Ausländische Ärzte in Sachsen - Sächsische Landesärztekammer

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dafür zu erforschen. Unabhängig davon zeigten viele Mediziner (112) Engagement
bei der Teilnahme an Sprachkursen im Herkunftsland und zum Teil auch in
Deutschland. 120 Ärzte gaben zudem an, dass sie ihre Sprachkenntnisse verbessern
möchten. Jedoch gaben nur 79 an, dass sie bereit dafür wären an einem der
angebotenen Sprachkurse teil zu nehmen. Schlussfolgernd daraus scheint die
Teilnahme an derartigen Kursen nicht für alle die erste Wahl zu sein. Diese
Vermutung wird durch diverse Randnotizen auf den Fragbögen bekräftigt, aus denen
hervor ging, dass sich die Qualität der Kurse aus Sicht der Mediziner in Grenzen hält.
Aus diesem Grund ist es von elementarer Bedeutung, sich von übergreifenden und
vereinheitlichten Kursen zu distanzieren. Ziel muss es sein, so die Empfehlung,
zunehmend auf die gezielten Anforderungen und Ansprüche ausländischer Mediziner
einzugehen. Frust und Demotivation stellen eine schlechte Grundlage für den Drang
die benötigte Sprache zu erlernen. Die einrichtungsinterne Weiterbildung scheint
dafür ein guter Ansatzpunkt zu sein. Denn die Dezentralisierung von Sprachkursen
minimiert den Aufwand für die Ärzte und kann somit die Bereitschaft zur Teilnahme
stärken. Zudem kann mit Kursen am Arbeitsplatz auf die einrichtungsspezifischen
Besonderheiten und Fachspezialisierungen eingegangen werden. Demzufolge ist es
unerlässlich, die dafür notwendigen Strukturen in den Einrichtungen zu stärken.
7.1.4 Arbeitssituation und Einsatzort
Frage: Wo sehen ausländische Ärzte in Sachsen deren Motivatoren für die hiesige
Arbeitsaufnahme, gibt es dabei geschlechterspezifische Unterschiede und
wie stehen sie Ärzte zu ihrer Entscheidung?
Mit 88 Angaben schien die Weiterbildung in Sachsen der Hauptmotivationsgrund für
die Zuwanderung zu sein. Gefolgt von der Auslandserfahrung stand die Vergütung
erst an dritter Stelle in diesem Ranking. Die Motivation der familiären Gründe wurde
am wenigsten benannt. Diese Ergebnisse entsprechen den im Abschnitt
„Motivationslage für die Zuwanderung“ thematisierenden Motivatoren. Lediglich die
Reihenfolge unterscheidet sich, denn die Weiterbildung steht noch vor der Vergütung
in Deutschland. Bei den geschlechterspezifischen Unterschieden im Rahmen der
Motivationsgründe wurde deutlich, dass überwiegend die Frauen aufgrund der
Weiterbildung nach Sachsen gekommen sind. Ansonsten zeigte sich ein eher