Programm - schule.sg.ch - Kanton St.Gallen
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Inhalt<br />
Leitung<br />
Ort<br />
Dauer<br />
Daten<br />
1. Tag<br />
Rituale und <strong>St</strong>rukturierungsideen für den Tagesablauf<br />
2. Tag<br />
Rituale, Bräu<strong>ch</strong>e und Aktivitäten im Jahresablauf<br />
3. Tag<br />
Herbst- und Adventsritual, Austaus<strong>ch</strong> und Reflexion der Teilnehmenden<br />
Silvia Boxler-Güttinger, Heerenhag 8, 9216 Hohentannen<br />
Raum Bis<strong>ch</strong>ofszell TG<br />
3 x 1 Tag<br />
Sa, 8. März, 10. Mai und 25. Oktober (jeweils 9.00 – 13.30 Uhr)<br />
1004_Kinder brau<strong>ch</strong>en Grenzen – aber wie?<br />
Grundlagen für positives und klares Unterri<strong>ch</strong>ten<br />
Ziele<br />
Inhalt<br />
Leitung<br />
Ort<br />
Dauer<br />
Daten<br />
Die Kursteilnehmenden lernen:<br />
– Grenzen zu setzen, ohne zu strafen<br />
– Konfliktsituationen und Probleme gewaltfrei zu lösen<br />
– Gründe für das Verhalten von Kindern zu erkennen<br />
– ihre eigene Persönli<strong>ch</strong>keit besser kennen<br />
Der Kurs basiert grundlegend auf den persönli<strong>ch</strong>en Erfahrungen und Bedürfnissen der<br />
Teilnehmenden. Alle Theorien und Übungen werden jeweils bis zum nä<strong>ch</strong>sten Kursteil in<br />
der eigenen S<strong>ch</strong>ulstube erprobt und hinterfragt.<br />
Prisca Valguarnera, Mülihalde 16, 6288 S<strong>ch</strong>ongau<br />
Wil<br />
1 Tag<br />
1004.1: Sa, 15. März<br />
1004.2: Sa, 29. März<br />
1<br />
NEU<br />
1005_Heterogenität: Gut, dass wir so vers<strong>ch</strong>ieden sind!<br />
Ziele Heterogenität in einer S<strong>ch</strong>ulklasse als Au<strong>sg</strong>angslage respektieren und mit ihr kompetent<br />
umgehen können.<br />
Inhalt Glei<strong>ch</strong>altrige Kinder haben keine gemeinsamen Entwicklungsmerkmale. Die Entwicklungsunters<strong>ch</strong>iede<br />
können 3–4 Jahre betragen. Lehrpersonen sind herau<strong>sg</strong>efordert, ihren<br />
Unterri<strong>ch</strong>t und das Zusammenleben in der S<strong>ch</strong>ule so zu gestalten, dass diese Vielfalt<br />
akzeptiert, respektiert und fürs Lernen genutzt wird. Es werden am Na<strong>ch</strong>mittag Zeitgefässe<br />
angeboten, die für individuelles Arbeiten (z.B. Ausarbeitung konkreter Umsetzungsvorhaben)<br />
genutzt werden können.<br />
Leitung Heidi Gehrig, MAS S<strong>ch</strong>ulentwicklung, Bergtalweg 16, 9500 Wil<br />
Ort Rors<strong>ch</strong>a<strong>ch</strong><br />
Dauer 1 Tag<br />
Datum Mo, 7. April (8.30 – 12.00 und 13.00 – 15.30 Uhr)<br />
Hinweise Für den Kurs werden Unterlagen aus dem Bu<strong>ch</strong> «Altersdur<strong>ch</strong>mis<strong>ch</strong>tes Lernen – auf dem<br />
Weg zur individualisierenden Gemeins<strong>ch</strong>afts<strong>s<strong>ch</strong>ule</strong>» (A<strong>ch</strong>ermann E. & Gehrig H. / 2011)<br />
genutzt. Der Besitz des Bu<strong>ch</strong>es ist keine Voraussetzung für die Kursteilnahme.<br />
NEU<br />
1006_Voneinander, miteinander und nebeneinander<br />
lernen<br />
Ziele<br />
Inhalt<br />
Leitung<br />
Ort<br />
Dauer<br />
Daten<br />
Hinweis<br />
Die <strong>St</strong>rukturen der Jahrgangs- und Mehrklasse für einen konstruktiven Umgang in<br />
heterogenen Lerngruppen kompetent nutzen.<br />
In Anlehnung an das Bu<strong>ch</strong> «Altersdur<strong>ch</strong>mis<strong>ch</strong>tes Lernen – auf dem Weg zur individualisierenden<br />
Gemeins<strong>ch</strong>afts<strong>s<strong>ch</strong>ule</strong>» (A<strong>ch</strong>ermann & Gehrig, 2011) werden Mögli<strong>ch</strong>keiten<br />
aufgezeigt, wie die <strong>St</strong>ruktur der Jahrgangsklasse und der Mehrklasse pädagogis<strong>ch</strong><br />
genutzt werden kann für das Lehren, Lernen und Zusammenleben in heterogenen<br />
Lerngruppen. Nebst gemeinsamem Lernen stehen au<strong>ch</strong> individuelle Lernangebote zur<br />
Verfügung.<br />
Heidi Gehrig, MAS S<strong>ch</strong>ulentwicklung, Bergtalweg 16, 9500 Wil<br />
Rors<strong>ch</strong>a<strong>ch</strong><br />
2 Tage<br />
Di/Mi, 8./9. April<br />
Der Besitz des Bu<strong>ch</strong>es ist keine Voraussetzung für die Kursteilnahme.<br />
Pädagogik – Pädagogis<strong>ch</strong>e und didaktis<strong>ch</strong>e Leitideen<br />
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