gPDF - SFB 580 - Friedrich-Schiller-Universität Jena
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Beschäftigungsform Editorial Praktikum<br />
einschlägig Qualifizierten an Marktmacht<br />
gewinnen und Praktika für die Berufseinmündungsphase<br />
wieder an Bedeutung verlieren.<br />
Weiterhin spielen vermutlich auch die im<br />
Zuge der Bologna-Reform verankerten Praktika<br />
während des Studiums eine Rolle: Man<br />
kann davon ausgehen, dass Betriebe als Folgeerscheinung<br />
stärker als früher auf Praktikanten<br />
zurückgreifen, die sich noch in der Ausbildung<br />
befinden. Dies belegen indirekt auch die neuesten<br />
Zahlen des Instituts für Arbeitsmarktund<br />
Berufsforschung, wonach die Zahl der<br />
Praktikanten von 2006 bis 2010 mit jährlich<br />
ca. 600.000 stabil ist. (Hohendanner/Rebien<br />
2011) Die Zunahme von Praktika als integrativer<br />
Bestandteil des Bachelor-Studiums bedeutet<br />
allerdings, dass der „Praktikumsmarkt“<br />
für Absolventen schrumpft. Aus betrieblicher<br />
Sicht können studentische Praktika zwar<br />
günstige Arbeitskräfte und eine frühzeitige<br />
Rekrutierungsmöglichkeit bieten, eine Nutzung<br />
im Sinne eines Flexibilitätsinstruments<br />
ist dagegen allerdings kaum vorstellbar. Aus<br />
arbeitsmarktpolitischer Sicht kann das Praktikum<br />
einerseits als Instrument zur Erhöhung<br />
der Beschäftigungsfähigkeit von Berufseinsteigern<br />
gesehen werden. Andererseits wird<br />
bspw. von der Bundesagentur für Arbeit das<br />
Praktikum als Eingliederungshilfe für Arbeitssuchende<br />
verstanden, die den Schritt in den<br />
Ausbildungsmarkt nicht ohne Hilfe zu leisten<br />
vermögen. Somit wäre das Praktikum als bildungspolitischer<br />
Versuch zu sehen, die<br />
Vermittlung von Berufserfahrung zu<br />
Seite 42 institutionalisieren. Andererseits wird<br />
es den Absolventen durch die Hartz-<br />
Regelungen erschwert, Praktika über<br />
einen längeren Zeitraum zu absolvieren. Es ist<br />
allerdings anzunehmen, dass ein Praktikum<br />
von mehr als vier Wochen aus betrieblicher<br />
sowie individueller Sicht notwendig ist, damit<br />
man von einem Nutzen ausgehen kann. Generell<br />
kann angenommen werden, dass Praktika<br />
unqualifizierter Schulabgänger für die Betriebe<br />
aufgrund einer hohen Betreuungsintensität<br />
und geringen Produktivität am wenigstens als<br />
attraktiv erscheinen. Vor diesem Hintergrund<br />
ließe sich eine weitere Spaltung der Chancen<br />
zwischen qualifizierten und unqualifizierten<br />
Arbeitsmarkteinsteigern prognostizieren.<br />
6 Fa z i t<br />
Wie die Absolventenstudien des Hochschul-<br />
Informations-System sowie des Internationalen<br />
Instituts für empirische Sozialökonomie<br />
deutlich belegen, kann man zwar nicht von einer<br />
Generation Praktikum ausgehen; dennoch<br />
haben Praktika einen Bedeutungszuwachs<br />
erfahren. Vom berufsorientierenden Praktikum<br />
über das studentische Pflichtpraktikum bis<br />
zur traditionsreichen und prekären Beschäftigungsform<br />
des Volontariats haben sie als<br />
eine Form des prekären Berufseinstiegs für<br />
junge Ausbildungsabsolventen an Bedeutung<br />
gewonnen. Es ist allerdings davon auszugehen,<br />
dass keine weitere drastische Zunahme<br />
an Praktikumsverhältnissen zu erwarten ist,<br />
und zwar nicht zuletzt deshalb, weil Betriebe<br />
verschiedene andere flexible Beschäftigungsformen<br />
nutzen und dabei auf erfahrene Beschäftigte<br />
zurückgreifen können. So geht bspw.<br />
der Beschäftigungszuwachs nach der Krise im<br />
Jahr 2010 vor allem auf eine Zunahme von<br />
Leiharbeit zurück. (Destatis 20112)<br />
Sollten weitere und detailliertere Analysen allerdings<br />
den Einsatz von Praktikanten im Sinne<br />
eines Flexibilisierungsinstruments erhärten,