Programm - schule.sg.ch - Kanton St.Gallen
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A 1011.2_Fa<strong>ch</strong>spezifis<strong>ch</strong>es Unterri<strong>ch</strong>tsfeedback<br />
Ob als Lehrperson im Teamtea<strong>ch</strong>ing, Jobsharing oder mit alleiniger Klassenverantwortung,<br />
man<strong>ch</strong>mal wäre es hilfrei<strong>ch</strong>, von einer aussenstehenden Fa<strong>ch</strong>person eine Rückmeldung auf<br />
den Unterri<strong>ch</strong>t zu erhalten.<br />
Na<strong>ch</strong> Abspra<strong>ch</strong>e und in vertrauli<strong>ch</strong>em Rahmen bieten die Mitarbeitenden des Beratungsdienstes<br />
S<strong>ch</strong>ule interessierten Einzelpersonen oder Tandems Unterri<strong>ch</strong>tsbesu<strong>ch</strong>e an und<br />
geben im ans<strong>ch</strong>liessenden Auswertung<strong>sg</strong>esprä<strong>ch</strong> zu den gewüns<strong>ch</strong>ten Berei<strong>ch</strong>en ein<br />
fa<strong>ch</strong>spezifis<strong>ch</strong>es Feedback.<br />
A 1011.3_Teamtea<strong>ch</strong>ing und Jobsharing –<br />
gelingende Zusammenarbeit<br />
Inhalt<br />
Lehrpersonen arbeiten heute auf vers<strong>ch</strong>iedenen Ebenen miteinander zusammen. Eine<br />
gelingende Zusammenarbeit hat einen erhebli<strong>ch</strong>en Einfluss auf das Klima in der Klasse und<br />
auf das Lernen der Kinder.<br />
Sie trägt aber au<strong>ch</strong> wesentli<strong>ch</strong> zur Arbeitszufriedenheit, einem besseren Umgang mit<br />
Belastung und zum allgemeinen Wohlbefinden im Arbeitsalltag bei.<br />
Interessierte Lehrpersonen könnten si<strong>ch</strong> für ein Coa<strong>ch</strong>ing melden, glei<strong>ch</strong>wohl, ob sie am<br />
Anfang einer Zusammenarbeit stehen oder s<strong>ch</strong>on länger zusammenarbeiten. Die weiteren<br />
Rahmenbedingungen werden in einem ersten Gesprä<strong>ch</strong> abgema<strong>ch</strong>t.<br />
A 1011.4_Training «On the Job»<br />
Inhalt<br />
Training «On the Job» ist die individuellste aller Weiterbildungsformen, da die Beratungsperson<br />
voll und ganz auf die Anliegen der Kundin oder des Kunden eingehen kann. Mit einer<br />
aussenstehenden Fa<strong>ch</strong>person und im vertrauli<strong>ch</strong>en Rahmen wird an spezifis<strong>ch</strong>en Fragen der<br />
Personalführung, Gesprä<strong>ch</strong>sführung, Zusammenarbeit, Konfliktbearbeitung usw. gearbeitet.<br />
– Die Trainingsinhalte sind individuell, sie werden im Gesprä<strong>ch</strong> entwickelt und auf die<br />
individuellen Bedürfnisse abgestimmt.<br />
– Sie erhalten fa<strong>ch</strong>spezifis<strong>ch</strong>e Hinweise und Inputs.<br />
– Bespro<strong>ch</strong>ene Punkte können unmittelbar im Arbeitsalltag umgesetzt und in weiteren<br />
Gesprä<strong>ch</strong>en reflektiert werden.<br />
– Auf Wuns<strong>ch</strong> ist die Teilnahme an Gesprä<strong>ch</strong>en, Sitzungen usw. mögli<strong>ch</strong>, mit Rückmeldung,<br />
auf erarbeitete Zielsetzungen bezogen.<br />
– Unmittelbarer Transfer der bespro<strong>ch</strong>enen Punkte in den Arbeitsalltag<br />
– Individuelle Zielformulierungen werden im Gesprä<strong>ch</strong> miteinander entwickelt.<br />
A 1011.5_Intervision PLUS – videounterstützte Intervision<br />
Inhalt<br />
Leitung<br />
Dieses Angebot des Beratungsdiensts S<strong>ch</strong>ule (BDS) ist eine erweiterte Form von Intervision.<br />
Eine Gruppe von Lehrpersonen findet si<strong>ch</strong> zusammen, um si<strong>ch</strong> über die Kernthemen<br />
des S<strong>ch</strong>ulalltags auszutaus<strong>ch</strong>en. In einem ersten Teil unterstützt die Beratungsperson die<br />
Gruppe im Erarbeiten eines strukturierten Vorgehens und im Vertrauensaufbau für einen<br />
kollegial hilfrei<strong>ch</strong>en Fa<strong>ch</strong>austaus<strong>ch</strong>.<br />
In einem zweiten Teil wird aufgrund gemeinsamer Erfahrungen mit kollegialer Beratung die<br />
Methode des «Videofeedbacks» in der Gruppe angewandt. Dabei wird von jedem Gruppenmitglied<br />
eine Unterri<strong>ch</strong>tssequenz na<strong>ch</strong> einem klar geregelten Ablauf aufgenommen und<br />
reflektiert. Die beoba<strong>ch</strong>tete Lehrperson bestimmt, was sie mit Video aufnehmen und auswerten<br />
mö<strong>ch</strong>te. Die a<strong>ch</strong>tsame, konstruktive Rückmeldekultur steht au<strong>ch</strong> hier im Zentrum<br />
des kollegialen Austaus<strong>ch</strong>es.<br />
Dieses Angebot ist für Lehrpersonen aller <strong>St</strong>ufen sowie für s<strong>ch</strong>ulis<strong>ch</strong>e Heilpädagoginnen<br />
und Heilpädagogen geda<strong>ch</strong>t.<br />
Mitarbeitende Team Beratungsdienst S<strong>ch</strong>ule<br />
Weitere Auskünfte: Barbara Metzler, Leiterin Beratungsdienst S<strong>ch</strong>ule, info.bds@<strong>sg</strong>.<strong>ch</strong> oder<br />
058 229 24 44, www.bds.<strong>sg</strong>.<strong>ch</strong><br />
A 1012_KiDiT Kinder-Diagnostik-Tool<br />
Inhalt<br />
KiDiT-S<strong>ch</strong>ulung<br />
Einführung und/oder Vertiefung in die Handhabung des Förder- und Beoba<strong>ch</strong>tungstools<br />
A<br />
B<br />
C<br />
Abrufkurse – Pädagogik<br />
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