Schulleitungssymposium (SLS) 2009 Zeitgemässes ...
Schulleitungssymposium (SLS) 2009 Zeitgemässes ...
Schulleitungssymposium (SLS) 2009 Zeitgemässes ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Institut für Bildungsmanagement<br />
und Bildungsökonomie (IBB)<br />
Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ)<br />
Zug<br />
Veranstalter:<br />
Institut für Bildungsmanagement<br />
und Bildungsökonomie (IBB),<br />
Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ) Zug<br />
Organisationskomitee:<br />
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber<br />
Isabella Lussi M.A.<br />
Dipl. Berufspäd. Susanne Huber<br />
lic. Phil. I Mariette Lehmann<br />
Sandra Schönholzer M.A.<br />
Luzia Durrer<br />
Miriam Sibilia<br />
Nadine Schneider M.A.<br />
Martin Kerski<br />
Cornelia Krause M.A.<br />
Kontakt:<br />
Institut für Bildungsmanagement<br />
und Bildungsökonomie (IBB)<br />
Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ) Zug<br />
Post/Besuch: Zugerbergstrasse 3 / CH-6300 Zug<br />
Tel.: +41-41-727-1266<br />
Fax: +41-41-727-1271<br />
Email:<br />
info@schulleitungssymposium.net<br />
Internet:<br />
www.<strong>Schulleitungssymposium</strong>.net<br />
<strong>Schulleitungssymposium</strong> (<strong>SLS</strong>) <strong>2009</strong><br />
Zeitgemässes Schulmanagement:<br />
Widersprüchliche Erwartungen und<br />
zielorientierte Lösungen<br />
Fachtagung zu<br />
Schulqualität, Schulentwicklung, Schulmanagement<br />
Programmkomitee:<br />
André Abächerli, Zug<br />
Prof. Dr. Herbert Altrichter, Linz<br />
Adolf Bartz, Aachen<br />
StDin Sigrid Hader-Popp, Bamberg<br />
Priska Hellmüller, Bern<br />
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Zug<br />
Prof. Dr. Leif Moos, Kopenhagen<br />
Prof. Dr. Daniel Muijs, Manchester<br />
Martin Riesen, Luzern<br />
Prof. Dr. Hans-Günter Rolff, Dortmund<br />
Dr. Hajo Sassenscheidt, Hamburg<br />
Prof. Dr. Mel West, Manchester<br />
Andrea Zeiger, Zug<br />
Anmeldung:<br />
bis 31. Juli <strong>2009</strong>,<br />
Informationen zur Anmeldung sowie<br />
Hinweise zu Unterkunft und Anreise unter<br />
www.<strong>Schulleitungssymposium</strong>.net<br />
Kooperationspartner:<br />
innerhalb der PHZ, z.B.:<br />
WBZA PHZ Zug<br />
WBZA PHZ Luzern<br />
WBZA PHZ Schwyz<br />
andere PHs, z.B.:<br />
PH Bern<br />
PH Fribourg<br />
PH Wallis<br />
PH Weingarten<br />
PH Zürich<br />
Universitäten, z.B.:<br />
ZLB, Universität Erfurt<br />
School of Education, University of Manchester<br />
Bildungsdirektionen und<br />
Schulleitungsvereinigungen der Schweiz, z.B.:<br />
Direktion für Bildung und Kultur, Zug<br />
Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz<br />
verschiedene Ministerien und Landesinstitute sowie<br />
Schulleitungsvereinigungen<br />
der deutschen Bundesländer, insbesondere:<br />
TKM und ThILLM mit KFE, Thüringen<br />
Vereinigung von Schulleiterinnen und Schulleitern<br />
in Baden-Württemberg<br />
Vorkonferenz: 1.-3. September <strong>2009</strong><br />
