Kompetenzprofil Schulmanagement KPSM - Schulleitungssymposium

Kompetenzprofil Schulmanagement KPSM – Self-Assessment für päd. Führungskräfte
Validität
Kit Kriteriumi Selbsteinschätzung
Misserfolge
meiden
Allgemeine
Leistungs-
bereitschaft
Bera-
tungs-
kompetenzen
Fach-
kompe-
tenzen
Gesprä
chskompetenzen
Haushaltskompetenzen
Methodenkompetenzen
Organisationskompetenzen
Päd.
Kompe-
tenzen
r ,245(**) ,231(**) ,245(**) ,112(*) ,273(**) ,209(**) ,321(**)
p 0,000000 0,000000 0000 0,000 0,026026 0,000000 0000 0,000 0000 0,000
r -,118(*) -,195(**) -,177(**) -0,020 -,197(**) -0,099 -,185(**)
p 0,020 0,000 0,000 0,690 0,000 0,050 0,000
Leistungsmotivation
o
Einsatzbe-
r ,191( 191(**) ,227( 227(**) ,206( 206(**) ,107( 107(*) ,207( 207(**) ,153( 153(**) ,284(**)
reitschaft
p 0,000 0,000 0,000 0,034 0,000 0,002 0,000
Jeweils die höchste Korrelation pro Zeile wurden markiert sowie alle Korrelationen > .40
**. Die Korrelation ist auf dem Niveau von 0,01 (2-seitig) signifikant.
*. Die Korrelation ist auf dem Niveau von 0,05 (2-seitig) signifikant.
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber, IBB, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz
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