Programm - schule.sg.ch - Kanton St.Gallen
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32 Deuts<strong>ch</strong><br />
NEU<br />
3201_Deuts<strong>ch</strong> als Zweitspra<strong>ch</strong>e<br />
Es kann do<strong>ch</strong> ni<strong>ch</strong>t immer s<strong>ch</strong>on zu spät sein!<br />
Grundlagenwissen zur Zwei- und Mehrspra<strong>ch</strong>igkeit<br />
Ziele<br />
Inhalt<br />
Leitung<br />
Ort<br />
Dauer<br />
Datum<br />
– Kennenlernen der Grundlagen des Zweitspra<strong>ch</strong>erwerbs<br />
– Reflexion und Transfer von eigenen Erfahrungen im Zweitspra<strong>ch</strong>erwerb<br />
– Zielgruppe: Kindergarten- und Unterstufenlehrpersonen<br />
Wie werden Kinder zwei- oder mehrspra<strong>ch</strong>ig? Unter wel<strong>ch</strong>en Bedingungen ges<strong>ch</strong>ieht dies<br />
erfolgrei<strong>ch</strong>? Brau<strong>ch</strong>t es spra<strong>ch</strong>li<strong>ch</strong>e Frühförderung?<br />
Sol<strong>ch</strong>e und andere Fragen rund um Kinder mit Deuts<strong>ch</strong> als Zweit- oder Drittspra<strong>ch</strong>e stehen<br />
im Zentrum dieses Kurstages. Die Teilnehmenden erhalten eine Einführung in die Grundfragen<br />
von DaZ und diskutieren au<strong>sg</strong>ewählte Themen auf dem Hintergrund der eigenen<br />
Erfahrungen als Lehrperson.<br />
Christian Thommen, <strong>St</strong>eighalde 14, 9404 Rors<strong>ch</strong>a<strong>ch</strong>erberg<br />
Rors<strong>ch</strong>a<strong>ch</strong>, PHSG<br />
1 Tag<br />
Sa, 8. März<br />
3202_«1, 2, 3, DaZ mit einer Prise Zauberei»<br />
Praktis<strong>ch</strong>e Ideen und Tipps zum DaZ-Unterri<strong>ch</strong>t mit KG-Kindern<br />
Ziel<br />
Inhalt<br />
Leitung<br />
Ort<br />
Dauer<br />
Datum<br />
Hinweis<br />
Die Teilnehmenden verfügen über vers<strong>ch</strong>iedene Verse, Lieder und andere Unterri<strong>ch</strong>tsaktivitäten,<br />
die direkt im DaZ-Unterri<strong>ch</strong>t angewendet werden können.<br />
– Vermittlung von Hintergrundwissen über vers<strong>ch</strong>iedene Kulturen<br />
– Was sind Gründe dafür, dass man<strong>ch</strong>e Kinder si<strong>ch</strong> anfängli<strong>ch</strong> immer verweigern?<br />
– Wie kann i<strong>ch</strong> meine DaZ-Kindergartenkinder für den Deuts<strong>ch</strong>unterri<strong>ch</strong>t besser motivieren,<br />
im Besonderen au<strong>ch</strong> die ganz jungen?<br />
– Praxisnahe Umsetzungsideen für den DaZ-Unterri<strong>ch</strong>t<br />
– Wo finde i<strong>ch</strong> neue Ideen?<br />
Edith Noser-Heeb, S<strong>ch</strong>ulhausstrasse 22, 9470 Bu<strong>ch</strong>s<br />
Bu<strong>ch</strong>s<br />
1 Tag<br />
Sa, 29. März<br />
Für Absolventinnen und Absolventen der Na<strong>ch</strong>qualifikation in DaZ bietet dieser Kurs ni<strong>ch</strong>t<br />
viel Neues.<br />
NEU<br />
3203_Kontrastive Spra<strong>ch</strong>analysen<br />
Ziele Die Teilnehmenden<br />
– erhalten Einblick in den Spra<strong>ch</strong>verglei<strong>ch</strong> zwis<strong>ch</strong>en der S<strong>ch</strong>ulspra<strong>ch</strong>e Deuts<strong>ch</strong> und den<br />
vers<strong>ch</strong>iedenen Erstspra<strong>ch</strong>en ihrer Lernenden.<br />
– erhalten Tipps, wie sie kontrastive Spra<strong>ch</strong>analysen im Unterri<strong>ch</strong>t thematisieren können.<br />
Inhalt Im Vordergrund der kontrastiven Spra<strong>ch</strong>analysen stehen folgende Aspekte:<br />
– Wel<strong>ch</strong>en Einfluss haben spra<strong>ch</strong>li<strong>ch</strong>-strukturelle Unters<strong>ch</strong>iede (z. B. Lautsystem, Grammatik,<br />
Worts<strong>ch</strong>atz) der Erstspra<strong>ch</strong>en auf das Erlernen der S<strong>ch</strong>ulspra<strong>ch</strong>e Deuts<strong>ch</strong>?<br />
– Wie können Lehrpersonen die mitgebra<strong>ch</strong>ten spra<strong>ch</strong>li<strong>ch</strong>en Voraussetzungen ihrer Lernenden<br />
im Unterri<strong>ch</strong>t aufgreifen und für den Aufbau der Lese-, S<strong>ch</strong>reib- und Worts<strong>ch</strong>atzkompetenzen<br />
in der deuts<strong>ch</strong>en Spra<strong>ch</strong>e nutzen?<br />
Leitung Naxhi Selimi, Dr. phil., Im Langa<strong>ch</strong>er 34, 8805 Ri<strong>ch</strong>terswil<br />
Ort Rors<strong>ch</strong>a<strong>ch</strong><br />
Dauer ½ Tag<br />
Datum Mi, 11. Juni (14.00 – 17.15 Uhr)<br />
Hinweise Empfohlene Literatur: S<strong>ch</strong>ader, Basil (2011, Hr<strong>sg</strong>.). Deine Spra<strong>ch</strong>e – meine Spra<strong>ch</strong>e.<br />
Handbu<strong>ch</strong> zu 14 Migrationsspra<strong>ch</strong>en und zu Deuts<strong>ch</strong>. Züri<strong>ch</strong>: Lehrmittelverlag Züri<strong>ch</strong>.<br />
Ist au<strong>ch</strong> für Lehrpersonen als Weiterbildung geda<strong>ch</strong>t, wel<strong>ch</strong>e in den letzten Jahren den<br />
DaZ-Lehrgang absolviert haben.<br />
80<br />
Spra<strong>ch</strong>en – Deuts<strong>ch</strong>
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