Wie sehen Kinder? Die Bedeutung von ... - Universität Wien

• Die räumliche Nähe (Lokalität) spielt eine Rolle für die sozialen Kontakte und
die Bekanntschaften. Soziale Handlungen innerhalb des öffentlichen Raums
schaffen für Kinder die Möglichkeit, neue Bekanntschaften und soziale
Kontakte zu knüpfen, welche durch Routinen gefestigt und in den Alltag
integriert werden können.
4.2.1.1.2 Erschließung von Raum
• Ein höherer Grad an Zerstreuung der für die Kinder wichtigen Menschen –
wie getrennt lebende Elternteile und an verschiedenen Orten der Stadt
wohnende Verwandte – geht demzufolge einher mit einer größeren Anzahl der
für die Kinder zugänglichen Punkte.
• Die Kinder können die Umgebung dieser Orte erfahren/erleben und haben auf
diese Weise einen verhältnismäßig erweiterten Aktionsradius.
4.2.1.2 „Orientierungs- und Bezugspunkte“
• Wie bereits über die Auswertung des Bildmaterials angenommen, zeigt sich
auch in den Interviews, dass Konsumorte, Straßen, Museen, architektonische
„Meisterwerke“ und Orte mit Flair, besonderer Strahlkraft oder besonders
beeindruckende Gebäude für Kinder zentrale Orientierungs- und
Bezugspunkten darstellen.
Diese Orientierungs- und Bezugspunkte werden in der Literatur als
Landmarks bezeichnet und werden als wichtige Gebäude oder Orte
beschrieben, die
„spezielle visuelle Eigenschaften [besitzen], einzigartig in ihrer Funktion oder in ihrer
Bedeutung [sind] und sich an einer zentralen oder auffällig gelegenen Position
[befinden] und somit eine Hilfe für den Benutzer hinsichtlich Navigation und
Raumverständnis dar[stellen]“ (Brunner-Friedrich 2012)
• Das heißt, dass diese Gebäude oft selbst keine persönliche funktionelle
Bedeutung haben (zum Beispiel geht ein Kind nicht in die von ihm
fotografierte Mexiko-Kirche). Kinder beziehen sich auf diese Orientierungsund
Bezugspunkte zur Beschreibung von Räumen und der Erläuterung der
persönlichen Bedeutung der Räume (zum Beispiel „Da ist meine Schule.“);
diese helfen beim Verweis auf weiter weg liegende Räume, also um von –
sehr wohl von ihnen genutzten – umliegenden Plätze, nahen Einrichtungen
oder Wegen zu erzählen.
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