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Gestützte Kommunikation. Mythos oder Realität?
• Auch die zum Aufgabenniveau erhobenen Daten stützen die
Annahme nicht, dass ein hohes Aufgabenniveau den Nachweis
valider FC-Botschaften erleichtert.
Auf dem Hintergrund dieses Ergebnisses ist es überraschend, wenn
Monika LANG (2003) betont, dass gerade die Untersuchung von
Adrienne Biermann gezeigt habe, dass das Verhältnis der validierten
zu den nicht validierten Ergebnissen 1 : 6 sei, und dass dies
doch als außerordentlich günstig zu beurteilen sei. Hier werden die
Ergebnisse einer Autorin vor einen Karren gespannt, für den sie
nicht geeignet sind. Betrachtet man die Mehrzahl der außerordentlich
elaborierten Texte, die den mit FC kommunizierenden Personen
zugeschrieben werden, dann sind die wenigen einigermaßen
gesicherten Einwortkommunikationen ein außerordentlich mageres
Ergebnis.
Natürlich sind diese ernüchternden Ergebnisse auf Seiten der FC-
BefürworterInnen nicht ohne Widerspruch geblieben. Es ist zu einer
Polarisierung bezüglich der Einschätzung der FC als einer wissenschaftlich
fundierten Methode gekommen.
FC-VertreterInnen argumentieren, dass es die unnatürliche
Testsituation den FC-NutzerInnen praktisch unmöglich mache,
adäquat zu reagieren. Deshalb müssten andere Überprüfungsverfahren
wie die teilnehmende Beobachtung eingesetzt werden, um
die tatsächlichen Fähigkeiten der FC-Nutzer aufzuzeigen.
FC-KritikerInnen halten dagegen, dass an FC die gleichen Maßstäbe
wie an andere Methoden der Unterstützten Kommunikation
anzulegen seien, bei denen die Effektivitätsüberprüfung ebenfalls
durch quantitative Methoden erfolge. Das Zustandekommen der
FC-Kommunikationen erklären sie dadurch, dass die stützenden
Personen den FC-NutzerInnen unbewusst und ohne Absicht kaum
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Heilpädagogik online 03/ 03