Streitschlichtung und ihre Evaluation in ... - Schulpsychologie
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1. E<strong>in</strong>heit: Fragebögen <strong>und</strong> E<strong>in</strong>führung<br />
Zeit Inhalt Ergebnis Arbeitsform Material<br />
60 M<strong>in</strong>uten Erhebung der Fragebögen<br />
Datenerhebung Klasse nach Geschlechtern<br />
getrennt<br />
EAS<br />
AFS<br />
5 M<strong>in</strong>uten Hurricane-Spiel Abschluß Klassenverband Stuhlkreis<br />
20 M<strong>in</strong>uten E<strong>in</strong>führung <strong>in</strong> die<br />
<strong>Streitschlichtung</strong><br />
Klassenverband<br />
5 M<strong>in</strong>uten Hausaufgabe: Erarbeiten<br />
weiterer Eigenschaften;<br />
Basteln<br />
e<strong>in</strong>es Namensschildes<br />
zum Kommentar<br />
Klärung des Begriffs<br />
„<strong>Streitschlichtung</strong>“;<br />
S<strong>in</strong>n des Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>gs;<br />
Erarbeiten der<br />
Streitschlichtereigenschaften<br />
Vertiefung des Gelernten<br />
Klassenverband<br />
Geschichte:<br />
Max <strong>und</strong> Peter<br />
Folien; Overhead-<br />
Projektor
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