Hauptkonferenz: 3.-5. September <strong>2009</strong>
Zeitgemässes Schulmanagement:<br />
Widersprüchliche Erwartungen<br />
und zielorientierte Lösungen<br />
SL Symposium<br />
<strong>Schulleitungssymposium</strong> <strong>2009</strong><br />
Programm<br />
Hauptkonferenz<br />
Donnerstag, 03. September – Samstag, 05. September, <strong>2009</strong><br />
Das Internationale Seminar und<br />
das <strong>Schulleitungssymposium</strong> <strong>2009</strong><br />
werden ausgerichtet von IBB<br />
in Kooperation mit<br />
Stadt Zug<br />
Thüringer Institut für Lehrerfortbildung,Lehrplanentwicklung und Medien<br />
Baden-Württemberg<br />
2
Donnerstag, 03. September <strong>2009</strong> bis Samstag, 05. September <strong>2009</strong><br />
Ausstellungen<br />
Casino Zug<br />
Donnerstag<br />
Uhrzeit<br />
Freitag<br />
Samstag<br />
Dort finden Sie:<br />
[Liste der Aussteller: Verlage etc.]<br />
3
Fachtagung zu Schulqualität, Schulentwicklung, Schulmanagement<br />
Zeitgemässes Schulmanagement:<br />
Widersprüchliche Erwartungen und zielorientierte Lösungen<br />
SL Symposium<br />
<strong>Schulleitungssymposium</strong> <strong>2009</strong><br />
Tagungsprogramm–Überblick<br />
Dienstag (01.09.09) Mittwoch (02.09.09) Donnerstag (03.09.09) Freitag (04.09.09) Samstag (05.09.09)<br />
Vorkonferenz<br />
Hauptkonferenz<br />
“International Seminar <strong>2009</strong>”<br />
“<strong>Schulleitungssymposium</strong> <strong>SLS</strong> <strong>2009</strong>”<br />
Teil I: Vorkonferenz<br />
Einführung in die Schweizer<br />
Schulsysteme<br />
Teil I: Vorkonferenz<br />
Besuche in Schulen und<br />
Behörden<br />
Teil I: Vorkonferenz<br />
Teil II: Hauptkonferenz<br />
Teil II: Hauptkonferenz<br />
Begrüssung<br />
Information zu den Schweizer<br />
Schulsystemen<br />
Gegenseitiges Kennenlernen,<br />
Präsentationen der Schulen<br />
durch die teilnehmenden<br />
Schulleitenden<br />
Länderberichte<br />
„Hot Issues“ für Schule und<br />
Schulleitung in den<br />
repräsentierten Ländern<br />
Stadtspaziergang durch die<br />
Zuger Altstadt<br />
Besuch verschiedener Schulen<br />
Besuch der Direktion für<br />
Bildung und Kultur (DBK) des<br />
Kantons Zug<br />
Führung durch die<br />
Pädagogische Hochschule<br />
Zentralschweiz (PHZ), Zug<br />
Besuch verschiedener Schulen<br />
Plenumsdiskussion & Reflexion<br />
Teil II: Hauptkonferenz<br />
Begrüssung<br />
Einführung in das Thema der<br />
Konferenz<br />
Plenumsvorträge<br />
Parallelprogramm<br />
(Einzelbeiträge, Symposien,<br />
Workshops, Poster)<br />
Plenumsvortrag „Führung in<br />
anderen Bereichen“<br />
Mittagessen<br />
Parallelprogramm<br />
(Einzelbeiträge, Symposien,<br />
Workshops, Poster)<br />
Plenumsvorträge<br />
Podiumsdiskussion /<br />
World Café / Open<br />
Space<br />
Podiumsdiskussion<br />
Abschluss der Konferenz<br />
Apéro<br />
Abendessen<br />
Apéro<br />
Gesellschaftsabend<br />
5
Donnerstag, 03. September <strong>2009</strong><br />
Auftakt im Plenum:<br />
Begrüßung, Einführung in das Thema der Konferenz, Hauptvorträge<br />
