wissenstransfer als balanceakt sfb 580 - SFB 580 - Friedrich-Schiller ...

Hildenbrand, References Literatur
Bohler, Engelstädter,
Franzheld, Schierbaum, Schmidt
schungsergebnissen der Teilprojekte des Sonderforschungsbereichs
580 besteht darin, dass
die Praxis die Resultate der wissenschaftlichen
Analysen aufgreift, weil ihr die Forschung
Daten zur Verfügung stellen kann, welche die
Praktiker interessant finden und für ihr Tun
„brauchen“, aber nicht selbst erheben und für
praktische Entscheidungen „bereitstellen“
können.
Wir nähern uns diesem Transferkontext mit
folgendem Beispiel: Das Teilprojekt zu Delegationseliten
stellt wichtige Projektergebnisse
einer Gruppe von Bundestagsabgeordneten in
Berlin vor. In der Diskussion sei unter anderem
das Bestreben der Politiker zu merken gewesen,
die Ergebnisse „direkt in politisches Handeln
umzumünzen“. Daran könne man sehen, so
der befragte Mitarbeiter, wie „Politik sozialwissenschaftliche
Ergebnisse in ihren Code
umdenkt“. Daraus ziehe dieses Teilprojekt für
sich die Konsequenz: „Wir geben keine Handlungsanweisungen.“
Denn man könne nicht
erwarten, „dass das in der wissenschaftlichen
Lesart gelesen wird, aber es wird geguckt, welche
Ergebnisse kann ich gebrauchen, welche
Ergebnisse sind mir politisch nützlich.“ Auf den
Wissenstransfer in die Praxis bezogen deuten
sich, so der Interviewte, folgende Konsequenzen
an: Wegen der Theorie-Praxis-Differenz
müsse man auf die Fähigkeit der Praktiker
(hier der professionellen Politiker) vertrauen,
die sozialwissenschaftlichen Ergebnisse für das
Handeln im polischen System so recodieren zu
können, dass sie praxisrelevant werden, ohne
dass man als Wissenschaftler im Feld direkte
Deutungen und Anleitungen mitgeben könne
und solle.
Die Mitarbeiter des Teilprojekts zum Fachkräftemangel
bringen im Gespräch mit uns
sehr deutlich die konkrete Vorstellung zum
Ausdruck, es sei eine wichtige Aufgabe der
Sozialforschung, relevantes Wissen zu „produzieren“,
das im praktischen Feld „nützlich“
werden könne, aber dort weder vorhanden
noch „unmittelbar generierbar“ sei. Auch die
im Teilprojekt zu Personaldienstleistungen
Befragten sprechen davon, dass die Praktiker
immer über Forschungsergebnisse informiert
würden, um ihnen die Möglichkeit zu eröffnen,
auf eine breitere Wissensbasis gestützt
praktische Entscheidungen treffen zu können.
Dieser Wissenstransfer geschehe aber nur
indirekt, während eine direkte Praxisrelevanz
des Projekts gar nicht erwünscht sei und so
auch nicht angestrebt werden könne. „Es ist
alles möglich, aber man kann nicht sagen,
was tatsächlich (in der Praxis) konkret rauskommt“.
Es könnten aus der Forschung zum
Beispiel Änderungen im Betriebsverfassungsgesetz
erwachsen. Damit würden im Projekt
regulierungsrelevante Inhalte thematisiert, für
deren Umsetzung zu sorgen aber nicht das
zentrale Ziel des Projekts sei. Anwendungsbezüge
ergäben sich aber mittelbar dadurch, dass
die wesentlichen Interessenpositionen selbst
zum Gegenstand der Analyse werden und
Forschungsergebnisse zum Teil „bewusst entsprechend
dieser Positionen kommuniziert“
würden. Insofern sei im Teilprojekt zu Personaldienstleistungen
die klassische Trennung
zwischen Grundlagenforschung und
Anwendungsforschung in solchen
Fragen nicht mehr möglich.
Noch weiter gehen die Aussagen
der Mitarbeiter des Teilprojekts zum Arbeitsmarkt
im öffentlichen Sektor, wo es im
Interview heißt: Im Sonderforschungsbereich
Seite page 57