Bewertungsraster zu den schulischen Entwicklungsprozessen
Bewertungsraster zu den schulischen Entwicklungsprozessen
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3.<br />
Prozesssteuerung und Prozessgestaltung<br />
Entwicklungsvorhaben wer<strong>den</strong> zielorientiert gesteuert –<br />
unter Berücksichtigung der schulspezifischen Möglichkeiten<br />
und mit Be<strong>zu</strong>g auf <strong>den</strong> vor Ort diagnostizierten Entwicklungsbedarf.<br />
Durch die kooperative und partizipative<br />
Gestaltung der Prozesse wird die Motivation des Kollegiums<br />
gewährleistet, so dass die Entwicklungsprozesse<br />
engagiert umgesetzt wer<strong>den</strong>. Die Moderation der Prozesse<br />
erfolgt effizient und vermag die Teilnehmen<strong>den</strong> für die<br />
aktive und motivierte Mitarbeit <strong>zu</strong> gewinnen. Ein lösungsorientierter,<br />
konstruktiver Umgang mit unterschiedlichen<br />
Positionen, mit Konflikten und auftauchen<strong>den</strong> Schwierigkeiten<br />
erleichtert die Umset<strong>zu</strong>ng der Projektziele und<br />
-schritte.<br />
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<strong>Bewertungsraster</strong> <strong>zu</strong> <strong>den</strong> <strong>schulischen</strong> <strong>Entwicklungsprozessen</strong>