Casino Zug<br />
13:30–14:45 Uhr Anmeldung<br />
Ankunft und Anmeldung<br />
15:00–15:30 Uhr Begrüßung<br />
Eröffnung der Konferenz durch die Direktion der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz<br />
Prof. Dr. Brigit Eriksson, Rektorin der PHZ Zug<br />
Die Stadt Zug heißt sie willkommen<br />
Dolfi Müller, Stadtpräsident Zug<br />
Was bewegt die Schule im Kanton Zug?<br />
Patrick Cotti, Regierungsrat, Direktion für Bildung und Kultur<br />
15:30–16:00 Uhr Einführung in das Thema der Tagung:<br />
Multifunktionales Wunderwesen Schulleiterin/Schulleiter?<br />
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie,<br />
Pädagogische Hochschule Zentralschweiz Zug<br />
16:00–16:30 Uhr Nationale Themen der Bildungspolitik und Schulreform<br />
Hauptvortrag<br />
PD. Dr. Urs Moser, Institut für Bildungsevaluation, Zürich<br />
16:30–17:00 Uhr Kaffeepause<br />
17:00–17:30 Uhr International Trends in School Quality, School Development and School Management<br />
[Internationale Trends in Schulqualität, Schulentwicklung und Schulmanagement] ∗<br />
Hauptvortrag<br />
Prof. Dr. Philip Hallinger, Hong Kong Institute of Education<br />
17:30–18:00 Uhr Ergebnisse zu Schulleitung in den internationalen Schulleistungsuntersuchungen<br />
Hauptvortrag<br />
Prof. Dr. Wilfried Bos, Institut für Schulentwicklungsforschung, Technische Universität Dortmund<br />
ab 18:00 Uhr<br />
Apéro<br />
Tina Stützinger am Piano<br />
5
Freitag, 04. September <strong>2009</strong><br />
Einzelbeiträge, Workshops und Symposien<br />
9:00–10:30 Uhr DE 1<br />
Parallelprogramm<br />
Parallele Kurzvorträge<br />
Parallele Workshops<br />
PHZ Zug<br />
EN 1<br />
Parallelprogramm<br />
Parallele Kurzvorträge<br />
Parallele Workshops<br />
PHZ Zug<br />
10:30–11:00 Uhr Pause<br />
11:00–12:00 Uhr Führung in anderen Bereichen<br />
Hauptvortrag<br />
Annemaria Huber-Hotz, ehemalige Schweizerische Bundeskanzlerin 2000-2007<br />
Hauptvortrag<br />
Graziella Contratto, Dirigentin und Leiterin der Camerata Schweiz<br />
Casino Zug<br />
12:00–13:30 Uhr Mittagspause<br />
13:30–15:00 Uhr DE 2<br />
Parallelprogramm<br />
Parallele Kurzvorträge<br />
Parallele Workshops<br />
PHZ Zug<br />
EN 2<br />
Parallelprogramm<br />
Parallele Kurzvorträge<br />
Parallele Workshops<br />
PHZ Zug<br />
15:00–15:30 Uhr Kaffeepause<br />
15:30–17:00 Uhr DE 3<br />
Parallelprogramm<br />
Parallele Kurzvorträge<br />
Parallele Workshops<br />
PHZ Zug<br />
EN 3<br />
Parallelprogramm<br />
Parallele Kurzvorträge<br />
Parallele Workshops<br />
PHZ Zug<br />
um 19:30 Uhr<br />
Gesellschaftsabend<br />
Dreigängemenü<br />
Kabarettprogramm „Ohne Rolf“<br />
Live Musik “Swing the Paris”<br />
Special Act “3-sax” (Uwe Hameyer und seine Kollegen)<br />
Casino Zug<br />
6
Parallelprogramm DE 1, deutschsprachig, 09:00-10:30, Freitag, 04. September <strong>2009</strong><br />
9:00–10:30 Uhr<br />
Parallele Sessions mit Kurzvorträgen<br />
(Kurzvorträge in Folge, je 30 Minuten: 20 Min. Präsentation und 10 Min. Diskussion):<br />
