wissenstransfer als balanceakt sfb 580 - SFB 580 - Friedrich-Schiller ...
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Vorstellung Transferpraxis References Literatur des Transferprojekts<br />
im <strong>SFB</strong> <strong>580</strong><br />
Diskussionen, die nicht zuletzt dazu verhelfen<br />
könnten, die Reputation des Teilprojekts - und<br />
damit mittelbar des Sonderforschungsbereichs<br />
<strong>580</strong> insgesamt - zu heben. Allerdings (so äußern<br />
sich die Vertreter des Teilprojekts zum<br />
Generationswechsel im Management) dürfe<br />
man nicht vergessen, dass es im Wissenschaftssystem<br />
Konkurrenz zwischen Disziplinen (im<br />
Fall des Projekts zum Management: Ökonomie<br />
und Soziologie) und Schulen, die ihre jeweiligen<br />
„Vorurteile“ pflegten, gebe. So müsse<br />
man mit der Verbreitung seiner Ergebnisse<br />
auch unter dem Aspekt der missbräuchlichen<br />
Nutzung durch andere Mitglieder des Fachs<br />
bzw. der scientific community eher vorsichtig<br />
umgehen. Das gelte insbesondere dann, wenn<br />
sich das Projekt „auf umkämpftem Terrain“<br />
bewege. Als Beispiel führen die Mitarbeiter<br />
des Teilprojekts zum Generationswechsel<br />
im Management den Globalisierungsdiskurs<br />
an: In diesem Kontext „müssen wir uns auch<br />
immer überlegen, wo wir einen Diskurs sozusagen<br />
affirmativ beschreiben und wo wir uns<br />
davon vielleicht ein bisschen absetzen, weil wir<br />
nun mal Managementsoziologen und keine<br />
Ökonomen sind“.<br />
Noch seltener - ausgeprägt laut Tätigkeitsbericht<br />
bei den Teilprojekten zum Fachkräftemangel<br />
und zur prekären Beschäftigung - ist im<br />
Sonderforschungsbereich <strong>580</strong> die Bereitschaft<br />
anzutreffen, sich an öffentlichen Diskussionen<br />
zu beteiligen, die in das politische Feld<br />
hinein reichen. Die von den Mitar-<br />
Seite page 48 beitern des Teilprojekt zum Generationswechsel<br />
im Management schon<br />
für wissenschaftliche Diskussionen<br />
angemerkten Probleme einer „missbräuchlichen<br />
Nutzung“ potenzieren sich hier (worauf<br />
im Weiteren noch zurückzukommen sein<br />
wird). Dazu äußern sich auch die Mitarbeiter<br />
des Teilprojekts zu Führungsgruppen, wenn es<br />
die Aufgabe des Sonderforschungsbereichs <strong>580</strong><br />
hervorhebt, in bereits „laufenden praktischen<br />
Diskursen“ Anstöße im Sinne deskriptiver<br />
Aufklärung zu geben, „ohne dass die Fortsetzung<br />
der Diskurse (mit ihren Dominoeffekten)<br />
kontrolliert werden könnten“. Dann erreiche<br />
man Wirkungen, die sich sowohl der Kontrolle<br />
<strong>als</strong> auch der bloßen Wahrnehmung durch<br />
das Projekt entzögen. Auch mit Büchern, die<br />
sich mit „öffentlichen Reizthemen“ befassten,<br />
bekäme man (nach Aussage von Mitarbeitern<br />
aus diesem Teilprojekt) „Reaktionen aus der<br />
Mitte der Gesellschaft“. Diese Reaktionen<br />
können im Einzelfall recht „unmittelbar“, und<br />
aus wissenschaftlicher Sicht „unangemessen“,<br />
sein. Das habe - zum Beispiel im Kontext der<br />
Stiftung „Aufarbeitung der DDR-Diktatur“<br />
- sicher auch damit zu tun, dass noch „Rechnungen<br />
offen sind“. Darin verwickelt zu werden<br />
„sei einem <strong>als</strong> Wissenschaftler manchmal<br />
unangenehm“.<br />
Ein weiteres Forum sind praktische Fachdiskurse,<br />
die in Arenen geführt werden, welche für interessierte<br />
Praktiker unmittelbar zugänglich sind.<br />
Auf entsprechenden Veranstaltungen, aber auch<br />
durch spezifisch adressierte Publikationen - so<br />
zum Beispiel im Teilprojekt zur Kinder- und<br />
Jugendhilfe, wo es im Interview heißt, der<br />
Projektleiter habe definitiv für die Praxis „ein<br />
Buch geschrieben“ 5 - lässt sich ein Transferweg<br />
für Projektergebnisse des Sonderforschungsbereichs<br />
in die Praxis eröffnen, denn „dann habe<br />
ich (<strong>als</strong> Wissenschaftler) schon einmal eine<br />
Eintrittskarte für dieses Praxisfeld“. Damit ist<br />
jedoch, so die übereinstimmende Auffassung<br />
unserer Interviewpartner, eine Einschränkung<br />
verbunden: „Dann muss man sich anders