie präsentiere ich? /
Hausarbeiten schreiben
Alina
01.11.2012 3 Social Identity Approach Jenny, Gerrit Haslam, 2004 (pp. 17-39); Hornsey, 2008, Tajfel & Turner,1986; Turner et al., 1987
08.11.2012 4 Asch & Milgram Yasemin, Iwa, Gerald Blass, 1991; Burger, 2008; Hogg & Vaughan (Chapter 7, pp.236-269), 2011; Mori & Arai, 2010
15.11.2012 5
Realistic group conflict&
relative Deprivation
Svenja, Sina, Chantal,
Sabine
22.11.2012 6 Intergruppenkontakt Fabian, Livia, Hannah
29.11.2012 7 Prison Experiments
06.12.2012 8
Entscheidungsprozesse in
Gruppen
Paul, Alexej, Dinesh,
Katharina
Dorian, Nils, Moritz
Davis, 1959; Hogg & Vaughan (Chapter 11, pp. 399-412), 2011; Sherif & Sherif, 1969; Taylor &
Moghaddam, 1987
Otten & Matschke, 2008; Pettigrew, 1998; Pettigrew, Tropp, Wagner & Christ, 2011; Saguy et al,
2009; Stürmer, 2008
Carnahan & McFarland, 2007; Reicher & Haslam, 2006; Zimbardo, 2006; Zimbardo, Maslach &
Haney, 2000
Haslam, 2004 (pp. 99-119); Haslam et al., 2006; Hogg & Vaughan (Chapter 9, pp. 337-351), 2011;
Turner & Pratkanis, 1998
13.12.2012 9 Führung I: Geschichte Alex, Jakob Haslam, 2004 (pp. 40-59); Hogg & Vaughan (Chapter 9, pp. 314-336), 2011
20.12.2012 10 Entfällt
17.01.2013 11 Führung II: LMX, etc. Anne, Robert, Sarah
Avolio et al., 1999; Haslam, 2004 (pp. 40-59); Hogg & Vaughan (Chapter 9, pp. 314-336), 2011; Ilies
et al., 2007
24.01.2013 12 Entfällt
31.01.2013 13 Führung III: ILT, etc.
07.02.2013 14 Frauen und Führung
Volker, Mohammad-
Ali, Farahnaz
Leonie, Esma, Csilla,
Handan, Agnieska
Epitropaki & Martin, 2005; Haslam, 2004 (pp. 40-59); Hogg & Vaughan (Chapter 9, pp. 314-336),
2011; Van Knippenberg, D. & Hogg, M. A. (2003)
Eagly & Karau, 2002; Eagly, Johannesen-Schmidt & van Engen, 2003; König, Eagly, Mitchell &
Ristikari, 2011; Madera, Hebl & Martin, 2009
14.02.2013 14 Abschluss / Fragen Alina Anwesenheit nicht zwingend

Seminar „Gruppenprozesse und Führung“ WS 2012/2013
Raum: NM 112, Campus Bockenheim
Literatur
3. „Social Identity Approach“ (01.11.2012)
Dozentin: Dipl.-Psych. Alina S. Hernandez Bark
Haslam, A. (2004). The Social Identity Approach. In A. Haslam Psychology in organizations: The
Social Identity Approach (pp. 17-39). London: Sage.
Hornsey, M. J. (2008). Social Identity Theory and Self-categorization Theory: A historical review.
Social and Personality Psychology Compass, 2, 204-222.
Tajfel, H., & Turner, J. C. (1986). The social identity theory of intergroup behavior. In S. Worchel &
W. G. Austin (Eds.), Psychology of intergroup relations (pp. 7-24). Chicago: Nelson.
Turner, J. C., Hogg, M. A., Oakes, P. J., Reicher, S. D. & Wetherell, M. S. (1987). Rediscovering the
social group. Oxford: Blackwell.