DE 1.1 Schulqualität, Schulentwicklung, Schulmanagement Teil 1<br />
Praxisphasen in der Lehrerausbildung als Potential für die Schulentwicklung<br />
Dr. Stefanie Schnebel<br />
„Basic Statements“ zum Begriff der Schulentwicklung<br />
Prof. Dr. Bernd Gasch<br />
Schulqualitätsevaluation und –entwicklung mit dem Course Experience Questionnaire (CEQ)<br />
Dr. Claude Müller Werder<br />
DE 1.2 Führungskräfteentwicklung Teil 1<br />
Personalentwicklung von Schulleitenden: Development Center zur Kompetenzentwicklung<br />
Prof. Dr. Christine Bieri, Dr. Patricia Schuler und lic. phil. Brigitte Stirnemann<br />
Self-Assesment für pädagogische Führungskräfte: Kompetenzprofil Schulmanagement 2.0<br />
Prof. Dr. Stephan Huber und Dipl. Psych. Maren Hiltmann<br />
Möchten Sie Schulleiter/in werden? Entwicklung eines Interessen-Fragebogens<br />
Mag. Dipl. Päd. Dagmar Zois und Prof. Dr. Johannes Mayr<br />
Parallele Workshops (jeweils 90 Minuten):<br />
DE 1.3 Fallstudie zu einem interkantonalen Schulentwicklungsprojekt –<br />
Schulentwicklung wirksam gestalten<br />
Elisabeth Brugger, Britta Scheunemann und Beat Antoine Heer<br />
DE 1.4 Sieben auf einen Streich?<br />
Das IQES-Modell des unterrichtszentrierten und integrierenden Qualitätsmanagements<br />
lic. phil. Gerold Brägger<br />
DE 1.5 Von der Theorie zur Praxis: Ermöglichungsstrukturen an Schulen schaffen -<br />
Rahmenbedingungen fürs Gelingen ehrgeiziger Schulentwicklungsprojekte anhand eines konkreten<br />
Beispiels<br />
Priska Fuchs<br />
DE 1.6 Wissensmanagement in der Schule – Sinn und Praxisformen<br />
Prof. Dr. Uwe Hameyer und Regina Kühn-Ziegler<br />
DE 1.7 Der Deutsche Schulpreis: Der Wettbewerb und die Preisträgerschule 2007<br />
Katharina Burger-Springwald und Vertreter der Schule<br />
DE 1.8 Sinnvolle Informations- und Kooperationsstrukturen an Schulen etablieren – gemeinsam mit<br />
Kollegium, Eltern und Schülern sowie deren Gremien agieren<br />
Maja Dammann<br />
DE 1.9 Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Einrichtungen: Zusammenarbeit auf<br />
und zwischen verschiedenen Ebenen<br />
Frederik Ahlgrimm und Dipl. Päd. Tobias Feldhoff, Prof. Dr. Stephan Huber<br />
7
Parallelprogramm DE 2, deutschsprachig, 13:30-15:00, Freitag, 04. September <strong>2009</strong><br />
13:30–15:00 Uhr<br />
Parallele Sessions mit Kurzvorträgen (Kurzvorträge in Folge, je ca. 20 Minuten)<br />
DE 2.1 Schulqualität, Schulentwicklung, Schulmanagement Teil 2<br />
Balanced Scorecard im Bildungsbereich–Zeitgemässes Schulmanagement oder<br />
betriebswirtschaftlicher Irrläufer?<br />
Barbara Kohlstock<br />
Mittleres Management in der Schule–Forschungsstand und -ergebnisse<br />
Dr. Beate Weyland und Dr. Gernot Herzer<br />
MODUS F–Ein Schulversuch zur Etablierung einer „mittleren Führungsebene“ an allgemein-bildenden<br />
Schulen in Bayern. Ziele, Konzepte, Erfahrungen<br />
Ralf Kaulfuss<br />
Personalentwicklung als Führungsinstrument in der Schule: Kontextbezüge sowie Entwicklung und<br />
