wissenstransfer als balanceakt sfb 580 - SFB 580 - Friedrich-Schiller ...

Vorstellung Transferpraxis References Literatur des Transferprojekts
im SFB 580
wird in irgendeiner Form bei uns dann in eine
wissenschaftliche Diskussion eingespeist“.
Einen Schritt weiter geht das Teilprojekt zur
Untersuchung des Fachkräftemangels. Für
dessen Leiter reduzieren sich die Erzeugung
sozialwissenschaftlichen Wissens und der
Wissenstransfer nicht auf die Beziehung „von
Forscher und seinem Gegenstand“ im gesellschaftlichen
Handlungsfeld. Diese präge die
Erhebungssituation. Daneben käme es beim
Versuch der Einflussnahme auf die Praxis sehr
oft zu einer Beziehung zu Entscheidungsträgern
im Praxisfeld, „einer Personengruppe,
die nicht untersucht wurde“. (Eine solche
Differenzierung des Forschungsfelds und der
relevanten Akteure in der „Erhebungs“- und
„Anwendungssituation“ findet sich in Ansätzen
zum Beispiel auch bei den „benachbarten“
Teilprojekten zur Beschäftigung im Wandel
und zur Entwicklung bei Personaldienstleistungen).
Noch deutlicher wird jedoch eine solche Konstellation
im Interview mit den Mitarbeitern
des Teilprojekts zu prekärer Beschäftigung.
Gerade diese Projektgruppe erachtet das Theorie-Praxis-Verhältnis
explizit als für erheblich.
Denn auf die Frage, inwiefern die Praxis beim
Projekt eine Rolle spiele, kommt die Antwort:
„Eine große Rolle, da wir an unglaublich basalen,
dringenden Fragen dran sind. Wir sind
dabei und können die ersten Schritte
einer neuen Institution - der ARGE 4 -
Seite page 30 untersuchen, bearbeiten dringende
Fragen wie Langzeitarbeitslosigkeit.
Alle diese Fragestellungen sind
außerordentlich praxisrelevant. Wir werden
durch die grundlegenden Probleme, die wir
untersuchen, mit der Praxis konfrontiert.
Und unsere Interviewpartner - Experten wie
Vertreter von Arbeitsagenturen, ARGEn,
Sozialämter, Politiker, Wirtschaftsverbände,
Gewerkschaften, Beratungsinstitutionen - sind
hoch interessiert an der Thematik und möchten
natürlich die Ergebnisse erfahren, gespiegelt
haben.“ Dabei drängt sich ein Bild auf, wonach
das für die Untersuchung relevante Praxisfeld
wie in konzentrischen Kreisen um den Kern
der Projektforschung herum angeordnet liege.
Davon werden im Interview drei hervorgehoben:
Der innere Kreis an konkreten Institutionen
(z.B. ARGE, Beratungsorganisationen),
ein mittlerer Kreis von Interessenten, an den
aggregierte regionalspezifische Daten zurückgespiegelt
würden, und der äußere Kreis der
gesellschaftlichen Praxis, für den etwa „breite“
wissenschaftliche Publikationen vorgesehen
seien.
Bei der dritten Variante, die ihren Forschungsgegenstand
als konkretes Untersuchungsfeld
konzipiert, wird Praxis objekttheoretisch bestimmt.
In den Analysen sollen Interessenkonstellationen
und ihr sozialstruktureller Rahmen
herausgearbeitet werden.
Variante 4: Handlungs- und strukturtheoretisch
begründeter Praxisbegriff, entsprechend reflektierter
Praxisbezug. Sind wir bei den Vertretern der
dritten Form des Praxisverständnisses auf eine
differenzierte Konzeption gestoßen, so zeichnet
sich die vierte Form durch eine explizite
handlungs- und strukturtheoretische Fundierung
des Praxisbegriffs aus. Die Differenz zum
dritten, vorhergehenden Typus wollen wir mit
Hilfe des Begriffs „Zurückspiegeln“, der im Interview
mit den Mitarbeitern des Teilprojekts
zu prekärer Beschäftigung bereits auftaucht,
kurz skizzieren. Dieser Begriff zeichnet sich