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Programm - schule.sg.ch - Kanton St.Gallen

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NEU<br />

7603_An die Mäuse... fertig, los!<br />

Ziel<br />

Inhalt<br />

Leitung<br />

Ort<br />

Dauer<br />

Datum<br />

Hinweis<br />

Die Teilnehmenden kennen vers<strong>ch</strong>iedenste Einsatzmögli<strong>ch</strong>keiten des PC in der Unterstufe.<br />

Wel<strong>ch</strong>e Mögli<strong>ch</strong>keiten gibt es, den Computer in der Unterstufe einzusetzen? Es wartet eine<br />

rei<strong>ch</strong>e Ideensammlung:<br />

– Kennenlernen von Computerbegriffen<br />

– Einstieg ins Word<br />

– Bilder im Internet su<strong>ch</strong>en und ins Word einfügen<br />

– Paint<br />

– Einstieg ins PowerPoint<br />

– Kopieren – Einfügen<br />

– S<strong>ch</strong>ule im Internet<br />

– Re<strong>ch</strong>nen mit Excel<br />

– Projekte<br />

– Software<br />

– Ideenaustaus<strong>ch</strong><br />

Sandra Rohner, Obere Chennerstrasse 10, 9205 Waldkir<strong>ch</strong><br />

Gossau, RDZ<br />

1 Tag<br />

Mi, 15. Oktober<br />

Bring na<strong>ch</strong> Mögli<strong>ch</strong>keit (d)einen Laptop mit.<br />

7604_Lehrmittel «Medienkompass» im S<strong>ch</strong>ulalltag<br />

Ziele<br />

Inhalt<br />

Leitung<br />

Ort<br />

Dauer<br />

Daten<br />

Die Teilnehmenden lernen das Lehrmittel «Medienkompass» kennen und diskutieren konkrete<br />

Einsatzmögli<strong>ch</strong>keiten.<br />

Kinder und Jugendli<strong>ch</strong>e müssen in ihrem Medienhandeln pädagogis<strong>ch</strong> begleitet und unterstützt<br />

werden. In diesem Kurs lernen wir, wie uns das mit dem «Medienkompass» gelingt.<br />

Wir befassen uns mit der Idee, dem Aufbau und dem Inhalt des Lehrmittels. Zudem setzen wir<br />

uns mit folgenden Kapiteln im Speziellen auseinander und entwickeln konkrete Einsatzideen:<br />

– Welten hinter dem Bilds<strong>ch</strong>irm – mehr als die Wirkli<strong>ch</strong>keit<br />

– Au<strong>sg</strong>es<strong>ch</strong>nüffelt und dur<strong>ch</strong>s<strong>ch</strong>aut – Spuren im Netz<br />

Armin Lü<strong>ch</strong>inger, <strong>St</strong>or<strong>ch</strong>enstrasse 6, 9435 Heerbrugg<br />

Rolf Brunner, Lindenhof 6, 6060 Sarnen<br />

Gossau, RDZ<br />

2 x ½ Tag<br />

Mi, 26. März und 30. April (jeweils Na<strong>ch</strong>mittag)<br />

7605_Audacity<br />

Ein Hörspiel oder ein Musicalprojekt entwickeln<br />

Ziele Die Teilnehmenden lernen Audacity, ein freies Audioprogramm für Mac und Windows,<br />

kennen. Sie entwickeln ein Hörspiel, einen Podcast, ein Playback für eine Musicalaufführung<br />

oder ein anderes Projekt.<br />

Inhalt Audacity bietet vielfältige Einsatzmögli<strong>ch</strong>keiten für den S<strong>ch</strong>ulunterri<strong>ch</strong>t und kann ein kleines<br />

Tonstudio ersetzen. Mit Audacity können Töne aufgenommen und wiedergegeben werden<br />

sowie Audiodaten im- und exportiert werden. Die Töne können auf einer unbegrenzten Zahl<br />

Spuren ges<strong>ch</strong>nitten, kopiert oder mit vielen Effekten versehen werden.<br />

1. Halbtag: <strong>Programm</strong> kennen und bedienen lernen.<br />

Zwis<strong>ch</strong>en den Kurstagen: eigene Projekte verwirkli<strong>ch</strong>en (Support dur<strong>ch</strong> die Kursleitung).<br />

2. Halbtag: Projekte austaus<strong>ch</strong>en und weiterentwickeln.<br />

Leitung Guido Knaus, Obere Hord 525, 9035 Grub AR<br />

Ort Rors<strong>ch</strong>a<strong>ch</strong>, RDZ<br />

Dauer 2 x ½ Tag<br />

Daten Mi, 12. Februar und 11. Juni (jeweils 14.00 – 16.30 Uhr)<br />

Hinweise Besondere Vorkenntnisse sind ni<strong>ch</strong>t erforderli<strong>ch</strong>. Das <strong>Programm</strong> existiert als identis<strong>ch</strong>e<br />

Version für Mac und Windows. Mac-User können au<strong>ch</strong> mit GarageBand arbeiten.<br />

Kurzfristige Abmeldungen<br />

Haben Sie bitte Verständnis, wenn für kurzfristige Abmeldungen Bearbeitung<strong>sg</strong>ebühren<br />

verre<strong>ch</strong>net werden (Details siehe Seite 212).<br />

138 Fä<strong>ch</strong>erübergreifendes Arbeiten – ICT im Unterri<strong>ch</strong>t

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