Umsetzung eines Lehrgangs zur Vermittlung von Personalentwicklung als Managementkompetenz am<br />
Beispiel des ZLGs PE PHZH<br />
Dr. Cornelia Knoch<br />
DE 2.2 Führungskräfteentwicklung Teil 2<br />
Wirksamkeit von Führungskräfteentwicklung<br />
Prof. Dr. Stephan Huber, Dr. Falk Radisch und M.A. Nadine Schneider<br />
Qualifizierung pädagogischer Führungskräfte – Konzeption und Umsetzung in Thüringen<br />
Dr. Bernd Uwe Althaus, Gabriele Pollack und Marion Tröster<br />
Qualifizierung pädagogischer Führungskräfte – Konzeption und Umsetzung in Sachsen-Anhalt<br />
Torsten Klieme, Norbert Ryl, Siegfried Göschel, Claudia Schapitz, H.-S. Schmidt<br />
Parallele Workshops (jeweils 90 Minuten):<br />
DE 2.3 Konfluente Führung<br />
Prof. (em.) Dr. Hans-Günter Rolff<br />
DE 2.4 Wer führt den Schulleiter?<br />
Wie kann er dafür sorgen, dass er sich selbst führt, statt von anderen geführt zu werden?<br />
Adolf Bartz<br />
DE 2.5 Balanced Scorecard (BSC) orientiertes Schulmanagement-Programm Kollux<br />
Rin. Rosemarie Thiele und Matthias Thiem<br />
DE 2.6 Einführung in eine Methode zur Einholung eines qualifizierten Feedbacks<br />
Adrian Schoch<br />
DE 2.7 Störung, Krise, Erfolg: Schulleitungshandeln zwischen behördlichen Vorgaben und kollegialen<br />
Erwartungen. Ergebnisse aus einem Innovationsvorhaben im Land Bremen<br />
Dr. Walter Goetze und Dr. Annikka Zurwehme<br />
DE 2.8 Die Schulleitung als Coach<br />
Dr. Jean-Paul Munsch<br />
DE 2.9 Beratung im schulischen Kontext:<br />
1. Teil: Ein Überblicks- und Orientierungsmodell; 2. Teil: Wer berät an der Schule wen?,<br />
3. Teil: Kollegiale Beratung<br />
M.A. Nadine Schneider und StDin Sigrid Hader-Popp, Prof. Dr. Stephan Huber<br />
DE 2.10 Wirksames Zeitmanagement und Arbeitstechnik für Schulleitungen<br />
Johannes Breitschaft, lic.oec<br />
8
Parallelprogramm DE 3, deutschsprachig, 15:30-17:00, Freitag, 04. September <strong>2009</strong><br />
15:30–17:00 Uhr<br />
Parallele Sessions mit Kurzvorträgen<br />
DE 3.1 Schulqualität, Schulentwicklung, Schulmanagement Teil 3<br />
Leitfaden Berufsorientierung–Praxishandbuch zur qualitätszentrierten Berufs- und<br />
Studienorientierung an weiterführenden Schulen<br />
Dr. rer. pol. Björn Hekman und Dipl. Psych. Karsten Hammer<br />
Epos, eine auf dem europäischen Sprachenportfolio basierende persönliche Lernplattform im Internet<br />
Beate Vogel und Dr. Walter Jaisli<br />
Gestaltung schulischer Veränderungsprozesse mit Changemanagement an Beispielen aus<br />
Qualifizierungsmaßnahmen<br />
Christa Preiβ<br />
Systembedingte Verschiedenheit als Grundbedingung und kritischer Erfolgsfaktor für die<br />
institutionelle und pädagogische Entwicklung eines Bildungshauses für 3 – 10 jährige Kinder<br />
Dipl. Psych. Marianne Weigmann-Zehelein<br />
DE 3. 2 Führungskräfteentwicklung Teil 3<br />
Qualifizierung und Eignungsfeststellungsverfahren für zukünftige Schulleiterinnen und Schulleiter in<br />
Nordrhein-Westfalen<br />
Klaus Dieter Schmidt und Bernadette Eberhardt<br />
