Wie sehen Kinder? Die Bedeutung von ... - Universität Wien

Abb. 15: Visualisierung der Textthesen
Grafische Darstellung: Harald Schweiger
4.2.1 Thesen der Textinterpretation
4.2.1.1 „Lokale Bereiche“
4.2.1.1.1 Wo halten sich Kinder auf? – Lokalität
• Das Aufsuchen öffentlicher Plätze, Orte und Räume ist durch Routinen, den
Alltag und räumliche Nähe geprägt
• Dabei sind, spezieller, vor allem jener öffentliche Raum und jene soziale
Umgebungen für die Kinder von zentraler Bedeutung, die sich rund um
bestimmte, mit den Routinen und dem Alltag der Kinder verbundene Orte
befinden.
• Kinder versehen Orte im städtischen Raum mit persönlichen Bezügen, wobei
besondere Orte oft auf eine Beziehung zu einer bestimmten Person verweisen
(und persönliche Relevanz eine wesentliche Rolle spielt).
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