Kompetenzprofil Schulmanagement KPSM - Schulleitungssymposium

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Kompetenzprofil Schulmanagement KPSM – Self-Assessment für päd. Führungskräfte Validität Kit Kriteriumi Selbsteinschätzung Führung Führungsmot ivation ao Einfluss anderer meiden Begeisterung sfähigkeit Durchsetzun gsvermögen Bera- tungs- kompetenzen Fach- kompetenzen Gesprä chskompetenzen Haushaltskompetenzen Methodenkompetenzen Organisationskompetenzen Päd. Kompetenzen r ,377(**) ,354(**) ,406(**) 0,082 ,335(**) ,250(**) ,410(**) p 0,000000 0,000000 0,000000 0,105 0,000000 0,000000 0,000000 r -,152(**) -0,048 -,160(**) -0,043 -0,082 -,116(*) -,157(**) p 0,003 0,348 0,001 0,399 0,105 0,022 0,002 r ,267(**) ,111(*) ,361(**) -0,051 ,231(**) ,205(**) ,303(**) p 0,000 0,028 0,000 0,319 0,000 0,000 0,000 r ,372(**) ,310(**) ,473(**) ,108(*) ,334(**) ,286(**) ,318(**) p 0,000 0,000 0,000 0,033 0,000 0,000 0,000 Streben r -,193(**) -,166(**) -,227(**) -0,012 -,268(**) -0,076 -,170(**) nach sozialer Akzeptanz p 0,000 0,001 0,000 0,812 0,000 0,132 0,001 Jeweils die höchste Korrelation pro Zeile wurden markiert sowie alle Korrelationen > .400 **. Machbarkeit Die Korrelation r ist -,262(**) auf dem Niveau -,189(**) von 0,01 -,224(**) (2-seitig) signifikant. -,110(*) -,266(**) -,267(**) -,294(**) *. sgrenzen Die Korrelation ist auf dem Niveau von 0,05 (2-seitig) signifikant. erkennen p 0,000 0,000 0,000 0,031 0,000 0,000 0,000 Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, IBB, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz Seite 98
Kompetenzprofil Schulmanagement KPSM – Self-Assessment für päd. Führungskräfte Ökonomie Anzahl Personen KPSM Bearbeitungszeiten (N= 391) 250 200 207 150 113 100 50 31 40 0 unter 2 Stunden bis 3 Stunden bis 4 Stunden bis 5 Stunden 8 % der Personen 53% der Personen 29% der Personen 10% der Personen Mittlere Bearbeitungsdauer: 178 Minuten Kürzeste Bearbeitungsdauer: 79 Minuten Längste Bearbeitungsdauer: 468 Minuten Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, IBB, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz Seite 100
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