Neue Professionalität von Schulleitung in ihrer Verantwortungsvielfalt<br />
Ingrid Minning<br />
Parallele Workshops (jeweils 90 Minuten):<br />
DE 3.3 „... wenn Führung anspruchsvoll wird“<br />
Konfrontation und Umgang mit erheblichen Qualitätsdefiziten bei Lehrpersonen<br />
Mag Bianca Ender<br />
DE 3.4 Systemisches Schulmanagement:<br />
Führungsherausforderungen in komplexen dynamischen Systemen<br />
Dr. Hanja Hansen<br />
DE 3.5 Das Werte- und Entwicklungsquadrat: ein hilfreiches Modell beim Umgang mit<br />
widersprüchlichen Anforderungen im Leitungsalltag<br />
Dipl. Psych. Gabriele Birth und Dr. Hajo Sassenscheidt<br />
DE 3.6 Schule führen im Spannungsfeld von Stabilisierung und Veränderung<br />
Jürgen Rausch<br />
DE 3.7 Lösungsfokussiertes Vorgehen bei Kindern mit besonderem Bildungsbedarf<br />
Paul Kleimann<br />
DE 3.8 Ziele in der Praxis umsetzen Perspektive: Schulaufsicht-Schulleitung<br />
Regina Berger, Dr. Dietlinde Granzer und Dr. Hans Martin Giesler<br />
DE 3.9 Führung spielerisch reflektieren:<br />
Führungsspiele machen Spass und deutlich, worauf es ankommt...<br />
Prof. Dr. Stephan Huber und M.A. Nadine Schneider<br />
9
Parallelprogramm EN 1, englischsprachig, 09:00-10:30, Freitag, 04. September <strong>2009</strong><br />
9:00-10:30 Uhr<br />
Parallele Sessions mit Kurzvorträgen (Kurzvorträge in Folge, je ca. 15 Minuten):<br />
EN 1.1<br />
Thinking both Locally and Globally: The Art of Leadership in Uncertain Times<br />
Prof. Dr. Tony Townsend<br />
The Crisis Rhetoric in Education: Chronic Calamity, Crying, Confusion, or Complexity<br />
Dr. John Shoup<br />
Educational Leaders’ Conceptions of Social Justice Education: Canadian Perspectives<br />
Dr. John Peter Portelli<br />
School Choice and Social Justice: a Leadership Challenge<br />
Prof. Dr. Thomas Bisschoff<br />
A Model to Improve School Governance in South African Schools.<br />
Dr. Marius Smit<br />
EN 1.2<br />
Saying What We Mean, and Meaning What We Say–Unpacking the Contingencies of Decentralization<br />
Prof. Dr. Heinz-Dieter Meyer<br />
Reforming the Culture of Large Schools by Decentralizing Through Small Learning Communities<br />
Dr. Arthur Shapiro and Prof. Dr. Andrej Koren<br />
“Hoax or Hope? Delving into the Decentralization of Educational Leadership in Cyprus”<br />
Lambri Trisokka<br />
Sub-District Educational Leadership - How Is Success Defined?<br />
Prof. Dr. Olof Johansson and Dr. Elisabeth Zachrisson<br />
When School Districts Learn: Six Years of Systemic Change<br />
Dr. Barrie Bennett<br />
EN 1.3<br />
Opportunities for Collaborative Development of District Central Office Administrators<br />
John Hall<br />
Self-Efficacy Development in Aspiring School District Leaders<br />
Prof. Dr. Hanne Mawhinney<br />
Who Teaches our Teachers? Conceptions and Professional Profile in Permanent Training<br />
Programmes<br />
Dr. Christian Miranda and Pablo Rivera<br />
The Effect of Socio-technical Enablers on Knowledge Sharing among Academic Staff in Iran<br />
Shiva Jahani, Prof. T. Ramayah and Dr. Azura Abdullah Effendi<br />
