Wie sehen Kinder? Die Bedeutung von ... - Universität Wien
Wie sehen Kinder? Die Bedeutung von ... - Universität Wien Wie sehen Kinder? Die Bedeutung von ... - Universität Wien
Credits: Abstract: Mara Cirpanu Layout und Formatierung: Barbara Pelzelmayer Lektorat: Jana Hierzer und Jakob Fessler Texthypothesen Grafik: Harald Schweiger 2
Abstract Die Arbeit stellt den Abschlussbericht des Forschungsprojektes „Wie sehen Kinder“ dar. Dieser wurde von fünf StudentInnen im Zuge des Forschungspraktikums „Forschen mit visuellen Methoden” im Bachelorstudium Soziologie an der Universität Wien verfasst. Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Bedeutung von öffentlichen und halböffentlichen Räumen für Kinder zwischen acht und zwölf Jahren. Das methodische Vorgehen orientiert sich dabei an dem Konzept der Fotobefragung. Die TeilnehmerInnen der Befragung hatten dabei die Aufgabe, Fotos vom öffentlichen und halböffentlichen Raum anzufertigen, sowie diese anschließend entstandenen Fotografien in Einzelinterviews zu erläutern und zu kommentieren. Das erhobene Bild- und Textmaterial wurde in der Auswertungsphase interpretiert und kontrastiert. Die Ergebnisse, die dabei herausgekommen sind, zeigen, dass sowohl der öffentliche als auch der halböffentliche Raum von Kindern genutzt wird. Räume erlangen für Kinder über soziale Beziehungen und den Interaktionen, die dort stattfinden, Bedeutung. Die Verbindung von öffentlichen und halböffentlichen Räumen mit Narrativen spielt dabei eine wesentliche Rolle. 3
- Seite 1: Abschlussbericht Wie sehen Kinder?
- Seite 6 und 7: 5 Reflexion der Forschung (Cirpanu)
- Seite 8 und 9: 2 Fragestellung und Forschungsfrage
- Seite 10 und 11: Das gesamte Forschungsprojekt wurde
- Seite 12 und 13: 3.3 Datenerhebung Die empirische Er
- Seite 14 und 15: 3.4 Datenauswertung Das umfangreich
- Seite 16 und 17: 3.5 Zusammenführende Interpretatio
- Seite 18 und 19: 4.1.2.1.2 Thesen zur Bildkategorie
- Seite 20 und 21: 4.1.2.2.2 Thesen zur Bildkategorie
- Seite 22 und 23: 4.1.2.4.2 Thesen zur Bildkategorie
- Seite 24 und 25: Abb. 8: Vereinsbild Quelle: A_f6_13
- Seite 26 und 27: genannten Ganges. Preisschilder und
- Seite 28 und 29: Die Lebenswelten scheinen somit zwa
- Seite 30 und 31: Abb. 15: Visualisierung der Textthe
- Seite 32 und 33: • Von besonderer Wichtigkeit unte
- Seite 34 und 35: 4.2.1.6 „Freizeitgestaltung“ 4.
- Seite 36 und 37: 4.3 Kontrastierung der Bildanalyse
- Seite 38 und 39: 4.3.2.4 Informationen, die über je
- Seite 40 und 41: Abb. 16: Grünfläche mit handlungs
- Seite 42 und 43: welchen Kinder schlussendlich nutze
- Seite 44 und 45: Ohne explizit auf Raumtheorien einz
- Seite 46 und 47: 5 Reflexion der Forschung (Cirpanu)
- Seite 48 und 49: 6 Conclusio und Ausblick (Cirpanu)
- Seite 50 und 51: Löw, Martina/Steets, Silke/Stoetze
Credits:<br />
Abstract: Mara Cirpanu<br />
Layout und Formatierung: Barbara Pelzelmayer<br />
Lektorat: Jana Hierzer und Jakob Fessler<br />
Texthypothesen Grafik: Harald Schweiger<br />
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