Programm - schule.sg.ch - Kanton St.Gallen
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1007_Yoga-Elemente im Kindergartenalltag<br />
Ziele<br />
Inhalt<br />
Leitung<br />
Ort<br />
Dauer<br />
Datum<br />
Yoga-Elemente kindgere<strong>ch</strong>t im Kindergartenalltag einsetzen zur <strong>St</strong>imulierung der Selbstregulation,<br />
Training der motoris<strong>ch</strong>en Fähigkeiten, Förderung der Konzentrations- und Wahrnehmungsfähigkeit.<br />
– Lustvolles Praktizieren von Übungsreihen<br />
– Atemspiele<br />
– Aktive und passive Entspannungsmethoden<br />
– Theoretis<strong>ch</strong>e Grundlagen<br />
Rosemarie Fis<strong>ch</strong>lin, Marktgasse 40, 9450 Altstätten<br />
Balga<strong>ch</strong><br />
½ Tag<br />
Mi, 14. Mai (Na<strong>ch</strong>mittag)<br />
1008_Bewegtes Lernen<br />
Fördermaterial für Kindergarten und Unterstufe<br />
Ziele<br />
Inhalt<br />
Leitung<br />
Ort<br />
Dauer<br />
Daten<br />
Hinweis<br />
Kurze theoretis<strong>ch</strong>e Inputs zur Wahrnehmungsförderung kennen lernen und passendes<br />
Fördermaterial herstellen.<br />
– Aufgrund von theoretis<strong>ch</strong>en Grundlagen der Basisförderung entwickeln wir Ideen zur<br />
Umsetzung in Kindergarten und Unterstufe.<br />
– Das passende Material stellen wir selber her.<br />
– Kursteilnehmende wählen das für sie anspre<strong>ch</strong>ende Angebot.<br />
– Erarbeitung einer Sammlung von Umsetzungsideen für den Kindergarten- und S<strong>ch</strong>ulalltag<br />
Denise Heinzmann, Holzwiesstrasse 25a, 8645 Jona<br />
Gabi Freitag, Blumenaustrasse 27, 8645 Jona<br />
Es<strong>ch</strong>enba<strong>ch</strong><br />
2 x 1 Tag<br />
Sa, 3. und 17. Mai<br />
Materialkosten müssen je na<strong>ch</strong> Aufwand teilweise selber übernommen werden.<br />
NEU<br />
1009_Wildkind – vom Kind zum Walds<strong>ch</strong>rat<br />
Ziele<br />
Inhalt<br />
Leitung<br />
Ort<br />
Dauer<br />
Datum<br />
Einen Rucksack mit Umsetzungsideen, Spielen und Liedern sowie naturpädagogis<strong>ch</strong>en<br />
Basics für Waldtage packen können.<br />
An diesem Kurstag werden wir uns einlassen auf Wetter, Tiere und Pflanzen. Wir werden als<br />
Gruppe im Wald arbeiten und uns au<strong>ch</strong> dort aufhalten. Sie werden <strong>St</strong>rukturen und Wege<br />
der Naturpädagogik kennen lernen sowie eine Einführung in das Spiel mit unstrukturiertem<br />
Spielmaterial erhalten. Sie lernen über das Puppenspiel mit Naturmaterial die Welt der<br />
Pilzgörpse und Walds<strong>ch</strong>rate kennen. Dazu ko<strong>ch</strong>en wir mit Wildgemüse und fertigen aus<br />
Heilkräutern eine Waldsalbe.<br />
Marius Ts<strong>ch</strong>irky und Gina Wieland Ts<strong>ch</strong>irky, Dorf 19, 9053 Teufen<br />
Teufen AR<br />
1 Tag<br />
Sa, 12. Juli<br />
1010_S<strong>ch</strong>öner lernen!<br />
Lern- und Lebensräume bewusst gestalten<br />
Ziele<br />
Inhalt<br />
Leitung<br />
Ort<br />
Dauer<br />
Datum<br />
Hinweis<br />
Die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer kennen theoretis<strong>ch</strong>e Grundlagen zur Gestaltung<br />
einer kindli<strong>ch</strong>en Lernumgebung.<br />
Die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer haben si<strong>ch</strong> kritis<strong>ch</strong> mit der Lernumgebung des<br />
eigenen Unterri<strong>ch</strong>tsraums auseinandergesetzt. Optimierungsvors<strong>ch</strong>läge sind erarbeitet.<br />
Die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer kennen praktis<strong>ch</strong>e Beispiele für die Gestaltung<br />
einer «sinnvollen» Lernumgebung.<br />
– Theorie zu kindli<strong>ch</strong>en Bedürfnissen an eine Lernumgebung<br />
– Eine kritis<strong>ch</strong>e Auseinandersetzung mit der Lernumgebung im eigenen Kindergarten findet<br />
statt und Optimierungsvors<strong>ch</strong>läge werden gesu<strong>ch</strong>t.<br />
– Ideen und Tipps zur Gestaltung einer «sinnvollen» Lernumgebung<br />
Silvia Boxler-Güttinger, Heerenhag 8, 9216 Hohentannen<br />
Raum Bis<strong>ch</strong>ofszell TG<br />
1 Tag<br />
Sa, 6. September<br />
Materialkosten von ca. Fr. 20.– sind vor Ort zu bezahlen.<br />
24<br />
Pädagogik – Pädagogis<strong>ch</strong>e und didaktis<strong>ch</strong>e Leitideen
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