Lebenswertes Zusammenleben mit schwerstbehinderten Menschen

Was ist Heilpädagogik ? 48
möglichkeiten und Handlungsräume gegeben sind“ (NIEHOFF 1998 2 a, 61).
Selbstbestimmtes Leben erfordert also die Möglichkeit, entscheiden zu können, wie,
wo und mit wem man zum Beispiel seine Freizeit verbringt, wie, wo und zusammen
mit wem man wohnt und auch, wo und was man arbeitet (vgl. ebd.).
In Wohngruppen ist es daher meines Erachtens Aufgabe des Personals, die Bewohner
zu fragen, was sie wollen, ihnen Wahl- und Entscheidungsmöglichkeiten zu bieten
und „kleinste Ansätze von Willensbekundung ernstzunehmen und sie nicht als
Lapalie abzutun“ (ebd.). Das bedeutet allerdings nicht, daß jeder Willensbekundung
eines Bewohners unhinterfragt stattgegeben werden sollte, denn „Selbstbestimmung
findet spätestens dann ihre Grenzen, wenn Selbst- oder Fremdgefährdung in einem
erheblichen Maße vorliegen“ (ebd., 191). Wie in der oben genannten Definition von
OCHELs bereits erwähnt wird, zielt Selbstbestimmung also darauf, das für den
jeweiligen Menschen „höchste Maß“ freigewählter Entscheidungen treffen zu
können. Das bedeutet, daß Selbstbestimmung ein relativer Begriff ist und es ein
absolutes Maß an Selbstbestimmung nicht gibt (vgl. NIEHOFF 1994, 190).
Aus dem bisher gesagten dürfte ersichtlich geworden sein, daß Selbstbestimmung
weder an ein bestimmtes Wissen geknüpft ist, das eine Person haben muß, bevor ihr
diese zugetraut werden kann, noch Selbständigkeit zwingend erforderlich ist (vgl.
WALTHER 1998 2 , 81).
Wie Selbstbestimmung von Menschen mit geistiger Behinderung im Wohnalltag
realisiert werden kann, hat WALLNER folgendermaßen dargestellt:
„ - Respekt vor der Integrität:
Vermeiden kränkender oder erniedrigender Behandlung, z.B. sich
auskleiden müssen vor anderen, nicht in Gegenwart des
behinderten Menschen über ihn reden und zwar so, als ob er es
nicht verstünde, keine Kontrolle der eingehenden und abgehenden
Post, keine Weitergabe von persönlichen Daten oder Diagnosen
(Schweigepflicht);