Service Lernen <strong>und</strong> Lehren 30 November 2013
Aus der Pädagogischen Fachbibliothek Zum Thema Klassenführung In letzter Zeit s<strong>in</strong>d mehrere Bücher zum Thema Klassenführung erschienen. Wirksame Führung e<strong>in</strong>er Klasse wird immer öfter mit gutem Lernerfolg <strong>und</strong> erfolgreicher schulischer Sozialisation <strong>in</strong> Verb<strong>in</strong>dung gebracht. BILL ROGERS Classroom Management. Das Praxisbuch. Beltz 2013, 240 S. Bill Rogers war selbst jahrelang Lehrer <strong>und</strong> arbeitet jetzt als Tra<strong>in</strong>er <strong>und</strong> Berater im Bildungswesen. Schwerpunkt des Buches ist der Umgang mit störendem Verhalten im weitesten S<strong>in</strong>n: als Verhalten, das andere <strong>in</strong> ihren Rechten beschneidet – Mitschüler<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Mitschüler <strong>in</strong> ihrem Recht zu lernen, die Lehrpersonen <strong>in</strong> ihrem Recht zu unterrichten. In se<strong>in</strong>en Ausführungen geht der Autor von konkreten Situationen aus <strong>und</strong> weist auf mögliche Reaktionen <strong>und</strong> konkrete Auswirkungen des Verhaltens h<strong>in</strong>. Rogers unterstreicht die entscheidende Rolle der kollegialen Unterstützung, die besonders bei schwierigen Schüler<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Schülern unerlässlich ist. Das Buch ist – ganz nach der angelsächsischen Tradition – sehr flüssig geschrieben <strong>und</strong> vor allem für Berufse<strong>in</strong>steiger<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> -e<strong>in</strong>steiger e<strong>in</strong>e gew<strong>in</strong>nbr<strong>in</strong>gende Lektüre. LUDWIG HAAG, DORIS STREBER Klassenführung. Erfolgreich unterrichten mit Classroom Management. Beltz 2012, 188 S. Das Autorenteam sieht <strong>in</strong> der Klassenführung e<strong>in</strong>e zentrale Kompetenz der Unterrichtenden. Das Thema muss deshalb auch <strong>in</strong> der Aus- <strong>und</strong> Weiterbildung e<strong>in</strong>e größere Rolle spielen als bisher. Nur wenn die Voraussetzungen stimmen, kann Unterricht gut gel<strong>in</strong>gen, kann sich e<strong>in</strong>e neue Lernkultur entwickeln. Im ersten Teil geht es um verschiedene Def<strong>in</strong>itionen des Begriffes <strong>und</strong> um die Darstellung von Forschungsergebnissen, während es <strong>in</strong> den letzten Kapiteln konkret um Klassenführung <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er „neuen Lernkultur“ <strong>und</strong> um die praktischen Auswirkungen für den Unterricht geht. Das Buch ist etwas theoretisch, <strong>in</strong>formiert aber umfassend über den Stand der Forschung <strong>in</strong> diesem Bereich <strong>und</strong> eignet sich für e<strong>in</strong>e vertiefende Ause<strong>in</strong>andersetzung mit dem Thema. NELE SCHUBERT, BIRTE FRIEDRICHS Das Klassenlehrer-Buch für die Gr<strong>und</strong>schule. Beltz 2012, 197 S. Im Klassenlehrer- Buch für die Gr<strong>und</strong>schule geht es darum, die Voraussetzungen für gutes Lernen zu schaffen <strong>und</strong> Lernprozesse kompetent zu begleiten. Den Autor<strong>in</strong>nen geht es dabei nicht so sehr um den technischen Aspekt, als vielmehr um die pädagogische Haltung. Viele konkrete Themen werden behandelt: E<strong>in</strong>schulung, Gestaltung von Ritualen, Umgang mit Konflikten, Inklusion, Arbeit mit Eltern, die Förderung der Klassengeme<strong>in</strong>schaft, Vorbereitung <strong>und</strong> Durchführung von Festen ... Das angebotene Onl<strong>in</strong>e-Material kann an die eigenen Bedürfnisse angepasst werden, erleichtert dadurch die anfallenden organisatorischen Arbeiten, bietet aber auch Anregungen zur Verbesserung des eigenen Unterrichts. Die Autor<strong>in</strong>nen haben auch das „Das Klassenlehrer-Buch für die Sek<strong>und</strong>arstufe“ veröffentlicht. NIKI GLATTAUER Mitteilungsheft: Leider hat Lukas ... Kremayr & Scheriau 2013, 192 S. E<strong>in</strong>en etwas anderen Blick auf die <strong>Schule</strong> <strong>und</strong> die Herausforderungen, die Heranwachsende an Lehrer, Lehrer<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Eltern stellen, bietet das neue Buch von Niki Glattauer. Lukas ist so ganz der pubertierende Jugendliche, der alles daransetzt, ke<strong>in</strong> guter <strong>und</strong> angepasster Schüler zu se<strong>in</strong>. Se<strong>in</strong>e Klassenlehrer<strong>in</strong> schreibt verschiedene Mitteilungen an die Familie <strong>und</strong> se<strong>in</strong> Verhalten setzt den Eltern stark zu. Es entsteht e<strong>in</strong> lebhafter „Briefwechsel“ zwischen der Klassenlehrer<strong>in</strong> <strong>und</strong> dem Vater, der se<strong>in</strong>e Gedanken auch <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Schultagebuch festhält. Die Satire auf die manchmal schwierige Kommunikation zwischen <strong>Schule</strong> <strong>und</strong> Elternhaus ist e<strong>in</strong>e gute Abwechslung zu den oben vorgestellten Büchern <strong>und</strong> hilft, den Schulbetrieb auch mit Ironie, Selbstironie <strong>und</strong> Distanz zu betrachten. Mathilde Aspmair, Pädagogische Fachbibliothek Pädagogische Fachbibliothek Deutsches Bildungsressort Amba-Alagi-Straße 10 39100 Bozen Öffnungszeiten Vormittag: 9.00 bis 12.30 Uhr Nachmittag: 14.00 bis 17.00 Uhr Donnerstag: bis 17.30 Uhr Tel. 0471 417228/417638 www.schule.suedtirol.it paed.fachbibliothek@schule.suedtirol.it November 2013 31