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Zwischenbericht Evaluation - Kanton Solothurn

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Inhaltsverzeichnis<br />

1 Einführung 4<br />

1.1 <strong>Evaluation</strong>sgegenstand und <strong>Evaluation</strong>sziele 4<br />

1.2 Untersuchungsschritte 6<br />

1.3 Theoretische Verankerung – Modell des Unterstützungsprozesses 7<br />

2 Merkmale der Jugendlichen und jungen Erwachsenen im CM BB 9<br />

2.1 Ressourcentypen der CM BB -Klientel 9<br />

Jugendliche mit Kompetenzlücken 9<br />

Jugendliche mit inneren Konflikten 10<br />

Jugendliche mit zerbrochenem Lebensentwurf 11<br />

Zurückgezogene Jugendliche 11<br />

Zwischenfazit: Ressourcentypen 12<br />

2.2 Soziodemografische Merkmale der CM BB -Klientel 13<br />

Ausbildungssituation 13<br />

Alter, Geschlecht, Nationalität, Wohnort 14<br />

Zwischenfazit: Soziodemografische Merkmale der Klientel 17<br />

2.3 Ressourcen- und Defizite-Lage der CM BB-Klientel 18<br />

Ressourcenlage in zehn Lebensbereichen 18<br />

Unterschiedliche Ressourcenlagen 19<br />

Zwischenfazit: Ressourcen- und Defizite-Lage der CM BB -Klientel 20<br />

3 Merkmale des CM-Unterstützungsprozesses 21<br />

3.1 Unterstützungskategorien im CM BB 21<br />

Anleiten 21<br />

Arbeiten am beruflichen Entwurf 22<br />

Beziehungsarbeit 22<br />

Strukturieren 23<br />

Lotsen 23<br />

Zwischenfazit: Unterstützungskategorien im CM BB 24<br />

3.2 Merkmale des Prozessverlaufs 26<br />

Zuweisende Institutionen 26<br />

Aufnahme ins CM BB 27<br />

Fallstatus am Stichtag 29<br />

Dauer der abgeschlossenen Fälle 29<br />

Vorzeitige Abschlüsse 30<br />

Anschlusslösungen 31<br />

Zwischenfazit: Merkmale des Prozessverlaufs 31<br />

4 Akteure im Unterstützungsnetz 33<br />

4.1 Unterstützungsnetz der Jugendlichen und jungen 33<br />

Erwachsenen 33<br />

Einführung 33<br />

Häufig genannte institutionelle Akteure, Kontaktintensität und Bedeutung der Kontakte 35<br />

Akteursdichte 37<br />

Unterstützung durch Privatpersonen 38<br />

Zwischenfazit: Das Unterstützungsnetzwerk der Jugendlichen und jungen Erwachsenen 39<br />

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