wissenstransfer als balanceakt sfb 580 - SFB 580 - Friedrich-Schiller ...

Vorstellung Transferpraxis References Literatur des Transferprojekts
im SFB 580
auch noch sozialphänomenologisch als Alltag
definieren können, etwa im Sinne von
Alfred Schütz oder Edmund Husserl oder
Harold Garfinkel oder Agnes Heller. Wir
untersuchen ja quasi erst mal den Alltag der
Jugendhilfe. Uns interessieren primär die
gewonnenen Handlungsroutinen.“ Auf dieses
Praxiskonzept bezogen ist das methodische
Vorgehen, die eigene wissenschaftliche Praxis
im Projekt zur Kinder- und Jugendhilfe, wenn
es im Interview weiter heißt: „Wir betreiben
rekonstruktive Sozialforschung. Das heißt,
wir gehen dahin (in das Praxisfeld) mit der
Goffmanschen Frage: Was ist da los? Insofern
könnte man auch sagen, die untersuchte Praxis
selegiert, was wichtig ist. Oder: Wir rekonstruieren
die Relevanzstrukturen der Praxis.“
In der letzten Variante eines Praxisbegriffs wird
versucht, eine konstitutionstheoretische Ebene
in die Überlegungen zum inneren Aufbau
des Untersuchungsgegenstands als auch zum
Theorie-Praxis-Austausch einzubeziehen.
c) Elemente und „kommunikative Mittel“
des Theorie-Praxis-Austausches
Nun geht es um die Frage, wie der Theorie-
Praxis-Austausch in den einzelnen Projekten
durchgeführt wird.
Tagungen und Kolloquien: Zum Grundbestand
des Theorie-Praxis-Austausches
gehören Tagungen und Kolloquien.
Seite page 32 Wir stoßen dementsprechend bereits
in den Anträgen auf diese Veranstaltungsformen,
in denen die Ergebnisse
der Analysen vorgestellt und aufgearbeitet
werden sollen. So heißt es im Interview mit
den Mitarbeitern des Teilprojekts zum Generationswechsel
im Management: „Unsere
primäre Zielgruppe ist die wissenschaftliche
Gemeinde, sind die Kollegen.“ Beim Projekt
zu Kultureliten ist die Rede von „Tagungen
und Workshops“, die wichtig seien, um die Untersuchung
in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit
bekannt zu machen. Das Teilprojekt zu
Freien Wählergemeinschaften berichtet unter
anderem von „Workshops bei den europäischen
und internationalen Politologenvereinigungen“.
Für die Mitarbeiter des Teilprojekts zum
Wandel der Beschäftigung stellen Tagungen
einen der beiden wichtigsten Wege dar, um
neues Wissen aus der Forschung in der scientific
community publik zu machen. Im Gespräch
mit den Mitarbeitern des Teilprojekts zum
Arbeitsmarkt im öffentlichen Sektor werden
Tagungen als Element der „Beteiligung am
wissenschaftlichen Diskurs“ bezeichnet. Das
Projekt habe zum Beispiel „eine Tagung mit
polnischen Kollegen gemacht, das ist insofern
auch eine Intervention. (Denn) in Polen gibt
es keinen demografischen Diskurs, wie er hier
geführt wird. Da gibt es ganz wenig. Aber alle
Daten, die wir haben, deuten darauf hin, dass
es in vier Jahren der Fall sein wird.“ In diesem
Zusammenhang lassen sich fünf typische
Realisierungsmuster von Tagungen und Kolloquien
mit je unterschiedlicher Zusammensetzung
von Wissenschaftlern und Praktikern
identifizieren:
Veranstaltungen im Rahmen der scientific community:
Im internen Bereich von Theorie und
Wissenschaft verbleiben Kolloquien, die sich,
wie das Beispiel des Teilprojekts zur Beschäftigung
im Wandel bereits zeigte, ausschließlich
an die scientific community des konkreten Forschungsfelds
wenden. Sie antworten auf eine
generalisierte Erwartung des Wissenschafts-