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Vorstellung Transferpraxis References Literatur des Transferprojekts
im SFB 580
strukturen besteht dieser ohne Frage: „Funktionseliten
der DDR bilden ja einen nicht
unerheblichen Anteil an der Elitenstruktur
im vereinigten Deutschland“, heißt es im
Interview. Dabei gehe es um die „aufsummierte
Vergangenheit“ der „Vorprägungen,
Kompetenzen, Kapazitäten der DDR-Eliten,
die heute noch nachwirken.“ Deren auch nur
quantitativ orientierte Auswertung „besitze“
- aus leicht nachvollziehbaren Gründen -
„hohe öffentliche Aufmerksamkeit“. Ihre
„Resonanzen“ seien zum Teil „heftig“, zum
Beispiel deshalb, weil „die Elitenkontinuität
(im Osten) gar nicht wahrgenommen wurde
und wird und man bis heute davon ausgeht,
dass die DDR-Eliten einfach verschwunden
und durch westdeutsche ersetzt wurden.“ Für
solche Forschungsergebnisse müsse nicht „die
Trommel gerührt werden“ - sie träfen auf
einen durch den Systemumbruch gegebenen
„gesellschaftlichen Resonanzboden“. Die Mitarbeiter
im Projekt zu Delegationseliten betonen
entsprechend, dass Sozialforscher nicht
ihr Thema „aus eigener Machtvollkommenheit“
der Öffentlichkeit „aufzwingen“ können.
Denn Aufmerksamkeit zu erzeugen sei nur
möglich, wenn in der öffentlichen Diskussion
„das Thema sowieso gerade diskutiert“ werde.
Die Mitarbeiter des Teilprojekts zu Kultureliten
sagen im Interview, dass sie mit ihren
Forschungsergebnissen mit jenen Teilen der
Öffentlichkeit „in ein Gespräch eintreten“
könnten, in denen das Thema
Seite page 56 „Generation“ (bereits) aktuell sei. Auf
diese Weise wird wieder auf eine soziale
Differenzierungsdimension der
Untersuchungsthematik verwiesen. Es gibt in
diesem Zusammenhang aber auch eine zeitliche
Dimension, wie der Fall des Teilprojekts
zur Kinder- und Jugendhilfe zeigt. Die ersten
fünf Jahre forschte dieses Projekt mehr oder weniger
abseits vom Blick der Öffentlichkeit. Mit
der Verlagerung des Forschungsschwerpunkts
auf das Thema der Kindeswohlgefährdung änderte
sich dies, als (nach der Ausarbeitung des
Projektantrags für die dritte Förderphase im
SFB 580) einige öffentlichkeitswirksame Fälle
von Kindeswohlgefährdung in den Medien behandelt
und vor Gerichten verhandelt wurden.
Vor dem Hintergrund dieser Erfahrung erhöht
die Langfristigkeit von Forschungsprozessen
die Chance auf das Zusammentreffen von
wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Relevanzen.
Wir fassen die wichtigsten Gesichtspunkte
dieses ersten Typus eines Theorie-Praxis-
Austausches zusammen:
• Der erste typische Transferweg von
Forschungsergebnissen in die Praxis ist
dadurch gekennzeichnet, dass Öffentlichkeit
und Praktiker an den Ergebnissen
bereits „vorinteressiert“ sind,
• weil das Thema in der Gesellschaft und
im Praxisfeld als relevant „besetzt“ ist,
• entweder aus sozialhistorischen und
-strukturellen Gründen, womit ein eher
langfristiges Interesse verbunden ist,
• oder aufgrund aktueller Skandale, die nur
kurzfristig die öffentliche Aufmerksamkeit
erregen.
Transfertyp 2: Grundlagenforschung mit nicht
explizit intendierten Anwendungsbezügen.
Ein zweiter möglicher Transferweg von For-