4. „Asch & Milgram“ (08.11.2012)
Blass, T. (1991). Understanding behavior in the Milgram obedience experiment: The role of
personality, situations, and their interactions. Journal of Personality and Social Psychology, 60,
398-413.
Burger, J. M. (2008). Replicating Milgram: Would people still obey today? American Psychologist,
64, 1-11.
Hogg, M. A. & Vaughan, G. M. (2011). Social Influence. In M. A. Hogg & G. M. Vaughan Social
Psychology (pp. 236-269). Harlow: Pearson.
Mori, K. & Arai, M. (2010). No need to fake it: Reproduction of the Asch experiment without
confederates. International Journal of Psychology, 45, 390-397.
5. „Realistic group conflict & relative Deprivation” (15.11.2012)
Davis, J. A. (1959). A formal interpretation of the theory of relative deprivation. Sociometry, 22,
280-296.
Hogg, M. A. & Vaughan, G. M. (2011). Intergroup behaviour. In M. A. Hogg & G. M. Vaughan
Social Psychology (pp. 399-412). Harlow: Pearson.
Sherif, M. & Sherif, C. W. (1969). In-group and intergroup relations: Experimental analysis. In M.
Sherif & C. W. Sherif, Social Psychology (pp. 221-266). New-York: Harper & Row.
Taylor, D. M. & Moghaddam, F. M. (1987). Realistic Conflict Theory. In D. M. Taylor & F. M.
Moghaddam, Theories of intergroup relations: International social psychological perspectives
(pp. 33-57). New York: Praeger.
6. „Intergruppenkontakt“ (22.11.2012)
Otten, S. & Matschke, C. (2008). Dekategorisierung, Rekategorisierung und das Modell
wechselseitiger Differenzierung. In L.-E. Petersen & B. Six (Hrsg.), Stereotype, Vorurteile und
Diskriminierung: Theorien, Befunde und Interventionen (Kap. 28). Weinheim: Beltz Verlag.
Pettigrew, T. F. (1998). Intergroup contact theory. Annual Review of Psychology, 49, 65-85.
Pettigrew, T. F., Tropp, L. R., Wagner, U. & Christ. O. (2011). Recent advances in intergroup
contact theory. International Journal of Intercultural Relations, 35, 271-280.
Saguy, T., Tausch, N., Dovidio, J. F. & Pratto, F. (2009). The irony of harmony: Intergroup contact
can produce false expectations for equality. Psychological Science, 20, 114-121.

Seminar „Gruppenprozesse und Führung“ WS 2012/2013
Raum: NM 112, Campus Bockenheim
Dozentin: Dipl.-Psych. Alina S. Hernandez Bark
Stürmer, S. (2008). Die Kontakthypothese. In L.-E. Petersen & B. Six (Hrsg.), Stereotype, Vorurteile
und Diskriminierung: Theorien, Befunde und Interventionen (Kap. 27). Weinheim: Beltz Verlag.
7. „Prison Experiments“ (29.11.2012)
Carnahan, T. & McFarland, S. (2007). Revisiting the Stanford Prison Experiment: Could participant
self-selection have led to the cruelty? Personality and Social Psychology Bulletin, 33, 603-614.
Reicher, S. & Haslam, S. A. (2006). Rethinking the psychology of tyranny: The BBC prison study.
British Journal of Social Psychology, 45, 1-40.
Zimbardo, P. G. (2006). On rethinking the psychology of tyranny: The BBC prison study. British
Journal of Social Psychology, 45, 47-53.
Zimbardo, P. G., Maslach, C, & Haney, C. (2000). Reflections on the Stanford Prison Experiment:
Genesis, transformations, consequences. In T. Blass (Ed.), Obedience to authority: Current
perspectives on the Milgram paradigm (pp. 193-237). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
8. „Entscheidungsfindung in Gruppen“ (06.12.2012)
Haslam, A. (2004). Group decision making. In A. Haslam Psychology in organizations: The Social
Identity Approach (pp. 99-119). London: Sage.
