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Programm - schule.sg.ch - Kanton St.Gallen

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A 1011.2_Fa<strong>ch</strong>spezifis<strong>ch</strong>es Unterri<strong>ch</strong>tsfeedback<br />

Ob als Lehrperson im Teamtea<strong>ch</strong>ing, Jobsharing oder mit alleiniger Klassenverantwortung,<br />

man<strong>ch</strong>mal wäre es hilfrei<strong>ch</strong>, von einer aussenstehenden Fa<strong>ch</strong>person eine Rückmeldung auf<br />

den Unterri<strong>ch</strong>t zu erhalten.<br />

Na<strong>ch</strong> Abspra<strong>ch</strong>e und in vertrauli<strong>ch</strong>em Rahmen bieten die Mitarbeitenden des Beratungsdienstes<br />

S<strong>ch</strong>ule interessierten Einzelpersonen oder Tandems Unterri<strong>ch</strong>tsbesu<strong>ch</strong>e an und<br />

geben im ans<strong>ch</strong>liessenden Auswertung<strong>sg</strong>esprä<strong>ch</strong> zu den gewüns<strong>ch</strong>ten Berei<strong>ch</strong>en ein<br />

fa<strong>ch</strong>spezifis<strong>ch</strong>es Feedback.<br />

A 1011.3_Teamtea<strong>ch</strong>ing und Jobsharing –<br />

gelingende Zusammenarbeit<br />

Inhalt<br />

Lehrpersonen arbeiten heute auf vers<strong>ch</strong>iedenen Ebenen miteinander zusammen. Eine<br />

gelingende Zusammenarbeit hat einen erhebli<strong>ch</strong>en Einfluss auf das Klima in der Klasse und<br />

auf das Lernen der Kinder.<br />

Sie trägt aber au<strong>ch</strong> wesentli<strong>ch</strong> zur Arbeitszufriedenheit, einem besseren Umgang mit<br />

Belastung und zum allgemeinen Wohlbefinden im Arbeitsalltag bei.<br />

Interessierte Lehrpersonen könnten si<strong>ch</strong> für ein Coa<strong>ch</strong>ing melden, glei<strong>ch</strong>wohl, ob sie am<br />

Anfang einer Zusammenarbeit stehen oder s<strong>ch</strong>on länger zusammenarbeiten. Die weiteren<br />

Rahmenbedingungen werden in einem ersten Gesprä<strong>ch</strong> abgema<strong>ch</strong>t.<br />

A 1011.4_Training «On the Job»<br />

Inhalt<br />

Training «On the Job» ist die individuellste aller Weiterbildungsformen, da die Beratungsperson<br />

voll und ganz auf die Anliegen der Kundin oder des Kunden eingehen kann. Mit einer<br />

aussenstehenden Fa<strong>ch</strong>person und im vertrauli<strong>ch</strong>en Rahmen wird an spezifis<strong>ch</strong>en Fragen der<br />

Personalführung, Gesprä<strong>ch</strong>sführung, Zusammenarbeit, Konfliktbearbeitung usw. gearbeitet.<br />

– Die Trainingsinhalte sind individuell, sie werden im Gesprä<strong>ch</strong> entwickelt und auf die<br />

individuellen Bedürfnisse abgestimmt.<br />

– Sie erhalten fa<strong>ch</strong>spezifis<strong>ch</strong>e Hinweise und Inputs.<br />

– Bespro<strong>ch</strong>ene Punkte können unmittelbar im Arbeitsalltag umgesetzt und in weiteren<br />

Gesprä<strong>ch</strong>en reflektiert werden.<br />

– Auf Wuns<strong>ch</strong> ist die Teilnahme an Gesprä<strong>ch</strong>en, Sitzungen usw. mögli<strong>ch</strong>, mit Rückmeldung,<br />

auf erarbeitete Zielsetzungen bezogen.<br />

– Unmittelbarer Transfer der bespro<strong>ch</strong>enen Punkte in den Arbeitsalltag<br />

– Individuelle Zielformulierungen werden im Gesprä<strong>ch</strong> miteinander entwickelt.<br />

A 1011.5_Intervision PLUS – videounterstützte Intervision<br />

Inhalt<br />

Leitung<br />

Dieses Angebot des Beratungsdiensts S<strong>ch</strong>ule (BDS) ist eine erweiterte Form von Intervision.<br />

Eine Gruppe von Lehrpersonen findet si<strong>ch</strong> zusammen, um si<strong>ch</strong> über die Kernthemen<br />

des S<strong>ch</strong>ulalltags auszutaus<strong>ch</strong>en. In einem ersten Teil unterstützt die Beratungsperson die<br />

Gruppe im Erarbeiten eines strukturierten Vorgehens und im Vertrauensaufbau für einen<br />

kollegial hilfrei<strong>ch</strong>en Fa<strong>ch</strong>austaus<strong>ch</strong>.<br />

In einem zweiten Teil wird aufgrund gemeinsamer Erfahrungen mit kollegialer Beratung die<br />

Methode des «Videofeedbacks» in der Gruppe angewandt. Dabei wird von jedem Gruppenmitglied<br />

eine Unterri<strong>ch</strong>tssequenz na<strong>ch</strong> einem klar geregelten Ablauf aufgenommen und<br />

reflektiert. Die beoba<strong>ch</strong>tete Lehrperson bestimmt, was sie mit Video aufnehmen und auswerten<br />

mö<strong>ch</strong>te. Die a<strong>ch</strong>tsame, konstruktive Rückmeldekultur steht au<strong>ch</strong> hier im Zentrum<br />

des kollegialen Austaus<strong>ch</strong>es.<br />

Dieses Angebot ist für Lehrpersonen aller <strong>St</strong>ufen sowie für s<strong>ch</strong>ulis<strong>ch</strong>e Heilpädagoginnen<br />

und Heilpädagogen geda<strong>ch</strong>t.<br />

Mitarbeitende Team Beratungsdienst S<strong>ch</strong>ule<br />

Weitere Auskünfte: Barbara Metzler, Leiterin Beratungsdienst S<strong>ch</strong>ule, info.bds@<strong>sg</strong>.<strong>ch</strong> oder<br />

058 229 24 44, www.bds.<strong>sg</strong>.<strong>ch</strong><br />

A 1012_KiDiT Kinder-Diagnostik-Tool<br />

Inhalt<br />

KiDiT-S<strong>ch</strong>ulung<br />

Einführung und/oder Vertiefung in die Handhabung des Förder- und Beoba<strong>ch</strong>tungstools<br />

A<br />

B<br />

C<br />

Abrufkurse – Pädagogik<br />

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