Parallele Workshops (jeweils 90 Minuten):<br />
EN 1.4 The Research Circle–a Place for Reflection on Practice<br />
Kerstin Larsson, Hanö Torbjörn, Kurt Westlund, Eva Daun and Ph.D Helena Hallerström<br />
EN 1.5 New Expectations and New Sources of Influence<br />
Prof. Dr. Lejf Moos<br />
10
Parallelprogramm EN 2, englischsprachig, 13:30-15:00, Freitag, 04. September <strong>2009</strong><br />
13:30-15:00 Uhr<br />
Parallele Sessions mit Kurzvorträgen (Kurzvorträge in Folge, je ca. 15 Minuten):<br />
EN 2.1<br />
Principalship Desirability–What Counts?<br />
Dr. Paula Kwan and Prof. Allan Walker<br />
Czech School Heads: Researching their Life and Professional Paths<br />
Prof. Pol Milan, Dr. Lenka Hloušková, Dr. Petr Novotný and Dr. Martin Sedláček<br />
Leadership Practices: School, Family and Community Partnership in England<br />
Natalia Yakavets<br />
Policy Purposes and Principals’ Perceptions–A study of Evaluation Policy and Principals’ Perceptions<br />
of Evaluation Practice<br />
Guri Skedsmo<br />
School Leadership: Improvement through External and Internal Evaluation<br />
Frances Salt<br />
EN 2.2<br />
Analysis of ‘Learning Disabilities’ in School Organisations<br />
Dr. Benjamin van der Hilst<br />
The School Environment in the Effective and Ineffective Schools: Principals’ Perspectives<br />
Prof. Shwu-yong L. Huang and Prof. Wuu-Liang Huang<br />
Comparative Study of Teachers’ and Students’ Perception Towards an Effective School Environment<br />
in Ogun State, Nigeria<br />
Falilat Titilola Adenuga, Rasaq Alaba and Jimi Ogunnaike<br />
MAKING IT HAPPEN…To Be or Not to Ne a Differentiated School<br />
Alan Sampson<br />
School Development: Pathways and Opportunities<br />
Sunil Batra<br />
EN 2.3<br />
The Socio-economic Background and the Parental Involvement: Key Factors in Students’ Transition<br />
from Compulsory to Post-compulsory Education. A Case-study.<br />
Dr. Eleftheria Argyropoulou<br />
Parental Involvement for Democratic Schooling: Conflicting Expectations and Common Sense<br />
Solutions<br />
Dr. Frank Tam<br />
Competition vs. Collaboration: Evaluating the Influence of Alternative Networking Structures for the<br />
Effectiveness of the Italian School System<br />
Dr. Daniele Vidoni and Angelo Paletta<br />
Data-informed Decision-making on High-impact Strategies: A Measurement Instrument for Principals<br />
Dr. Jianping Shen and Dr. Van Cooley<br />
Diagnosing and Improving School Culture<br />
Dr. John Eller and Sheila Eller<br />
Parallele Workshops (jeweils 90 Minuten):<br />
EN 2.4 Networking & School Partnership for School Improvement<br />
Prof. Dr. Daniel Muijs<br />
EN 2.5 Supporting Students Who Struggle to Learn<br />
Prof. Dr. Tony Townsend<br />
11
Parallelprogramm EN 3, englischsprachig, 15:30-17:00, Freitag, 04. September <strong>2009</strong><br />
15:30–17:00 Uhr<br />
Parallele Sessions mit Kurzvorträgen (Kurzvorträge in Folge, je ca. 15 Minuten):<br />
EN 3.1<br />
Integral Effect of the Transformational and Instructional Leadership upon the Performance of<br />