Haslam, S. A., Ryan, M. K., Postmes, T., Spears, R., Jetten, J. & Webley, P. (2006). Sticking to our
guns: Social identity as a basis for the maintenance of commitment to faltering organizational
projects. Journal of Organizational Behavior, 27, 607-628.
Hogg, M. A. & Vaughan, G. M. (2011). Leadership and decision making. In M. A. Hogg & G. M.
Vaughan Social Psychology (pp. 337-351). Harlow: Pearson
Turner, M. E. & Pratkanis, A. R. (1998). Twenty-five years of groupthink theory and research:
Lessons from the evaluation of a theory. Organizational Behavior and Human Decision
Processes, 73, 105-115.
9. „Führung I: Geschichte“ (13.12.2012)
Haslam, A. (2004). Leadership. In A. Haslam Psychology in organizations: The Social Identity
Approach (pp. 40-59). London: Sage.
Hogg, M. A. & Vaughan, G. M. (2011). Leadership and decision making. In M. A. Hogg & G. M.
Vaughan Social Psychology (pp. 314-336). Harlow: Pearson
10. Entfällt
11. „Führung II: LMX, etc.“ (17.01.2013)
Avolio, B. J., Bass, B. M. & Jung, D. I. (1999). Re-examining the components of transformational
and transactional leadership using the Multifactor Leadership Questionnaire. Journal of
Occupational and Organizational Behavior, 72, 441-462.
Haslam, A. (2004). Leadership. In A. Haslam Psychology in organizations: The Social Identity
Approach (pp. 40-59). London: Sage.
Hogg, M. A. & Vaughan, G. M. (2011). Leadership and decision making. In M. A. Hogg & G. M.
Vaughan Social Psychology (pp. 314-336). Harlow: Pearson
Ilies, R., Nahrgang, J. D. & Morgeson, F. P. (2007). Leader-member exchange and citizenship
behaviors: A meta-analysis. Journal of Applied Psychology, 92, 269-277.

Seminar „Gruppenprozesse und Führung“ WS 2012/2013
Raum: NM 112, Campus Bockenheim
Dozentin: Dipl.-Psych. Alina S. Hernandez Bark
12. Entfällt (24.01.2013)
13. „Führung III: ILT, etc.“ (31.01.2013)
Epitropaki, O. & Martin, R. (2005). From ideal to real: A longitudinal study of the role of implicit
leadership theories on leader-member-exchange and employee outcomes. Journal of Applied
Psychology, 90, 659-676.
Haslam, A. (2004). Leadership. In A. Haslam Psychology in organizations: The Social Identity
Approach (pp. 40-59). London: Sage.
Hogg, M. A. & Vaughan, G. M. (2011). Leadership and decision making. In M. A. Hogg & G. M.
Vaughan Social Psychology (pp. 314-336). Harlow: Pearson
Van Knippenberg, D., & Hogg, M. A. (2003). A social identity model of leadership effectiveness in
organizations. In R. M. Kramer & B. M. Staw (Eds.), Research in organizational behavior (Vol.
25, pp. 245–297). Amsterdam: Elsevier.
14. „Frauen und Führung“ (07.02.2013)
Eagly, A. H. & Karau, S. J. (2002). Role congruity theory of prejudice toward female leaders.
Psychological Review, 109, 573-598.
Eagly, A. H., Johannesen-Schmidt, M. C. & van Engen, M. (2003). Transformational, transactional,
and laissez-faire leadership styles: A meta-analysis comparing women and men. Psychological
Bulletin, 129, 569-591.
König, A. M., Eagly, A. H., Mitchell, A. A. & Ristikari, T. (2011). Are leader stereotypes male? A
meta-analysis of three research paradigms. Psychological Bulletin, 137, 616-642.
Madera, J. M., Hebl, M. R. & Martin, R. C. (2009). Gender and letters of recommendation for
Academia: Agentic and communal differences. Journal of Applied Psychology, 94, 1591-1599.