wissenstransfer als balanceakt sfb 580 - SFB 580 - Friedrich-Schiller ...

Hildenbrand, References Literatur
Bohler, Engelstädter,
Franzheld, Schierbaum, Schmidt
2. Grosse Be d e u t u n g u n d g r o s s e Vi e l-
fa lt d e s Wissenstransfers z w i s c h e n Fo r-
s c h u n g u n d g e s e l l s c h a f t l i c h e r Pr a x i s im
SFB 580: Er g e b n i s s e d e r In t e rv i e wa n a ly s e
In unseren Interviews mit Vertretern der einzelnen
Projekte im SFB 580 wurden folgende
Themen behandelt:
• Welche Definition von gesellschaftlicher
Praxis ist für das jeweilige Projekt relevant?
• Ist beabsichtigt, Ergebnisse der Untersuchung
in die gesellschaftliche Praxis zu
transferieren?
• Wenn ja, wohin sollen die Ergebnisse
transferiert werden?
• Ist diesbezüglich schon etwas unternommen
worden?
•
Wenn ja: wie ist der Transfer verlaufen?
Die Ergebnisse dieser Befragung stellen wir
in einer Tabelle vor. Sie fasst zusammen, worüber
in den Interviews mit den Mitarbeitern
der einzelnen Forschungsprojekte Aussagen
getroffen wurden. Wir erläutern zunächst die
Kategorien der Tabelle.
Definition der gesellschaftlichen Praxis: Die
Definition gesellschaftlicher Praxis kann im
Ungefähren verbleiben, sie kann sich zweitens
auf die Akteure in einem spezifischen Feld
beziehen, im Praxisverständnis kann drittens
zwischen unterschiedlichen Feldern differenziert
werden, und die Definition kann viertens
theoretisch begründet ausfallen.
Bezug zur Praxis: In Teilprojekten, die sich
eher als theoretisch orientiertes Projekt sehen,
wird ein Bezug zur Praxis nicht systematisch
verfolgt. Hier beruht ein möglicher Praxisbezug
auf den Interessen einzelner Projektmitarbeiter
(„persönliche Sonderleistung“).
Forschungsorientierung: Eine Forschungsorientierung
kann grundlagentheoretisch oder
anwendungsbezogen sein. Einige Teilprojekte
treffen diese Unterscheidung nicht. Allerdings
charakterisieren sich die meisten Projekte
aufgrund der Zugehörigkeit zum SFB als
Grundlagenforschungsprojekt.
Transfermodus in die Praxis: Die meisten Teilprojekte
sehen ihre Aufgabe nicht darin, die
untersuchten Akteure unmittelbar zu beraten.
Bei der Frage, ob die Ergebnisse in die Praxis
zurückgegeben werden und, wenn ja, in welcher
Form, kann man danach unterscheiden,
ob eine Ergebnisinformation mit Aufbereitung
für die Praxis oder ohne Deutungsangebote
für die untersuchte Praxis erfolgt. Anders
formuliert: Müssen die untersuchten Akteure
in Eigenleistung das wissenschaftliche Wissen
in für sie praxisrelevantes Wissen transformieren,
oder wird das Wissen für die Akteure anschlussfähig
organisiert? Des Weiteren kann
auch der Transfer in die wissenschaftliche
oder die engere Fachöffentlichkeit als Transfer
in die Praxis verstanden werden.
Austausch von Wissenschaft und Praxis:
Hier geht es um die Frage, ob
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Anregungen, Deutungen bzw. relevante
Fragestellungen aus der Praxis
wiederum Eingang in die Forschung finden.
Wird zum Beispiel das Forschungsdesign
nach Kontakt mit den untersuchten Akteuren