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vegetative Nervensystem 8 mit einbezogen, das Auswirkungen auf unser Hormonund
Immunsystem hat und somit als die Grundlage der „charakteristischen
Körperlichkeit“ der Emotionen gilt (vgl. Pritzel/Brand/Markowitsch, 2003).
Kommt man nun auf den Zusammenhang von Emotionen und Lernen zu sprechen,
lässt sich festhalten, dass der entscheidende Faktor demnach der emotionale Bezug
zum Lernstoff ist. Dies illustriert die Bedeutsamkeit des limbischen Systems in
Lernprozessen, und damit wird die „pädagogische Allerweltsweisheit“ bestätigt, dass
sich Informationen am leichtesten einprägen, die eine emotionale Konnotation für
den Lernenden aufweisen, sprich die Informationen, die am interessantesten und am
attraktivsten dargestellt werden (vgl. Markowitsch/Daum, 2001). Die oben
angeführten Forschungen der Neurobiologie zum limbischen System verdeutlichen
demnach, dass den Wissenschaftlern dieser Disziplin das Potential zuzusprechen ist,
empirisch zu belegen, wie wichtig die emotionale Konnotation des zu lernenden
Stoffes ist.
3.1.2. Die Amygdala – „der Mandelkern, den man zum Fürchten braucht“
„Es ist im Grunde die Amygdala, die die
emotionale Bedeutung bewertet. Wenn
auslösende Reize etwas auslösen, dann
hier“ (LeDoux, 2001, S. 181).
Die Amygdala, auch Mandelkern genannt, ist eine kleine Region im Vorderhirn, die
aufgrund ihrer Mandelform so bezeichnet wird (LeDoux, 2001). Spitzer formuliert
die Aufgabe der Amygdala kurz und prägnant: „Zum Fürchten braucht man den
Mandelkern“ (Spitzer, 2002, S. 161). Roth (2003) bezeichnet die Amygdala als einen
„Speicher emotionaler Erinnerung“, da sie auch ohne Bewusstsein und kognitive
Beteiligung- Erlebnisse in Form von Gefühlen bewertet und abspeichert. Wird nun
von der Amygdala ein Erlebnis emotional gefärbt und abgespeichert, geschieht
Folgendes: Mit sofortiger Wirkung tritt sie zukünftig bei gleichartigen oder
ähnlichen Situationen -auch in einem anderen Kontext- in Aktion und ruft die
gleichen, schon abgespeicherten Gefühlsmuster wieder hervor (vgl. Preiß, 1996). So
8 Dem Einfluss des Bewusstseins entzogenes Nervensystem
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