Educational Organizations<br />
Prof. Paulo Volante, Magdalena Müller and Dr. Fernanda Denardin<br />
The Leadership Forces within Primary Schools in Hong Kong<br />
Prof. Nicholas Sun-Keung Pang<br />
An Examination of the Loose-tight Model of Leadership: The Case of School Principals<br />
Prof. Dr. Haim H. Gaziel<br />
Challenges in Strengthening Academic School Improvement in Middle Schools: A Cross-Case<br />
Comparison of Promising Instructional Leadership Strategies, Practices, and Processes<br />
Dr. Betty Alford<br />
‘The load can be unbearable’: Isolated Principals in Small Australian Schools.<br />
Prof. John Williamson, Bruce Pietsch and Dr. Marion Myhill<br />
EN 3.2<br />
Bringing Progress into the Classroom–Opening a Window to Contemporary Knowledge<br />
Batya Amit and Prof. Nitsa Movshovitz-Hadar<br />
Leadership Influence on Teacher Development as Indicator for the Integration of ICT in Schools<br />
Dr. Molly Van Niekerk<br />
Integrating Value Education in the Daily Disciplinary Teaching<br />
Yael Edri and Prof. Nitsa Movshovitz-Hadar<br />
Gender, Experience and Qualification as Predictors of Communication Pattern and Conflicts<br />
Management among Secondary School Teachers in Ogun State, Nigeria<br />
Ph.D Adenuga Rasaq Alaba, Jimoh Owoyele and Falilat Titilola Adenuga<br />
Parallele Workshops (jeweils 90 Minuten):<br />
EN 3.3 Theory to Practice: Collaborative Approaches to Preparing 21st Century School Leaders<br />
Dr. Wayne Driscoll and Dr. Mary Clisbee<br />
EN 3.4 Using Coaching and Facilitation Skills to Work with Angry or Difficult Groups<br />
Dr. John Eller and Sheila Eller<br />
12
Samstag, 05. September <strong>2009</strong><br />
Abschluss im Plenum: Hauptvorträge<br />
Casino Zug<br />
9:00–9:15 Uhr Einstieg mit Jazz: 3-sax (Uwe Hameyer und Kollegen)<br />
9:15–9:45 Uhr Komplexität im Leben und der Führung: Die Logik des Gelingens<br />
Hauptvortrag<br />
Abt Martin Werlen, Kloster Einsiedeln<br />
9:45–10:15 Uhr The Fourth Way: The Inspiring Future of Educational Change<br />
[Der Vierte Pfad: Die inspirierende Zukunft des Wandels im Bildungswesen] ∗<br />
Hauptvortrag<br />
Prof. Dennis Shirley, Boston College, Lynch School of Education<br />
10:15–10:45 Uhr Current Challenges for Educational Research and School Practice<br />
[Aktuelle Herausforderungen für die Bildungsforschung und Schulpraxis] ∗<br />
Hauptvortrag∗<br />
Prof. Mel West, Dekan und Direktor der School of Education, University of Manchester<br />
10:45–11:15 Uhr Kaffeepause<br />
Special Act mit Piano<br />
11:15–12:15 Uhr Podiumsdiskussion und World Cafe / Open Space<br />
Bündelungen der Inhalte des Symposiums aus verschiedenen Perspektiven<br />
mit Referenten und Teilnehmenden des Symposiums<br />
12: 15–12:45 Uhr Abschluss der Konferenz<br />
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, Leiter der Konferenz<br />
Abschluss mit Jazz<br />
3-sax (Uwe Hameyer und Kollegen)<br />
∗ Simultanübersetzung ist verfügbar<br />
13
Change language