PDF Download - Kindergarten und Schule in Südtirol

Sie stellten das Maßnahmenpaket vor (v. l.): Barbara Pobitzer, Ferdinand Patscheider, Marco Mariani, Sabina Kasslatter Mur, Peter Höllrigl,
Rudolf Meraner, Rita Cangiano, Bernhard Hölzl und Ursula Pulyer.
keiten im Lese- und Hörverständnis festgestellt
wurden. Sie wurden zusätzlich zum
familiären Hintergrund, zu ihrer Lerneinstellung
und zu den schulischen und außerschulischen
Lernbedingungen befragt, um
besser verstehen zu können, in welchem
Maß diese Faktoren den Lernerfolg beeinflussen.
„Die intrinsische Motivation, also die persönliche
Aufgeschlossenheit der Schüler
und das sprachliche Umfeld sind besonders
wichtig, ebenso wie die didaktische Kontinuität“,
resümierte Berhard Hölzl, der Mitglied
der Evaluationsstelle für die deutschsprachige
Schule in Südtirol ist. Gerade die Motivation
der Schülerinnen und Schüler könne
auch von den Eltern beeinflusst werden, wohingegen
die Eltern wenig Einfluss auf die
Anzahl der Italienischsprachigen am Wohnort
des Kindes hätten, unterstrich Hölzl. Bei
mehr als zwei Lehrerwechseln im Fach Italienisch
schlage sich dies auf die Leistung der
Schüler im Fach nieder, so Hölzl.
„Die Tests waren wichtig, um den Lernstand
der Kinder in der Zweitsprache festzustellen
und davon ausgehend didaktisches Material
und innovative Lernmethoden zu entwickeln“,
sagte Rita Cangiano, die Zuständige
für Fachdidaktik Italienisch Zweite Sprache
im Bereich Innovation und Beratung im
Deutschen Bildungsressort. Die Lehrerinnen
und Lehrer wurden bei verschiedenen
Treffen damit vertraut gemacht, die Testergebnisse
zu interpretieren. Eine Arbeitsgruppe
bestehend aus Lehrerinnen und Lehrern
aus ganz Südtirol unterstützt die Zweitsprachenlehrpersonen
in Sachen Didaktik,
gibt Tipps für den Unterricht und versorgt
die Lehrer mit Informationen in Sachen
Zweitsprachenunterricht.
Als Beispiel für innovative Ansätze vom
Zweitsprachenlernen stellte die Direktorin
der Bozner Wirtschaftsfachoberschule
„Heinrich Kunter“ Barbara Pobitzer ihre
Maßnahmen vor. An der „Kunter“ arbeiten
die Schüler der ersten Klassen zwei Wochenstunden
zusammen mit Professoren
der Fächer Deutsch und Italienisch an einem
Projekt. In den vierten Klassen arbeiten die
Schülerinnen und Schüler fächerübergreifend
in den Fächern Betriebswirtschaften
und Italienisch, Internationale Beziehungen
und Italienisch, Rechtskunde und Italienisch
oder Sport und Italienisch. Daneben gibt es
Betriebspraktika in Oberitalien und weitere
Projekte. „Mit den fächerübergreifenden Angeboten
werden vor allem die Mündlichkeit
und der Fachwortschatz in beiden Sprachen
potenziert“, sagte Pobitzer.
Bei der Vorstellung des Maßnahmenpakets
des Deutschen Bildungsressorts zum Zweitsprachenerwerb
standen auch der Inspektor
für den sprachlich-expressiven Bereich an
den Grund- und Sekundarschulen Ferdinand
Patscheider sowie die Leiterin der Evaluationsstelle
für die deutschsprachige Schule
Ursula Pulyer für Fragen bereit.
Angelika Schrott
Landespresseamt
November 2013
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