Heilpädagogik online 01/06

Rezensionen
Brunsting, Monika: ADS lernen und verlernen.
Wie Heilpädagogik helfen kann
Luzern 2005
Preis:
22,50 Euro
ISBN: 3-90892-6257-7
Nach den wichtigen Büchern „Lernexpeditionen“ (2000), „Kreative
Wege in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Schulschwierigkeiten“
(1998) und „Wie Kinder denken oder denken, sie denken“
(1987) hat die Heilpädagogin und Psychotherapeutin Monika
Brunsting ihr neustes Werk zum viel diskutierten Thema der so genannten
Aufmerksamkeits-Defizit-Störung publiziert. Sie sieht ADS
als nützliches Konstrukt zur Diagnose, Behandlung und Beratung
von Kindern sowie Jugendlichen, die – so die Definition – eine
länger dauernde und verschiedene Lebensbereiche umfassende
Störung der Aufmerksamkeit mit oder ohne Hyperaktivität aufweisen.
Die Autorin geht mit ihrem konsequent verwendeten Begriff
„ADS-Lernende“ davon aus, dass Betroffene mit und trotz ADS
lernen, dass sie ADS gelernt haben und ADS in der Folge auch verlernen
können – obwohl neurobiologische Befunde als „harte Fakten“
eine wichtige Rolle bei der Entstehung dieses Verhaltenssteuerungs–
und somit Lernproblems spielen und nicht von heute auf
morgen mit einem Wundermittel behoben werden können.
Monika Brunsting gelingt sehr gut, die neuen wissenschaftlichen Erkenntnisse
aus der Neurobiologie (Roth „Fühlen Denken Handeln“,
Spitzer „Lernen“) sowie aus der Psychologie und Psychotherapie
(insbesondere verhaltenstherapeutische und systemisch-konstruktivistische
Ansätze) zu integrieren und sie für das Berufsfeld Schulischer
Heilpädagoginnen und –pädagogen nutzbar zu machen. Das
grösste Verdienst dieser Publikation aus der Praxis für die Praxis ist
nämlich, dass die Erklärungen und Anleitungen sowohl neurobiolo­
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