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wissenstransfer als balanceakt sfb 580 - SFB 580 - Friedrich-Schiller ...

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Vorstellung Transferpraxis References Literatur des Transferprojekts<br />

im <strong>SFB</strong> <strong>580</strong><br />

Anzahl und Adressaten der Veröffentlichungen Bereich Bereich C<br />

C6<br />

C4<br />

C3<br />

C5<br />

0 10 20 30 40 50 60<br />

Scientific Community<br />

Öffentlichkeit<br />

Auch im C-Bereich hat sich bei der Betrachtung<br />

des obigen Schaubilds im Vergleich zu<br />

den Tagungsaktivitäten relativ wenig geändert.<br />

Doch sind weitergehende Interpretationen wenig<br />

valide, da gerade die Teilprojekte C4 zum<br />

Bürgerschaftlichen Engagement und C6 zur<br />

Frage der Bewältigungsressourcen bei unseren<br />

Nachfragen angaben, nicht alle praktischen<br />

Veranstaltungen und Veröffentlichungen im<br />

Tätigkeitsbericht vermerkt zu haben.<br />

Bei der Analyse der Tagungen und Kolloquien<br />

hatten wir die erste und zweite Projektphase<br />

verglichen und uns gefragt, ob sich das Verhältnis<br />

zwischen <strong>SFB</strong>-internen und externen<br />

Veranstaltungen verändert hat. Die überaus<br />

deutliche Zunahme an externen<br />

Tagungen bzw. Teilnahme an Ver-<br />

Seite page 44 anstaltungen außerhalb des Sonderforschungsbereichs<br />

in der zweiten<br />

Phase zeigte etwas von der inneren<br />

Konsolidierung der Teilprojekte und des<br />

Forschungsverbunds und der zunehmenden<br />

Öffnung nach außen. Wir fragen uns nun<br />

im Bereich der Veröffentlichungen, ob es<br />

zwischen der ersten und zweiten Phase eine<br />

Verschiebung zwischen dem Anteil an innerwissenschaftlichen<br />

und an Öffentlichkeit bzw.<br />

Praxis adressierten Publikationen gegeben<br />

hat. Das Ergebnis - basierend auf dem Tätigkeitsbericht<br />

der einzelnen Projekte über die<br />

erste Bewilligungsphase im Antrag zur zweiten<br />

Phase und den Tätigkeitsberichten zwischen<br />

2004 und 2007 für die zweite Phase - spiegelt<br />

sich im folgenden Schaubild wider:

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