Situierte Sprachförderung im Frühbereich und im Kindergarten

Projekt "Frühe Sprachbildung entwickeln – Fachpersonal koordiniert qualifizieren (FSQ)"
Fachentwicklung für lokale Teams:
Situierte Sprachförderung im Frühbereich und im Kindergarten
Aarau, 29. Januar 2013
Sehr geehrte Damen und Herren
Geschätzte Kolleginnen und Kollegen
Frühe Sprachförderung ist ein wichtiger Ansatz zur Verbesserung der Bildungschancen aller Kinder. Die
Massnahmen sind besonders wirksam und nachhaltig, wenn sie früh einsetzen, eine hohe Qualität aufweisen
und gut koordiniert sind. Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren lernen Sprache am besten, wenn sie in
interessanten Alltagssituationen mit anderen Kindern und Erwachsenen Gespräche führen. Zur Qualität von
pädagogischen Gesprächen gibt es heue aktuelles Wissen, das in der Praxis gut umgesetzt werden kann.
Das Projekt "Frühe Sprachbildung entwickeln - Fachpersonal koordiniert qualifizieren (FSQ)" unterstützt
Gemeinden bei der Stärkung der frühen Sprachbildung. Es hat zwei Schwerpunkte: Erstens werden
Fachkräfte in Spielgruppen, Kindertagestätten, Krippen, Tagesheimen und Kindergärten gezielt und
praxisnah im Bereich Frühe Sprachbildung weitergebildet. Sie lernen durch den Ansatz der situierten
Sprachförderung, wie sie Alltagsgespräche mit Kindern sprachfördernd ausgestalten können. Zweitens wird
die lokale Zusammenarbeit und Vernetzung dieser Fachkräfte unterstützt. Diese Vernetzung soll dazu
beitragen, die Sprachförderung im Frühbereich und im Kindergarten zu koordinieren und den Kindern einen
guten Schulstart zu ermöglichen. Die Projektarbeiten werden von Expertinnen und Experten der
Pädagogischen Hochschule FNHW (Zentrum Lesen), der thkt GmbH, der Pädagogischen Hochschule Zürich
und der Berufsfachschule Basel ausgeführt. Weitere Informationen finden Sie in der Beilage.
Das Projekt FSQ wird in den Kantonen AG, BS, BL, SO und ZH umgesetzt und von Bund, den beteiligten
Kantonen und Gemeinden finanziert (im Kanton Aargau sind das BKS, Abteilung Volksschule und das DVI,
Amt für Migration und Integration zuständig). Der Gemeindeanteil beträgt 4'500 Franken und wird im
Budgetjahr 2014 anfallen. Die Anzahl der Projektgemeinden ist beschränkt. Bei grosser Nachfrage wählt die
Projektleitung in Absprache mit den beteiligten kantonalen Stellen geeignete Gemeinden aus. Dabei werden
folgende Kriterien berücksichtigt: Erstens der Anteil der anderssprachigen Kinder in Kindergarten und
Schule, zweitens die Bereitschaft zur Vernetzung von Frühbereich und Kindergarten und drittens der
Eingang der Anmeldung.
Sind Sie am Projekt interessiert und könnten sich vorstellen, dass Ihre Gemeinde und die Institutionen des
Frühbereichs dies auch wären? Dann melden Sie sich bitte bis zum 30. April 2013 direkt beim Projektleiter:
dieter.isler@fhnw.ch Er steht Ihnen auch für Ihre Fragen gerne zur Verfügung.
Mit freundlichen Grüssen
Dieter Isler (Projektleiter)
Institut für Forschung und Entwicklung
Zentrum Lesen
Kasernenstrasse 20
5000 Aarau
T +41 79 625 88 50
dieter.isler@fhnw.ch
www.fhnw.ch

Projekt "Frühe Sprachbildung entwickeln – Fachpersonal koordiniert qualifizieren (FSQ)"
Informationen für Gemeinden und Städte
Die Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz realisiert in den Jahren 2013 und 2014
ein neues Projekt zur Stärkung der pädagogischen Fachpersonen in Spielgruppen, Krippen / Kindertagesstätten
und Kindergärten. Das Projekt wird vom Bundesamt für Migration und von verschiedenen
Deutschschweizer Kantonen und Gemeinden finanziert und in Zusammenarbeit mit der thkt GmbH 1 , der
Pädagogischen Hochschule Zürich und der Berufsfachschule Basel und dem Marie Meierhofer-Institut
durchgeführt. Mit diesem Informationsblatt richten wir uns an Gemeinden und Städte, die interessiert sein
könnten, sich am Teilprojekt B "Fachentwicklung für lokale Teams" zu beteiligen.
