wissenstransfer als balanceakt sfb 580 - SFB 580 - Friedrich-Schiller ...

Vorstellung Transferpraxis References Literatur des Transferprojekts
im SFB 580
werden kann“. Diese Berichte hätten deshalb
eher den Charakter einer allgemeinen
Problembeschreibung des Handlungsfelds.
Welche Schlüsse die Unternehmen aus diesen
Ergebnissen ziehen, sei zuerst einmal „deren
Sache“. Denn nur allgemeine Parameter einer
erfolgreichen Innovation oder Organisation
von Unternehmen würden „zurückgespiegelt“.
In einem solchen Ergebnisbericht - das wurde
bereits erwähnt - können Forschungsergebnisse
nicht „fallspezifisch organisiert“ sein. So
dass sich jeder untersuchte Betrieb das für ihn
Relevante „jeweils herausziehen“ müsse. Dies
habe für den Theorie-Praxis-Austausch wiederum
zur Konsequenz, dass einerseits die Herausforderung
der Betriebe darin bestehe, mit
den wissenschaftlichen Ergebnissen autonom
verfahren zu können, ohne dass ein Dritter
(von Außen: zum Beispiel Unternehmensberater)
Hilfestellung leisten muss und damit die
ursprünglichen Intentionen des praktisch Interessierten
„verfälscht“ werden. Andererseits
sei mit dieser Herausforderung die Gefahr
verbunden, dass die Übersetzungsleistung von
allgemeinem wissenschaftlichem Wissen in
betrieblich relevantes Wissen von letzteren
selbst erbracht werden müsse. Darüber hinaus
könne offen bleiben, ob diese Situation und
eine solche Anforderung im Einzelfall „von
Nutzen oder eine Zumutung“ seien.
Auch die Arbeitsgruppe im Teilprojekt zu
Personaldienstleistungen erarbeitete
eine Broschüre mit den wichtigsten
Seite page 68 Ergebnissen der Untersuchung, die
an jene der befragten Experten verschickt
wurde, die dies wünschten.
Des Weiteren werde ein Großteil der Auswertungen
auf der Homepage des Lehrstuhls
veröffentlicht und könne dort jederzeit eingesehen
werden. Das ist dann im Wesentlichen
der Modus, mit dem bei dieses Teilprojekt der
Transferweg der Forschungsergebnisse in die
Praxis über den „Aufstieg“ vom Besonderen
zum Allgemeinen gestaltet wird.
Die wichtigsten Elemente dieses sechsten
Transfertyps der Forschungsergebnisse sind:
• Die Grundoperation dieser Form der
Wissensvermittlung für die untersuchte
Praxis besteht in der Datenaggregation.
• Die Rezeption der Ergebnisse hängt von
der „Auffassungsgabe“ der Praktiker im
Feld ab.
• Das methodische Vorgehen stellt einen
Gang vom Besonderen zum Allgemeinen
dar und kann deshalb nicht in einem engeren
Sinne „fallspezifisch“ sein.
• Die Praxisrelevanz muss von den Praktikern
im Untersuchungsfeld selbst „erzeugt“
werden.
Transfertyp 7: Grundlagenforschung mit eigener
„Übersetzung“ relevanter Ergebnisse für die Praxis.
Dieser Weg des Transfers wissenschaftlichen
Wissens aus dem Sonderforschungsbereich
in die Praxis teilt mit dem vorhergehenden
das zentrale Element, dass die Adressaten der
Wissensübermittlung die Akteure im Untersuchungsfeld
selbst sind. Die Besonderheit
besteht bei diesem Typus des Wissenstransfers
vor allem darin, dass die Forschenden große
Anstrengungen unternehmen, die wichtigsten
Ergebnisse der Analysen für die Praxis
in deren „Sprache“ und Relevanzsystem zu
„übersetzen“. Allerdings ist die „Zielgruppe“