Heilpädagogik online 01/06

Den Ruhestand gestalten
des Projektes war es, die Unterstützungsbedarfe von Menschen mit
Behinderungen in der Übergangsphase von der Erwerbstätigkeit
(auf dem freien Arbeitsmarkt oder in einer Werkstätte) in den Ruhestand
zu erkunden und passende Unterstützungsangebote zu erproben.
Den Ausgangspunkt bildete die begründete Vermutung 2 ,
dass dieser Übergang in den Ruhestand für Menschen mit Behinderung
3 noch mehr als für Menschen ohne Behinderung eine kritische
Phase darstellt, da hierdurch wichtige Rollen- und Sozialbezüge
wegfallen sowie vertraute zeitliche Strukturen und räumliche
Markierungen verloren gehen. In handlungsmethodischer Hinsicht
lehnte sich das Modellprojekt stark an Konzepte des Case Managements
an. Dabei war das methodische Vorgehen – das war ein
Anliegen des Modellprojektes - auf die besonderen Bedingungen
von älteren Menschen mit Behinderungen und ihr institutionelles
Umfeld abzustimmen.
40 Menschen mit Behinderungen, die sich im Übergang in den Ruhestand
befanden, nahmen eine solche Begleitung durch einen
Coach in Anspruch und haben alle Phasen des Unterstützungsprozesses
durchlaufen. Sie, die „Nutzer“ wurden durchschnittlich 1,5
Jahre lang begleitet. Die Begleitung dauerte damit im Durchschnitt
ein halbes Jahr länger als ursprünglich vorgesehen 4 . Dennoch – um
die Ergebnisse vorweg zu nehmen - ihre Entwicklungsverläufe
2
Inzwischen ist dieses Thema in der Diskussion innerhalb der Behindertenhilfe und –politik, insbesondere
auf Fachtagungen - auf einigen von ihnen wurde auch das Projekt vorgestellt - so präsent, dass
die Relevanz des Themas kaum noch besonders betont werden muss. Die zunehmende Angleichung
der Lebenserwartungen von M.m.B. an die Nichtbehinderter in Verbindung mit der allgemeinen demographischen
Entwicklung setzt dieses Thema unvermeidlich auf die Tagesordnung. (TEWES 2001;
HAVEMANN/STÖPPELER 2004; WACKER 2001).
3
Im Projekt überwog diese Gruppe. Ein Grund hierfür war, dass als Altergrenze (von Ausnahmen
abgesehen) 60 Jahre und älter gesetzt worden war. In diesem Alter sind M.m.B., die auf dem freien
Arbeitsmarkt beschäftigt sind, wie wir feststellten, längst aus dem Erwerbsleben ausgeschieden.
4
Dieser Wert wurde im Vorfeld angenommen. Bedenkt man, dass die Begleitungen zunächst in den
Einrichtungen vorbereitet, d. h. die Mitarbeiter auf verschiedenen Ebenen über das Vorhaben informiert
werden mussten, erstaunt dieser Wert weniger. In den Begleitprozess waren neben dem
Coach durchschnittlich 6 weitere Personen und 3 Institutionen, Verbände, Vereine oder Anbieter involviert.
Im Verlauf des Prozesses hatte der Coach durchschnittlich 34 direkte Kontakte (min. 13, max.
57) mit dem Nutzer. Allein für das Assessment waren durchschnittlich 5 Gespräch à 50 Minuten erforderlich.
Rechnet man diese Werte auf die Dauer der Begleitung von 1,5 Jahren um, so kann von 2
direkten Kontakten mit dem Nutzer pro Monat ausgegangen werden. Gleichzeitig hat es pro Fall
durchschnittlich 27 Kontakte (min. 7, max. 81) mit Einrichtungen, Verbänden, Institutionen, Vereinen
u. a. gegeben.
- 59 -
Heilpädagogik online 01/ 06