Worum geht es?
Das Projekt FSQ will dazu beitragen, die vorschulische Bildung in der Deutschschweiz koordiniert weiterzuentwickeln
und die Bildungschancen von sozial benachteiligten Kindern (häufig mit Migrationshintergrund)
nachhaltig zu verbessern. FSQ besteht aus zwei Teilprojekten. Im Rahmen des Teilprojekts A "Update für
Aus- und Weiterbildungsträger" werden neue Ergebnisse von Forschungs- und Entwicklungsarbeiten zur
frühen Bildung verschiedenen Institutionen zugänglich gemacht, die in der Deutschschweiz Aus- und
Weiterbildungen für pädagogische Fachkräfte im Frühbereich anbieten.
Dieses Informationsblatt bezieht sich auf das Teilprojekt B "Fachentwicklung für lokale Teams". Es richtet
sich an pädagogische Fachkräfte, die in Spielgruppen, Kindertagesstätten/ Krippen und Kindergärten mit 0-
6-jährigen Kindern aus demselben Dorf oder Stadtquartier arbeiten. Ziel ist es, die pädagogischen Fachkräfte
für Qualitätsmerkmale pädagogischer Interaktionen zu sensibilisieren, sie bei der Erprobung, Reflexion und
Verankerung einer situierten Sprachförderung zu unterstützen und den fachlichen Austausch zwischen den
verschiedenen lokalen Angeboten zu stärken. Dazu werden videobasierte Einzelcoachings und Fachentwicklungsanlässe
für lokale Teams durchgeführt.
Alltagsgespräche in einer Kindertagesstätte
Für die Projektarbeit sind folgende Grundsätze zentral:
• Die Entwicklungsarbeiten erfolgen situations-, bedarfs- und ressourcengerecht unter Einbezug der
pädagogischen Fachkräfte, die vor Ort mit den Kindern und ihren Familien arbeiten.
• Gemeinden oder Stadtquartiere werden als Bildungslandschaften verstanden, in welchen 0-6-
jährige Kinder und ihre Familien vielfältige Angebote nutzen. Die Vernetzung dieser lokalen
Bildungsangebote (Spielgruppen, KiTas, Kindergärten, Bibliotheken) soll verstärkt werden.
• Bildungsprozesse 0- bis 6-jähriger Kinder sind in lebensweltlichen Erfahrungen verankert. Auch
der Erwerb des Deutschen als Zweitsprache erfolgt sinnvollerweise im Rahmen alltäglicher
Aktivitäten und Gespräche.
1 Die Firma thkt GmbH ist seit über 10 Jahren im Bereich der frühen Bildung tätig. Sie betreibt Kindertagesstätten, erbringt
Dienstleistungen zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf und realisiert Entwicklungsprojekte (u.a. die Projekte bildungskrippen.ch).

• Eine hohe Interaktionsqualität von Alltagsgesprächen kann erwiesenermassen viel dazu beitragen,
auch sozial benachteiligen Kindern beim Erwerb anspruchsvoller Sprachfähigkeiten (wie z.B.
Erzählen oder Argumentieren) zu unterstützen und ihre Bildungschancen zu verbessern.
Alltagsgespräche in einem Kindergarten
Was ist vorgesehen?
Das Teilprojekt "Fachentwicklung für lokale Teams" wird im Frühjahr 2013 vorbereitet und im Schuljahr
2013/2014 umgesetzt. Es umfasst folgende Phasen und Elemente:
April bis Juli 2013
September 2013
bis Mai 2014
März / April 2014
Juni / Juli 2014
Ein Mitglied des Projektteams mit den lokalen Verantwortlichen
(Spielgruppen-, KiTa- und Schulleitungen, ggf. Fachstellen):
• Suche von pädagogischen Fachpersonen, die sich für die
Teilnahme am Einzelcoaching interessieren
• Planung der Teamanlässe im Frühling und Frühsommer
2014
Ein Mitglied des Projektteams mit einzelnen interessierten
pädagogischen Fachkräften:
• Durchführung von 6 Einzelcoachings, wenn möglich in
verschiedenen Arbeitsfeldern (Spielgruppen, KiTas,
Kindergärten, Bibliothek)
• jedes Einzelcoaching besteht aus drei Treffen:
1. Videobeobachtung im Alltagsbetrieb
2. Auswertung von Videosequenzen und Zielformulierung
3. Erfahrungs- und Zielreflexion und Ausblick
Ein Mitglied des Projetteams mit (möglichst) allen pädagogischen
Fachkräften der beteiligten Institutionen:
• halbtägige Startveranstaltung mit folgenden Elementen:
- Input zum Ansatz der situierten Sprachförderung
- Vorstellung und Diskussion von ausgewählten
Videobeispielen aus den Coachings
- Planung von konkreten Möglichkeiten zur Umsetzung
dieses Ansatzes
• anschliessend Erprobung einzelner Elemente im eigenen
Arbeitsfeld
Ein Mitglied des Projetteams mit (möglichst) allen pädagogischen
Fachkräften der beteiligten Institutionen:
• halbtägige Folgeveranstaltung mit folgenden Elementen:
- Austausch und Reflexion von Erfahrungen
- nach Bedarf: Diskussion weiterer Videobeispiele
- Entwicklung von Grundsätzen (lokalen Standards) für
die frühe Sprachförderung und die Vernetzung
- ggf. Planung der Weiterarbeit

Worin besteht das Engagement der lokalen Beteiligten?
