wissenstransfer als balanceakt sfb 580 - SFB 580 - Friedrich-Schiller ...
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Hildenbrand, References Literatur<br />
Bohler, Engelstädter,<br />
Franzheld, Schierbaum, Schmidt<br />
platzieren, damit diese die Kunden und nicht<br />
nur die Insider wahrnehmen“. So heißt es zu<br />
dieser Sequenz abschließend im Interview:<br />
„Wir können (<strong>als</strong>o) zu den unmittelbaren Akteuren<br />
in diesem Prozess etwas sagen, die mit<br />
den Kunden zu tun haben.“<br />
Einen Schritt näher zum Beratungsfeld steht<br />
das Teilprojekt zu Bewältigungsressourcen<br />
hinsichtlich sozialen Wandels mit dem Ziel,<br />
am Ende der Analysephase „Informationen,<br />
Technologien, Wissen, Empfehlungen“ bereitzustellen,<br />
die dann von der Praxis unmittelbar<br />
benützt werden könnten. Hier ist für diesen<br />
Transfertypus wissenschaftlicher Erkenntnisse<br />
die Grenze zum Consulting erreicht.<br />
Eine solche Grenze wird auch vom Leiter<br />
dieses Teilprojekts markiert und auf eine für<br />
das Selbstverständnis der Arbeitsgruppe instruktiven<br />
Weise charakterisiert: Das Ziel des<br />
Projekts sei es, eine wissenschaftliche Beratung<br />
im Unterschied zu kommerzieller Beratung zu<br />
leisten. Diese Beratungsform wäre aber auch<br />
in dem Sinne eine „Beratung aus erster Hand“,<br />
weil sie sich auf konkrete und aktuelle Forschung<br />
stützt, während die Wissensbasis von<br />
Organisations- und Unternehmensberatung<br />
vielfach auf der „Zweit- und Drittverwertung“<br />
nicht mehr ganz aktueller Konzepte und nicht<br />
konkret auf die in Rede stehende Problematik<br />
bezogener Lösungsansätze beruhe.<br />
Wir stellen die wichtigsten Gesichtspunkte<br />
dieses siebten Transferwegs abschließend heraus:<br />
• Aufgrund der Anlage der Erhebung und<br />
der Durchführung der Analyse besteht<br />
eine Beziehung zu konkreten, interessierten<br />
Kooperationspartnern in der Praxis.<br />
• Für deren Bedürfnisse und Interessen<br />
- sowohl aus Sicht der Wissenschaft<br />
<strong>als</strong> auch aus Sicht der Akteure im Untersuchungsfeld<br />
- werden die Ergebnisse<br />
aufbereitet.<br />
• Für diese Form des Theorie-Praxis-<br />
Austausches ist es hilfreich, spezifische<br />
Gesprächsforen zu finden, in denen eine<br />
Dialogsituation konstituiert wird.<br />
• Eine Gefahr für die professionelle<br />
Sozialforschung in einem Sonderforschungsbereich<br />
besteht bei dieser Form<br />
des Transfers darin, dass sozialtechnokratische<br />
Impulse die Oberhand gewinnen<br />
und die Werturteilsfreiheit der sozialwissenschaftlichen<br />
Forschung durch das<br />
Übergewicht unmittelbar praktischer,<br />
„parteiischer“, Interessen in den Hintergrund<br />
tritt.<br />
Transfertyp 8: Grundlagenforschung mit konkreter<br />
Theorie-Praxis-Rückkopplung. Die letzte,<br />
achte Form der Wissensvermittlung zwischen<br />
Theorie und Praxis schließt an den vorigen<br />
Typus an. Jedoch bezieht sich die dialogische<br />
Beziehung zwischen Forschungsprojekt<br />
und untersuchter Praxis nicht nur auf die<br />
Erhebungssituation, sondern umfasst auch<br />
das generelle methodische Vorgehen in den<br />
Teilprojekten, die rekonstruktionslogische<br />
und fallverstehende Methoden zur<br />
Grundlage ihrer Forschungsarbeit<br />
machen. Der Transfermodus der<br />
Seite page 71<br />
Forschungsergebnisse ist hier wegen<br />
des fallrekonstruktiven Verfahrens<br />
integriert in einen kontinuierlichen Austausch<br />
zwischen Forschenden und Akteuren im untersuchten<br />
Praxisfeld.