Programm - schule.sg.ch - Kanton St.Gallen
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Kursübersi<strong>ch</strong>t<br />
* Kosten für ausserkantonale und aussers<strong>ch</strong>ulis<strong>ch</strong>e Kursteilnehmerinnen und<br />
-teilnehmer (Kostentragung gemäss Weisung in den einzelnen <strong>Kanton</strong>en)<br />
Nr. Phase/<strong>St</strong>ufe Kurstitel Kurskosten in Fr. * Seite<br />
I<br />
Wahlpfli<strong>ch</strong>tberei<strong>ch</strong> (na<strong>ch</strong> Berufsphasen)<br />
910 Frühe Ph. Das Zeitfenster für berufli<strong>ch</strong>e Weiterentwicklung –<br />
während <strong>St</strong>udierende der PHSG Ihren Unterri<strong>ch</strong>t übernehmen – 8<br />
920 Mittlere Ph. Mit Perspektiven unterwegs –<br />
angeleitete Auseinandersetzung mit der momentanen berufli<strong>ch</strong>en Situation 550 10<br />
930 Späte Ph. «Rat der Weisen» – oder der S<strong>ch</strong>atz der späten Berufsjahre 650 12<br />
940 Alle Ph. Up to date in ICT und Medien – im Kontext der Information<strong>sg</strong>esells<strong>ch</strong>aft 750 15<br />
1 Pädagogik<br />
10 Pädagogis<strong>ch</strong>e und didaktis<strong>ch</strong>e Leitideen<br />
1001 KG, US, MS Mit ADS-Kindern S<strong>ch</strong>ule ma<strong>ch</strong>en 133 22<br />
1002 KG, US Die Entwicklung des Spiels von 2 bis 7 Jahren –<br />
Beoba<strong>ch</strong>tungshilfen und konkrete Fördermassnahmen 253 22<br />
1003 KG Rituale im Tages- und Jahresablauf – Grundlagen für den Kindergarten 267 22<br />
1004 KG, US, MS Kinder brau<strong>ch</strong>en Grenzen – aber wie? 280 23<br />
1005 KG, US, MS Heterogenität: Gut, dass wir so vers<strong>ch</strong>ieden sind! 227 23<br />
1006 KG, US, MS Voneinander, miteinander und nebeneinander lernen 453 23<br />
1007 KG Yoga-Elemente im Kindergartenalltag 73 24<br />
1008 KG, US Bewegtes Lernen – Fördermaterial für Kindergarten und Unterstufe 333 24<br />
1009 KG, US Wildkind – vom Kind zum Walds<strong>ch</strong>rat 213 24<br />
1010 KG S<strong>ch</strong>öner lernen! Lern- und Lebensräume bewusst gestalten 147 24<br />
1011 KG, US I<strong>ch</strong> bin kostbar! Kinder für das (Zusammen-)Leben stärken 227 25<br />
1012 KG, US Das Kindergarten-Labor – Experimente mit <strong>ch</strong>emis<strong>ch</strong>em Hintergrund für Kinder 133 25<br />
1013 KG, US Handpuppenspiel mit jüngeren Kindern 213 25<br />
1014 MS, OS Lern- und Arbeitste<strong>ch</strong>niken für die S<strong>ch</strong>ule 280 25<br />
1015 MS Problemlösen – eine S<strong>ch</strong>lüsselkompetenz 67 26<br />
1016 MS, OS Besser differenzieren im Unterri<strong>ch</strong>t 253 26<br />
1017 Alle <strong>St</strong>örungsfreier Unterri<strong>ch</strong>t – Handlungskompetenz bei Verhaltensauffälligkeiten 187 26<br />
1018 Alle STEP: werts<strong>ch</strong>ätzend und professionell den S<strong>ch</strong>ulalltag gestalten 467 27<br />
1019 Alle Classroom-Management 93 27<br />
1020 Alle Erfolgrei<strong>ch</strong> lernen – sieben Bausteine: Der Weg zum Lernerfolg 187 27<br />
1021 Alle Buben – das unerziehbare Ges<strong>ch</strong>le<strong>ch</strong>t? 227 27<br />
1022 Alle 20 Bewegungsideen für bessere Konzentration 360 28<br />
1023 Alle Sozialkompetenz «Humor» 173 28<br />
1024 Alle A<strong>ch</strong>tsamkeit üben mit einem Gehirn im Kopf 267 28<br />
1025 Alle Fit und locker – Bewegungs- und Entspannungspausen im Unterri<strong>ch</strong>t 247 29<br />
1026 Alle Motivierte S<strong>ch</strong>üler/innen – 5 Säulen der Motivation 100 29<br />
1027 Alle Atem – Bewegung – Tanz 100 29<br />
12 Herausforderungen im Lehrberuf<br />
1201 Alle <strong>St</strong>immige Ents<strong>ch</strong>eidungen treffen! 313 30<br />
1202 Alle Si<strong>ch</strong>eres Auftreten und kompetentes Führen 613 30<br />
1203 Alle Berufli<strong>ch</strong>e Perspektiven für Lehrpersonen 107 30<br />
1204 Alle Re-Vitalisierung aus der <strong>St</strong>ille 473 31<br />
1205 Alle Abs<strong>ch</strong>ied vom 24-<strong>St</strong>unden-Lehrerjob –<br />
mit mentalen Te<strong>ch</strong>niken zum privaten Feierabend 547 31<br />
14 Organisatoris<strong>ch</strong>e Leitideen, Rahmenbedingungen<br />
1401 Alle Protokollieren 547 32<br />
15 Zusammenarbeit mit Eltern<br />
1501 Alle Kommunikation mit Eltern 107 33<br />
1502 Alle Wie Fragen zu Lösungen führen 107 33<br />
1503 Alle Förderung der personalen Kompetenz von S<strong>ch</strong>ülerinnen und S<strong>ch</strong>ülern 50 34<br />
1504 Alle Elternmitwirkung lohnt si<strong>ch</strong> 80 34<br />
16 Vielfalt in der S<strong>ch</strong>ule<br />
1601 Alle Kulturelle Integration – do<strong>ch</strong> wie? 267 35<br />
17 Begabungsförderung<br />
1701 KG Begabungs- und Begabtenförderung im Kindergarten –<br />
«Individualisieren und Differenzieren» 140 36<br />
1702 US, MS, SH Individuelles Fors<strong>ch</strong>en in 7 S<strong>ch</strong>ritten mit der IIM-Methode 87 36<br />
A<br />
B<br />
C<br />
Weiterbildungskurse – Kursübersi<strong>ch</strong>t<br />
179
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