Schulblatt 3/2013 - schule.sg.ch - Kanton St.Gallen
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Ho<strong>ch</strong><strong>s<strong>ch</strong>ule</strong><br />
Fors<strong>ch</strong>ungsprojekt zur Umweltbildung:<br />
Lehrpersonen gesu<strong>ch</strong>t<br />
Wir su<strong>ch</strong>en Lehrpersonen von 3. und 4. Primars<strong>ch</strong>ulklassen, die bereit sind, si<strong>ch</strong><br />
im S<strong>ch</strong>uljahr <strong>2013</strong>/14 auf emotionales Lernen und A<strong>ch</strong>tsamkeit in Bezug auf<br />
Natur und Umwelt einzulassen und damit einen neuen Lehr-, Lern- und Handlungsraum<br />
für si<strong>ch</strong> und die Kinder zu ers<strong>ch</strong>liessen.<br />
Bestimmt setzen Sie si<strong>ch</strong> mit Ihrer Klasse au<strong>ch</strong><br />
mit Themen auseinander, die mit der Umwelt<br />
der Kinder im Zusammenhang stehen. Viellei<strong>ch</strong>t<br />
fragen Sie si<strong>ch</strong> jeweils, wel<strong>ch</strong>e Kompetenzen<br />
benötigt werden, damit die Bereits<strong>ch</strong>aft<br />
der Kinder steigt, si<strong>ch</strong> für eine na<strong>ch</strong>haltige Zukunft<br />
zu engagieren.<br />
Im 2011 ers<strong>ch</strong>ienenen Bu<strong>ch</strong> «Umweltbildung<br />
Plus» wurden Faktoren gesu<strong>ch</strong>t und<br />
bes<strong>ch</strong>rieben, die auf dem Weg vom Wissen<br />
zum Handeln no<strong>ch</strong> fehlen. Die Pädagogis<strong>ch</strong>en<br />
Ho<strong>ch</strong><strong>s<strong>ch</strong>ule</strong>n <strong>St</strong>.<strong>Gallen</strong> und Züri<strong>ch</strong> und die<br />
<strong>St</strong>iftungen 3FO und Hamasil, die si<strong>ch</strong> mit Umwelt-<br />
und Zukunftsfragen befassen, sind an<br />
einer fors<strong>ch</strong>ungsbegleiteten Praxisumsetzung<br />
des Modells «Umweltbildung Plus» interessiert.<br />
Das Bu<strong>ch</strong> bildet die Grundlage zu dieser<br />
<strong>St</strong>udie.<br />
Mit mindestens se<strong>ch</strong>s Lehrpersonen und ihren<br />
3. oder 4. Klassen sowie zwei oder mehr<br />
Kontrollklassen soll ein Erkundungsprojekt<br />
dur<strong>ch</strong>geführt werden. Dabei geht es um die<br />
Auseinandersetzung und den Umgang mit<br />
Emotionen sowie die Entwicklung von A<strong>ch</strong>tsamkeit<br />
im Umfeld des eigenen S<strong>ch</strong>ulgeländes.<br />
Handlungsorientierte Unterri<strong>ch</strong>tssequenzen<br />
zum Thema «S<strong>ch</strong>ulgelände und angrenzendes<br />
Quartier» werden zur Verfügung gestellt. Beispielsweise<br />
wird auf Pflanzen und Tiere, kleine<br />
Nis<strong>ch</strong>en und uns<strong>ch</strong>einbare und do<strong>ch</strong> so wi<strong>ch</strong>tige<br />
Naturges<strong>ch</strong>ehnisse aufmerksam gema<strong>ch</strong>t<br />
und diese in Zusammenhang mit Ökofaktoren<br />
und mens<strong>ch</strong>li<strong>ch</strong>en Aktivitäten gesetzt. Lehrpersonen<br />
werden mit Übungen zur Förderung<br />
des emotionalen Ausdrucks und der A<strong>ch</strong>tsamkeit<br />
vertraut gema<strong>ch</strong>t. Ein Einführungskurs<br />
in die Thematik und Unterri<strong>ch</strong>tsmaterialien<br />
sowie Beratung und Begleitung während des<br />
Projekts gehören zum Angebot.<br />
Für die Dur<strong>ch</strong>führung ist der Zeitraum zwis<strong>ch</strong>en<br />
August <strong>2013</strong> und Mai 2014 geplant.<br />
Na<strong>ch</strong> den Sommerferien <strong>2013</strong> sollen pro Wo<strong>ch</strong>e<br />
dur<strong>ch</strong>s<strong>ch</strong>nittli<strong>ch</strong> zwei Lektionen aus unters<strong>ch</strong>iedli<strong>ch</strong>en<br />
Fa<strong>ch</strong>berei<strong>ch</strong>en für dieses Programm<br />
eingesetzt und der Dialog mit dem<br />
Projektteam gepflegt werden. Vor und na<strong>ch</strong><br />
der Dur<strong>ch</strong>führung werden die Kinder befragt<br />
und die Lehrpersonen interviewt. Dafür gibt<br />
es eine kleine Ents<strong>ch</strong>ädigung.<br />
222 <strong>S<strong>ch</strong>ulblatt</strong> 3/<strong>2013</strong> Ho<strong>ch</strong><strong>s<strong>ch</strong>ule</strong>