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Vorstellung Transferpraxis References Literatur des Transferprojekts im SFB 580 Schon diese erste Klassifikation der Interviewaussagen veranschaulicht, dass die Interviews eine größere Vielfalt und insbesondere eine größere Bedeutung des Theorie-Praxis-Austausches zutage förderten, als dies aufgrund der Anträge zu erwarten gewesen wäre. Wir stehen deshalb vor der Aufgabe, die Komplexität dieser Mannigfaltigkeit der Aussagen auf wesentliche Elemente und grundlegende Muster zu reduzieren. 3. Pr a x i s v e r s t ä n d n i s u n d We g e d e s Wissenstransfers im SFB 580 a) Übersicht Zunächst betrachten wir die Formen, in denen der SFB 580 versucht, auf die gesellschaftliche Praxis und einzelne Praxisfelder zuzugehen. Wir werden das Verständnis von sozialer Praxis in den Teilprojekten beleuchten und uns dabei auf die in den Interviews gegebenen Informationen stützen. Danach differenzieren wir bestimmte Formen des Theorie-Praxis- Austausches entlang der methodischen Elemente und „kommunikativen Mittel“, die jeweils angewandt werden, um von externen wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Gruppen und Handlungsfeldern wahrgenommen zu werden. Schließlich werden wir die Wege des Transfers von Wissen aus dem SFB 580 in die Praxis typologisch differenzieren. b) Unterschiedliche Praxisbegriffe und Praxisbezüge in den Teilprojekten: vier Varianten Wir sehen in einem ersten Überblick folgende Varianten von Praxisbegriffen und Praxisbezügen im SFB 580: Praxisbegriff und Praxisbezug 1 Praxis als black box, kein unmittelbarer Praxisbezug B7 2 Globaler Praxisbegriff, differenzierte Praxisfelder A1, A4, A5, B5, B8 3 4 Praxis als konkretes Untersuchungsfeld, Bezug zu institutionellen Akteuren Handlungs- und strukturtheoretisch begründeter Praxisbegriff, entsprechend reflektierter Praxisbezug A2, A3, A6, B1, B2, B9 C3, C4, C5, C6 Seite page 26 Variante 1: Praxis als black box, kein unmittelbarer Praxisbezug. Zwar wird hier die Praxis als „black box“ begriffen, zu der es keine unmittelbare Beziehung gebe, die aber auf Forschungsergebnisse und deren öffentliche Bekanntgabe reagiere. Als Grund dafür, sich wenig Gedanken über den Praxisbegriff und eher einseitige über den Bezug zur Praxis gemacht zu haben, wird von dem entsprechenden Teilprojekt zur strategi-
Hildenbrand, References Literatur Bohler, Engelstädter, Franzheld, Schierbaum, Schmidt schen Interaktion die konzeptionelle Fundierung der Forschungstätigkeit und der konkrete Auftrag des Drittmittelgebers Deutsche Forschungsgemeinschaft genannt. Die befragten Mitarbeiter dieses Teilprojekts charakterisieren einen möglichen „direkten Transfer in die Praxis“ - und damit einen konkreten Begriff von gesellschaftlicher Praxis, wie umfassend auch immer - als „die Elemente der leeren Menge“. Deshalb sprechen wir in diesem Kontext auch von Praxis als „black box“. Variante 2: Globaler Praxisbegriff, differenzierte Praxisfelder. Ließ das erste Teilprojekt den Praxisbezug unbestimmt, weil er für seine Forschung ohne hinreichende Relevanz war, so zeichnet sich eine zweite Gruppe von Teilprojekten dadurch aus, dass sie ihren Praxisbegriff unmittelbar über die Differenzierung unterschiedlicher Praxisfelder näher bestimmt. Als Beispiel für eine solche Orientierung sei zuerst die Erläuterung des Teilprojekts zu Führungsgruppen angeführt: Dieses analysiere konkrete historische und in der Gegenwart fortwirkende soziale Praxen bzw. das Nachwirken von DDR-Sozialstruktur, Rekrutierungsmustern und Karrierelogiken bei heutigen ostdeutschen Eliten und Subeliten. Im Interview mit den Mitarbeitern des Teilprojekts zu lokalen politischen und administrativen Eliten heißt es darüber hinausgehend fast schon programmatisch: „Jeder Handlungsvollzug ist Praxis, also auch wissenschaftliche Handlungsbezüge“. Insofern habe Praxis keinen Gegenbegriff. Deshalb sei die Gegenüberstellung von Theorie und Praxis kein Thema im Projekt, sondern das Verhältnis von verschiedenen Praxen zueinander. Darauf bezogen seien auch die projektinternen Überlegungen, in welche gesellschaftlichen „Teilpraxen“ hinein gewirkt werden könne. Es sind im Falle des lokalen Eliteprojekts drei unterschiedliche Felder: Die Praxis des Forschungsprojekts im Rahmen des Sonderforschungsbereichs und der scientific community. „Wir sind nicht allein“, heißt es im Interview, es werde in einem Forschungsverbund gearbeitet. Der Kontext sei deshalb zuerst ein wissenschaftlicher. Des Weiteren wird zweitens die Praxis der medialen Verbreitung wichtiger Forschungsergebnisse hervorgehoben. Im Teilprojekt zu lokalen politisch-administrativen Eliten wird die Öffentlichkeit als ein Medium von Medien (Presse, Rundfunk, Fernsehen) gesehen, über welches die Menschen die Welt erführen und die deshalb für Orientierungsprozesse hoch bedeutsam sei. Schließlich wird von diesem Teilprojekt der Bezug zur Spezifik des Untersuchungsfelds hergestellt. Dieser sei wissenschaftlich bestimmt und aus wissenschaftlichen Motiven heraus entwickelt. Hier spielten zum Beispiel konkrete Lebensverläufe von lokalen politischen Eliten als den zu untersuchenden Elementen des Handlungskreises eine Rolle. Auch im Teilprojekt zu Personaldienstleistungen gibt es keine allgemeine Definition eines Praxisbegriffs, sondern ganz verschiedene „Praxisgruppen“ und unterschiedliche Ebenen von potentiellen Rezipienten der Forschungsergebnisse. Wie im Projekt zu lokalen Eliten wird besonders auf die „verschiedenen Rezipientengruppen im Projekt“ abgehoben: Zum einen die wissenschaftliche Öffentlichkeit und die Deutsche Seite page 27 Forschungsgemeinschaft (als „Kontrolleur“ der Forschungsarbeit), zum anderen die nichtwissenschaftliche, weite Öffentlichkeit, die wiederum aus ganz vielen Teilgruppen bestehe (z.B. einzelne Unterneh-
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