Heilpädagogik online 01/06

Rezensionen
Burkard, Chr./
Eikenbusch, G./
Ekholm, M.
(Hrsg.):
Preis:
Starke Schüler – gute
Schulen. Wege zu einer neuen
Arbeitskultur im Unterricht.
Berlin 2003
12,95 Euro
ISBN: 3-589-21874-6
Die im Untertitel beschriebene Forderung gehört zu den Standards
der schulpädagogischen Debatte. Es fehlt weder an Ideen noch
Umsetzungsversuchen, auch wenn richtige Erfolge beim Aufbau
einer neuen Lern- und Arbeitskultur bisher ausblieben. Die hier versammelten
Autoren versuchen jedoch, neue Impulse in die Debatte
einzubringen, indem sie ein Konzept der Schulentwicklung vorstellen,
dass konsequent von Lehrer und Schülern gemeinsam erarbeitet
wird. Ausgangspunkt dieser Überlegung ist der Gedanke,
dass Schülerinnen und Schüler in der Fähigkeit zur Beurteilung ihrer
schulischen Situation und den daraus resultierenden
Optimierungsvorschlägen Lehrern in keinster Weise nachstehen.
Im ersten Kapitel argumentieren die Autoren anhand von fünf
Punkten den Sinn der Schulenwicklung mit Schülern. Sie verdeutlichen,
dass die aktive Einbindung der Schüler dauerhaft nicht mit
Mehrarbeit, sondern mit einer Entlastung des pädagogischen Alltags
verbunden ist und das eine in ihrem Sinne verstandene Schulkultur
ein zentrales Element einer demokratischen Schule ist.
Im zweiten Kapitel wird die Methode des Schülerfeedbacks bzw. der
Schülerrückmeldung vorgestellt. Dabei wird auch deutlich, dass
Schüler nicht ohne Weiteres in der Lage sind, sinnvolle Rückmeldung
zu geben, aber auch, dass Lehrer sich auf die Position eines
Lernenden begeben müssen, um notwendige Rückschlüsse aus
dem Feedback der Schüler zu ziehen. Um in diesen gegenseitigen
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