Wie sehen Kinder? Die Bedeutung von ... - Universität Wien
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durchgeführt haben. Jede und jeder <strong>von</strong> uns hat dafür jeweils drei bis vier Interviews<br />
geführt.<br />
5.2 Auswertungsphase<br />
<strong>Die</strong> gewonnen Daten beziehungsweise das sehr umfangreiche Bild- und Textmaterial<br />
wurden dann in der Auswertungsphase systematisiert, verglichen und in ihrer<br />
Differenziertheit herausgearbeitet. <strong>Die</strong> Auswertungsphase war ein Gruppenprozess,<br />
um somit eine gemeinsame Erarbeitung der wichtigsten Themengebiete durchnehmen<br />
zu können. Wir hatten eine sehr intensive Gruppendynamik gehabt. Unsere Treffen<br />
haben wöchentlich auch außerhalb der Lehrveranstaltungseinheiten stattgefunden.<br />
Nur im Bereich der Textanalyse mussten wir aufgrund der großen Materialmenge die<br />
Themenanalyse in einem ersten Schritt aufgeteilt vornehmen, haben uns aber auch<br />
immer ausgetauscht und in weiterer Folge fand auch hier der Hauptteil der<br />
Interpretation und der Thesenbildung in der Gruppe statt.<br />
Das Zusammenarbeit hat eine recht vielfältige Perspektive in der Interpretation des<br />
Erhebungsmaterials ermöglich und die umfangreiche Analyse auf mehreren<br />
Interpretationsebenen in dieser Form bereichert.<br />
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