Für die Vorbereitungsarbeiten braucht das Projektteam eine lokale Kontaktperson, die im Frühling 2013 für
organisatorische Unterstützung zur Verfügung steht. Für die Einzelcoachings sind 6 pädagogische Fachkräfte
notwendig, die bereit sind, sich beim ersten Treffen während ca. 2 Stunden in ihrem Alltag filmen zu lassen,
ihr berufliches Handeln beim Führen von Gesprächen mit Kindern an zwei weiteren Treffen von je ca. 90
Minuten Dauer zu reflektieren und geeignete (positive) Beispiele im Team zu kommentieren. Für die beiden
Teamanlässe braucht es Weiterbildungszeit im Rahmen von zwei Halbtagen und die Bereitschaft der
Teilnehmenden, Elemente einer situierten Sprachförderung in ihrem Alltag zu erproben.
Was kostet die Teilnahme?
Dank der Unterstützung durch das Bundesamt für Migration sind die Kosten mit insgesamt 9'000 CHF (für 6
Coachings à je 3 Treffen und 2 Teamanlässe) vergleichsweise gering. Vorgesehen ist eine Kostenteilung
zwischen Kanton und Gemeinde, somit belaufen sich die Kosten pro Gemeinde auf 4'500 CHF. Sie sind im
Budgetjahr 2014 zu bezahlen.
Das Engagement der Kantone ist auf eine gewissen Anzahl Gemeinden beschränkt: Der Kanton BL kann
eine Gemeinde mitfinanzieren, die Kantone BS und SO je zwei, der Kanton ZH drei und der Kanton AG
maximal vier. Die Städte Luzern und Winterthur sowie das Schweizerische Institut für Kinder- und
Jugendmedien finanzieren ihre Durchführungen selbst. Das Projektteam kann im Schuljahr 2013/2014
maximal 14 Durchführungen gewährleisten. Sollte das Interesse der Gemeinden diese Möglichkeiten
übersteigen, werden die Gemeinden in der Reihenfolge ihrer verbindlichen Zusage berücksichtigt.
Wie geht es weiter?
Wenn Sie sich für eine Teilnahme an diesem Projekt interessieren, bitten wir Sie, Folgendes zu tun:
• Information der lokalen Verantwortlichen (z.B. Spielgruppen-, KiTa- und Schulleitungen, ggf.
Fachstellen) und Abklärung ihrer Bereitschaft, sich an FSQ-B zu beteiligen. WICHTIG: Es wird
angestrebt, ist aber nicht zwingend notwendig, dass alle Arbeitsfelder (Spielgruppen, KiTas und
Kindergärten) vertreten sind.
• Abklärung der Finanzierungsmöglichkeiten für den kommunalen Kostenanteil (4'500 CHF im
Budgetjahr 2014)
• Bestimmung einer lokalen Kontaktperson
• Information der FSQ-Projektleitung (Kontaktperson, voraussichtlich beteiligte Institutionen)
Anschliessend wird die FSQ-Projektleitung die Mitfinanzierung durch den Kanton beantragen, einen
Leistungsvertrag ausarbeiten und ein Teammitglied bestimmen, welches zusammen mit der lokalen
Kontaktperson die weiteren Vorbereitungsarbeiten an die Hand nimmt und im Schuljahr 2013/2014 die
Coaching- und Teamanlässe durchführt.
Wir würden uns sehr freuen, im Rahmen dieses Projekts mit Ihnen zusammenzuarbeiten und einen Beitrag
zur Weiterentwicklung der frühen Bildung in Ihrer Gemeinde zu leisten. Bitte wenden Sie sich bei Fragen
jederzeit an den Projektleiter: dieter.isler@fhnw.ch / 079 625 88 50