Planungshilfe für das Schweizer Zahlenbuch 6 (Ausg. 2010) 1 ...
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3. Quartal<br />
26/27<br />
Flächen<br />
28/29<br />
Ballspiele<br />
30/31<br />
Tabellen untersuchen<br />
34/35<br />
Geobrett<br />
36/37<br />
¼ + 1/5<br />
38/39<br />
Brüche vergleichen<br />
40/41<br />
Anteile von ...<br />
44/45<br />
1/3 von ¼<br />
46/47<br />
Brüche erweitern und<br />
kürzen<br />
Einheitsflächen kennen, Flächen von<br />
Figuren bestimmen<br />
Flächenberechnungen bei Spielfeldern<br />
erstellen<br />
Proportionalitätstabellen u ihre Eigenschaften<br />
erkennen, untersuchen<br />
u erstellen<br />
Koordinaten, Winkelarten, symmetr.<br />
Figuren, Flächen als Anteil einer<br />
Einheitsfläche bestimmen<br />
Summe von Br schätzen, Rechteckmodell<br />
zur Summe verstehen, Summe<br />
bestimmen<br />
Rechteckmodell zur Differenz verstehen,<br />
Differenz bestimmen<br />
Anteile mit Modellen bestimmen,<br />
unterschiedlich beschreiben, von<br />
Anteil aufs Ganze u auf andern Anteil<br />
bestimmen<br />
Bruchteile von Br bildlich darstellen,<br />
Bruchrechnungen mit versch. Modellen<br />
lösen<br />
Br unterschiedlich darstellen, erweitern<br />
u kürzen, ordnen<br />
SB: 1, 2, 4A-C<br />
AH:1, 2<br />
SB: 1<br />
AH: -<br />
SB: 1A/B, 2, 3,<br />
5A/B<br />
AH: 1, 2, 3, 4, 5, 6<br />
SB: 1, 2, 3, 4, 5, 6<br />
AH: 1, 2<br />
SB: 4, 5<br />
AH: 1<br />
SB: 1, 2<br />
AH: 1, 8<br />
SB: 1, 3, 4, 5<br />
AH: 1, 2, 3, 4<br />
SB: 1, 2, 4, 5<br />
AH: 1, 2, 3<br />
SB: 1, 2, 3, 6, 7<br />
AH: 1, 2<br />
SB: 3, 4D/E, 5,<br />
6, 7<br />
AH: 3, 4, 5<br />
SB: 2, 3, 4, 5<br />
1, 2, 3, 4,<br />
5<br />
SB: 1C-F, 4, 5<br />
AH: 7, 8, 9, 10<br />
SB: 7, 8, 9, 10<br />
AH: 3<br />
1, 2, 3, 4,<br />
5, 6<br />
SB: 1, 2, 6<br />
AH: 2, 4<br />
SB: 3, 4<br />
AH: 2, 4, 9<br />
SB: 6, 7<br />
AH: 5, 6<br />
SB: 3, 6<br />
AH: -<br />
-<br />
SB: 4<br />
AH: 4<br />
HK S.129<br />
LB01<br />
LB02<br />
LB03<br />
Historisches Wissen BB S.166<br />
Proportionalität nach Lehrplan<br />
erst in der 2. Kl. LU eignet sich<br />
jedoch gut als Einführung.<br />
HK: S.107<br />
Ende Themenblock:<br />
T02 Nr. 2-15<br />
L02 Nr. 2-13<br />
LU 92/93 als Ergänzung u<br />
Erweiterung (bei Zeitreserven)<br />
HK S.121<br />
Schätzen u argumentieren<br />
HK S. 87 ff.<br />
Schätzen u zeichnen im<br />
Rechteckmodell<br />
Begriff «von» klären (BB 193)<br />
Pfeildarstellung (BB 195)<br />
Begriff «von» erweitern, vielseitige<br />
Umsetzung<br />
Formales Training erst ab<br />
mathbu.ch 7<br />
formal: Begriffe u Formänderung<br />
von Br<br />
K11, K12<br />
Messband, Schere,<br />
Leim, mm-Papier<br />
CD Abb.<br />
„Tennisfeld“<br />
Massstab, Messband<br />
K13<br />
R05 als Zusatz<br />
K14<br />
Geobrett, Gummibänder<br />
R06<br />
K15<br />
2 verschieden farbige<br />
Kreisscheiben<br />
(BB 194)<br />
Blätter zum Falten u<br />
Schneiden<br />
Blätter zum Falten<br />
A5 / A4 / A3<br />
<strong>Planungshilfe</strong> zu SZB 6 (<strong>Ausg</strong>. <strong>2010</strong>) Seite 4 von 6 Realschule Kanton Aargau
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